1636661484

II. ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA

Pielęgniarstwo zajmuje się jakością życia człowieka i zdrowia jednostki, rodziny, grup ludzi z uwzględnieniem dynamicznych zmian tych zjawisk. W pielęgnowaniu /mimo różnorodności definiowania/ dąży się do promowania, podtrzymywania zdrowia oraz tworzenia podstaw do samodzielności i niezależności osoby pacjenta poprzez: wspieranie, pomaganie, towarzyszenie w zdrowiu i chorobie. Tylko twórczy, wykształcony praktyk-pielęgniarka, może spełnić takie złożone zadania.

Dynamiczne zmiany zachodzące w pielęgniarstwie determinowane między innymi integracją Polski z krajami Unii Europejskiej stanowią wykładnię do zmian w systemie kształcenia pielęgniarek. Przeobrażenia w obrębie systemu kształcenia zgodnie z oczekiwaniami pielęgniarek, zmierzają między innymi do stworzenia możliwości podnoszenia kwalifikacji na każdym etapie realizacji praktyki zawodowej. Propozycją uzupełnienia kompetencji dla pielęgniarek dyplomowanych są studia uzupełniające tzw. „pomostowe”, które pozwolą tej grupie uzyskać tytuł licencjata pielęgniarstwa.

Program nauczania na studiach tzw. pomostowych dla pielęgniarek obejmuje liczbę godzin określoną w rozporządzeniu MINISTRA ZDROWIA z dnia 14 czerwca 2012 r.w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia studiów dla pielęgniarek i położnych, które posiadają świadectwo dojrzałości i ukończyły liceum medyczne lub szkołę policealną albo szkołę pomaturalną, kształcącą w zawodzie pielęgniarki i położnej (Dz.U. poz.770).

Typ ścieżki kształcenia	Rodzaj ukończonej szkoły medycznej	Liczba godzin w cyklu kształcenia	Czas trwania kształcenia
AB	5-cio letnie Liceum medyczne	1234 w tym: T 484; PRAKTYKA 750	2 semestry
C	2 letnie studium	2449 w rym: T 909 PRAKTYKA 1540	3 semestry
D	2,5 letnie studium	1999 w tym: T 699 PRAKTYKA 1300	2 semestry

Podstawą organizacji kształcenia i doboru metod jest wiek osób, które zdecydowały się na podnoszenie swoich kwalifikacji. W doborze metod kształcenia uwzględniono szeroki zakres aktywności własnej studenta. W ramach kształcenia student realizuje zajęcia teoretyczne, zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe zgodne, co do treści z programem nauczania poszczególnych jednostek modułowych oraz zawartych w nich przedmiotów nauczania.

Istota kształcenia osób dorosłych polega na wzbudzaniu i rozwijaniu motywacji do świadomego i odpowiedzialnego uczestniczenia w ukierunkowanym samokształceniu. Zindywidualizowane podejście w kształceniu zawodowym pozwala na uwzględnienie swoistego zapotrzebowania na niedostatki kompetencji.

W czasie prowadzenie kształcenia szczególna uwaga będzie zwrócona na umiejętności: analizy, rozwiązywania problemów, wykorzystania badań naukowych praktyki pielęgniarskiej, kształtowania postawy asertywnej, organizatorskie, komunikowania się.

5