16833

Te podobieństwa to:

-rozwojowe ujmowanie procesów kształcenia

-konieczność wspomagania rozwoju dziecka . śledzenie zmian pod wpływem procesów pedagogicznych

-koncentrowanie zainteresowania na osobie dziecka -eksponowanie znaczenia nauk o człowieku i jego rozwoju.

Procesy zachodzące w dziecku między 6 a 10 rokiem życia mają ogromne znaczenie. gdyż jest to wiek:

-rozumu

-pamięci

-społeczny

-aktywności

-ekspansji

•    wiek rozumu ( w tym okresie następuje największy rozwój intelektualny. Myślenie przedoperacyjne-> myślenie operacyjne -> operacje formalne)

•    wiek pamięci ( duża łatwość zapamiętywania wierszy. liczb . operacji; zaczątki pamięci długotrwałej . przekłada się to później na tempo uczenia się )

•    wiek społeczny (wiek, kiedy dziecko uczy się funkcjonować w grupie )

•    wiek aktywności (dziecko chętnie podejmuje różne formy aktywności: zabawa , nauka, aktywność fizyczna)

•    wiek ekspansji ( dziecko jest ciekawe świata. chce poznaw ać to. co je otacza; wyr óżnia się poprzez różne formy ekspresji - plastyczna . muzyczna)

Doktryna edukacyjna to ogól twierdzeń, poglądów, przekonań dotyczących danej dziedziny wiedzy. Jest to zwarty system poglądów pedagogicznych twierdzeń i założeń dotyczących procesów kształcema i wychowania. Doktryna edukacyjna kształtuje się pod wpływem innych nauk: polityka, ekonomia, powszechne akcept owalnych wartości, są narzucone odgórnie z mocą powszeclmego obowiązywania.

doktryny oficjalne, wspierane przez państwo doktryny nieformalne (opozycyjne )

Oficjalna doktryna staje się podstawa do tworzenia:

-podręczników szkolnych -programów szkolnych

-od mej zależy postrzeganie edukacji w życiu społecznym 3 podstawowe doktryny edukacyjne:

Adaptacyjna doktryna edukacyjna. Ujawniła się najwcześniej. Lansowana była idea dostosowania dor astających generacji do zastanych warunków. Celem edukacji było to. aby uczeń:

-    przystosował się do wymagali szkoły

-    przystosował się do otaczającego świata

-    zapoznał się z tym. co jest ważne dla jego sprawnego funkcjonowania w rzeczywistości.

Posiada związek ze przedmiotowym standardem ewaluacji (każdy musi mieć świadomość ról społecznych, że świat jest obszarem w którym człowiek pehu role społeczne )

Wyznacza co jest dobre, a co złe.

2

Pedagogika wc/esuos /kolną