skanuj0002
44 1), Kulisiewicz. U7////, piesku!
Rytmy w rozwoju dziecka
Rytm to podstawa wszelkich procesów w przyrodzie, zarówno tego, co dzieje się wokół nas, jak i w nas samych. Istnieje więc rytm pór roku, rytm dnia, rytm wschodów i zachodów. Funkcjonowanie naszego umysłu 1 ciała warunkują rytmy - oddychamy około piętnastu razy na minutę, nasze serce bije raz na sekundę, mrugamy oczami od pięciu do piętnastu razy na minutę. Rządzą nami rytmy snu i czuwania. Nawet napinanie i rozluźnianie mięśni ma charakter rytmiczny. Rytmy wpływają na nasze ciśnienie krwi, koncentrację, szybkość pracy serca, pamięć, a także zdolność przyswajania wiedzy, regulują proces uczenia się. Umysł rejestruje to, co się powtarza: im regularniej i częściej, tym lepiej1.
Rączka, łapka, rączka, łapka
Ćwiczenie ma na celu ułożenie prostego ciągu rytmicznego.
Dziecko kładzie rączkę na psiej tąpie, następnie na rączce dziecka kładzie się łapkę psa i znów dziecko kładzie swoją rączkę. Natomiast z terapeutą można układać ręce na przemian, następnie wyciągać rękę spod spodu i kłaść ją na wierzchu dłoni.
Miska, smakołyk, miska, smakołyk
Zadaniem ćwiczenia jest dostrzeganie regularności i kontynuowanie ich w układankach.
1
O rdi rytmów w rozwoju dzieci pisze w swoich publikacjach l'k Gruszczyk--KoJezyńska. Pani Profesor jest ceł. autorką wielu ćwiczeń, będących inspiracją do opracowania propozycji zamieszczonych w tym rozdziale.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
skanuj0001 (58) 56 13. Kulisiewicz. Witaj, piesku! C i c h o — g ł o ś n o Ćwiczenie pozwala dzieckuskanuj0013 80 8, Kulisiewicz. Witaj, piesku! dziecko przechodzi pod nogami pozoscałych dzieci 1 stajskanuj0036 2 dom jest najlepszym miejscem dla rozwoju dziecka. Twierdzenie takie może być rozumianeskanuj0003 70 U- Kulisiewicz. Witaj, piesku! Terapeuta układa na podłodze przedmioty: miskę psa, smaskanuj0006 40 B. Kulisiewicz, WlKij, piesku! 6. Ćwiczenia doskonalące umiejętność liczenia Liczenieskanuj0012 34 B. Kulisiewicz. Wtraj, piesku!4, Ćwiczenia rozwijające samodzielność Opanowanie czynnoskanuj0031 18 B. Kulisiewicz. Witaj, piesku! Franczyk i Katarzyny Krajewskiej1, Jacka Klelina: lub mskanuj0036 14 B. Kulisiewicz, WHaj, piesku! sierści psa, ma dla człowieka duże znaczenie, ponieważ wskanuj006 Rozdział I dotyczy uwarunkowań rozwoju człowieka dorosłego jako podstawy wszelkiej aktywno29 WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA... tyczy to także dzieci uczestniczących w zajęciach w ramachskanuj0009 38 8. Kulisiewicz. Wi/ąf, piesiu! Dziurki -sznurki1’ Jest to ćwiczenie znakomicie ^usprawskanuj0081 (26) 162 Edukacja alternatywna Zmianie bądź modyfikacji podlegają wszystkie podstawowe kaskanuj0081 (26) 162 Edukacja alternatywna Zmianie bądź modyfikacji podlegają wszystkie podstawowe kaskanuj0002 (65) 58 B. Kulisiewicz. Witaj,piesku! P a n piesek był chory i leżał w łóżeczku Ćwiczenieskanuj0031 (102) ostawy dorosłych wobec dzieci z FAS Rozpocznijmy od postaw, które nie sprzyjają rozskanuj0002 *2010-12-03OITD - ODDZIAŁ INTENSYWNEJTERAPII DZIECIĘCEJ Dla prawidłowego rozwoju DZIECKA,więcej podobnych podstron