36299

12. Przedstawić różne definicje (koncepcje) edukacji zdrowotnej i wynikające z nich cele.

Podział wg L. Ewles i I. Simnett:

Podejście	Cel
Medyczne	Zapobieganie chorobom i niepełnosprawności
Behawioralne	Kształtowanie zachowań zmniejszających ryzyko chorób
Edukacyjne	Praca z poszczególnymi osobami, ukierunkowana na ich indywidualne potrzeby
Zorientowane na jednostkę	Praca z poszczególnymi osobami, ukierunkowana na ich indywidualne potrzeby
Środowiskowe	Zmiany w środowisku fizycznym i społecznym umożliwiające prozdrowotny styl życia

Podział wg A. Tannahill

1.    Model zorientowany na chorobę

•    Cel: zapobieganie określonym chorobom

2.    Model zorientowany na czynniki ryzyka

•    Cel: eliminowanie tych czynników (np. palenia tytoniu) w celu zapobiegania równocześnie wielu chorobom

3.    Model zorientowany na zdrowie

•    Cel: wzmacnianie potencjału zdrowia

Jeszcze jeden podział (nie napisane wg kogo © ):

1.    Środowiskowa, demokratyczna edukacja zdrowotna

Dotyczy edukacji zdrowotnej w szkole i rozwijana jest przez duńskich pedagogów, w kontekście szkoły promującej zdrowie. Podstawą jej jest demokratyczny paradygmat edukacji zdrowotnej (przeciwieństwo p. moralistycznego), którego kluczowymi elementami są: holizm, rozwijanie kompetencji do działania i uczestnictwo. Celem jest rozwijanie kompetencji do działania.

2.    Edukacja zdrowotna ukierunkowana na rozwijanie umiejętności życiowych Koncepcja tej edukacji jest rozwijana, od początków lat 90. XX w., przez YVHO, we współpracy m.in. z UNICEF. Dotyczy głównie dzieci i młodzieży i oznacza interaktywny, uczestniczący proces nauczania i uczenia się, którego celem jest: podejmowanie przez dzieci i młodzież pozytywnych decyzji i działań dla ochrony i doskonalenia zdrowia własnego i innych.

3.    Edukacja zdrowotna ukierunkowana na zwiększenie alfabetyzacji zdrowotnej Alfabetyzacja zdrowotna oznacza umiejętności poznawcze i społeczne, które determinują motywację i zdolności jednostek do zdobywania informacji, zrozumienia jej i wykorzystania w sposób, który sprzyja doskonaleniu i utrzymaniu dobrego zdrowia.

Cele:

•    Ludzie dzięki uzyskanej wiedzy, zrozumieniu i zdolności do działania, będą zmieniać swój styl życia i umiejętnie korzystać ze świadczeń służby zdrowia,

•    Ludzie będą świadomi społecznych, ekonomicznych i środowiskowych uwarunkowań zdrowia i będą podejmować indywidualne lub zespołowe wysiłki w celu modyfikacji tych uwarunkowań w kierunku korzystnym dla zdrowia.