105852

NAUCZANIE JEDNOSTKOWE	NAUCZANIE ZBIOROWE (Jan Amos Komeński)
Uczeń realizuje określone zadania dydaktyczne indywidualnie korzystając przy tym z pomocy nauczyciela	System klasowo-lekcyjny: Klasy tworzone z uczniów w tym samym/ zbliżonym wieku; Każda klasa pracuje z przeznaczonym dla niej rocznym planem nauczania Lekcja = przedmiot Pracą kieruje nauczyciel
Pomoc może być: a)    Bezpośrednia - jednostkowy kontakt nauczyciela z uczniem (korepetycje) b)    Pośrednią - np. praca z książką
ZALETY: •    Umożliwia pełną indywidualizację treści i tempa uczenia się s Pozwala na stałą i dokładną kontrolę przebiegu i wyników pracy ucznia •    Wysoka efektywność nauczania NAUCZYCIEL Może modyfikować własne czynności dydaktyczne i przystosowywać je zmieniających się sytuacji WADY •    Nieopłacalne ekonomicznie •    Nauczyciel ogranicza się do 1 ucznia •    Uczeń współpracuje z rówieśnikami i nie wyrabia umiejętności pracy w zespole i dla zespołu ^ wszechstronny rozwój ucznia WSPÓŁCZEŚNIE: forma uzupełniająca nauczania zbiorowego, w formie korepetycji	ZALETY: •    Przejrzysta struktura organizacyjna s Zespołowy wysiłek dzieci + współzawodnictwo w nauce s Dostarczenie wszystkim jednostkom jednolitych podstaw wiedzy NAUCZYCIEL: Pracuje z dużą grupą równocześnie WADY •    „Abstrakcyjna jednorodność" treści nauczania •    Brak warunków sprzyjających skutecznej pracy indywidualnej