108378

108378



ATRYBUCJE

PREKURSORZY PODEJŚCIA POZNAWCZEGO

•    Teoria społecznego uczenia się W. Mischela

>    specyficzność układu bodźców sytuacyjnych

>    różnicowanie

>    zdolności samoregulacyjne

>    ludzie mają: strategie kodowania informacji,

subiektywne wartości, preferencje i cele oczekiwania

•    Teoria społeczno-poznawcza A. Bandury

>    uczenie się przez obserwację - modelowanie

>    koncepcja poczucia własnej skuteczności (wpływa na myśli, emocje, motywacje oraz skuteczność działania)

KLASYKA POZNAWCZEJ TEORII OSOBOWOŚCI

TEORIA KONSTRUKTÓW OSOBISTYCH G. KELLY'EGO

•    życie jest tworzeniem reprezentacji i konstruowaniem rzeczywistości, to zaś pozwala nam na przekształcanie siebie

•    dostępne kategorie, sposoby interpretowania - konstrukty

•    konstrukty tworzone są poprzez porównania, dostrzeganie podobieństw i różnic między zdarzeniami - biegun podobieństwa i biegun przeciwieństwa

•    różnice w systemach konstruktów są często przyczyną problemów w komunikacji

•    konstrukty słowne i przedsłowne

•    system konstruktów - każdy wyjaśnia lepiej pewien zakres zjawisk: hierarchiczność; konstrukty rdzenne/centralne i peryferyczne; konstrukty nadrzędne i podrzędne

•    osobowość - indywidualny system konstruktów (niepowtarzalny, osobisty charakter doświadczenia)

•    zrozumienie innej osoby - poznanie systemu konstruktów (Jak doświadcza, jak spostrzega)

•    nowe ujęcie wolnej woli i determinizmu: „...wolność, ponieważ system konstruktów nie wymusza bezradnego podlegania presji zdarzeń, lecz pozwala na rozstrzyganie o ich znaczeniu, ograniczenia, ponieważ w żaden sposób nie można dokonywać wyborów poza światem alternatyw, które samemu się zbudowało" (Kelly, 1958, za: Pervin i John, 2002)

•    filozoficzne stanowisko - konstruktywny alternatywizm

•    REP test jako metoda pomiaru systemu konstruktów

•    „Jeśli nie wiesz co się dzieje w umyśle jakiejś osoby, zapytaj ja; być może ci powie" (Kelly, 1958; za: Pervin i John, 2002)

•    dwie procedury:

2.tworzenie listy opartej na Liście Nazw Ról

2.tworzenie konstruktów oparte na porównywaniu trzech osób

•    złożoność - prostota poznawcza

•    przewidywanie zdarzeń

•    wzrastanie i rozwój



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PREKURSORZY PODEJŚCIA POZNAWCZEGO •    Teoria społecznego uczenia się W. Mischela >
Wykorzystanie koncepcji resilience... 61Bibliigrafia Bandura A., Teoria społecznego uczenia się, War
66 Anna Kościelniak Teoria społecznego uczenia się Bandury w dużej mierze opiera się na koncepcji
2008 03 04 Podejście?hawioralno poznawcze5 Teoria racjonalno-emocjonalna (A. Ellis) Zachowanie możn
• teoria nauczania - uczenia się wszystkich przedmiotów na wszystkich szczeblach kształcenia -dydakt
• teoria nauczania - uczenia się wszystkich przedmiotów na wszystkich szczeblach kształcenia -dydakt
Politechnika Wrocławska Partner Kampanii SpołecznejDNI UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH
zachowania człowieka w społeczeństwie W 4 (9) Zachowania antyspołeczne - społeczne uczenie się Zacho
• teoria nauczania - uczenia się wszystkich przedmiotów na wszystkich szczeblach kształcenia -dydakt
• teoria nauczania - uczenia się wszystkich przedmiotów na wszystkich szczeblach kształcenia -dydakt
27. Podeście [właśc. podejście] biograficzne do całożyciowego uczenia się / Peter Alheit //
koncepcji społecznego uczenia się Gołding przeciwstawia przekonanie o agresji. /Ju wrodzonym. Dzieci
METODYKA NAUCZANIA Iwona Janowska PODEJŚCIE ZADANIOWE DO NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ JEŻYKÓW
TEORIA ALBERTA BANDURY Społeczno-poznawcza teoria uczenia się. Bardzo upraszcza rzeczywistość
CCF20111012000 ■    uczenie się przez modelowanie - spoleczno-poznawcze podejście A.
2008 03 04 Podejście?hawioralno poznawcze4 Uczenie się Warunkowanie klasyczne Warunkowanie sprawcze

więcej podobnych podstron