47354

Aktywizacja skryptu jest przy tym zjawiskiem szybko zanikającym, jeżeli nie jest ona niczym podtrzymywana (np naszymi wyobrażeniami czy myślami)

Schematy cech - nie odzwierciedlają ani „całych ludzi" ani całych zdarzeń lecz jedynie pewne rodzaje ich zmienności np. inteligencja, uczciwość czy towarzyskość. Niektóre zachowania są typowe dla danej cechy np. uczciwość.

Poza wymienionymi rodzajami schematów, w umyśle człowieka istnieje wiele innych, słabiej zbadanych rodzajów wiedzy jak teorie potoczne. Mogą to być ogólne teorie człowieka, lecz i teorie różnych jego własności, np. inteligencji czy charakteru moralnego.

Funkcjonowanie wiedzy

Najważniejszą funkcją schematów jest ułatwianie przetwarzania dochodzących do nas z zewnątrz danych, a więc ułatwianie zrozumienia i zapamiętanie tych zdarzeń

Struktury wiedzy ukierunkowują naszą uwagę i spostrzeganie na te cechy, na podstawie których możemy zorientować się, czy dany obiekt jest czy też nie jest egzemplarzem schematu.

Schematy wpływają też na rozumienie zdarzeń i formułowanie sądów Przybiera to z reguły postać asymilacji: wieloznaczne dane zostają „podciągnięte" pod schemat, a w konsekwencji ta sarna informacja może zostać różnie zrozumiana w zależności od tego, przez któiy jest interpretowana.

Schematy są także odpowiedzialne za selektywność pamięci - lepsze zapamiętywanie infonnacji związanych niż niezwiązanych ze schematem

Pamięć generatywny, a nie reproduktywny charakter - nie wierne i bierne zapisywanie w umyśle wydarzeń, ale konstruujące przenoszenie infonnacji (constructive Processing) czyli spotykając wydarzenie zestawiamy je z odpowiednim schematem i dochodzi do przemieszania infonnacji o konkretnym wydarzeniu, osobie z infonnacją zawartą w schemacie (np możemy zapamiętać, że policjant miał palkę, choć w rzeczywistości jej nic miał)

Fałszywe alanny - polegają na nietrafnym rozpoznaniu informacji faktycznie nowej jako już prezentowanej i starej (znanej).

Przeciwieństwem fałszywych alarmów są trafienia, czyli poprawne rozpoznania infonnacji faktycznie już prezentow'anej jako „starej”.

Efekt sprzeczności - lepiej pamiętane są dane nietypowe, niezgodne ze schematem (w przypadku jeżeli przez pamięć rozumieć procesy czystej reprodukcji danych (oddzielone od wnioskowania, czyli generowania danych ze schematów)

Efekt zgodności - lepiej pamiętane są dane zgodne ze schematem (w przypadku jeżeli przez pamięć rozumieć sumę subiektywnych wspomnień czy wypowiedzi nt przypominanego obiektu lub zdarzenia)