51602

51602



Koncepcja ogródków dziecięcych Froebla miała wielkie znaczenie dla rozwoju wychowania przedszkolnego w Europie miedzy innymi we Włoszech Francji Anglii Holandii Belgii Szwajcarii i Polsce ale również poza Europą w Stanach Zjednoczonych i Japonii.

Po śmierci pedagoga szeroko dyskutowano wysuwając argumenty za i przeciw poglądom pedagogicznym Froebla. Zaczęto zakazywać otwierania ogródków dziecięcych. Jednak dzięki jego przyjaciółce Berty von Marenholtz Bulów poglądy pedagogiczne Froebla zaczęły rozpowszechniać się w wielu krajach Europy. Zaczęto zakładać ogródki dziecięce oraz Towarzystwa Froeblowskie. Jego uczennica Henrietta Schrader Braymann założyła w Berlinie Dom Pestalozziego i Frobela łączący metody wychowawcze obydwu pedagogów. W drugiej połowie XIX w. Koncepcja ogródków dziecięcych nieco się zmieniła odchodząc od pojęcia sfery w edukacji, dostosowując ogródki do potrzeb wieku industrializacji. W latach 80tych XIX wieku koncepcja zabawy i wychowania całkowicie odeszła od podstawowych zasad ogródków dziecięcych. W XX wieku ogródki nadal łączyły się z nazwiskiem Frobela ale poglądy pedagoga nie odgrywały już tak wielkiej roli. W Polsce początki wychowania przedszkolnego również związane są z koncepcją Froebla, mianowicie Towarzystwo Dobroczynności wysłało Teofila Nowosielskiego do Niemiec i Austrii aby zapoznał się z tamtejszą organizacją instytucji opiekuńczych dla małych dzieci. W Dreźnie Teofil poznaje Froebla. Znajomość ta wywiera na nim ogromny wpływ i Nowosielski po powrocie do Polski zakłada kilka tzw. Ochronek dła dzieci w wieku od 3 do 7 lat. W czasie zaborów zabroniono zakładania i prowadzenia ogródków w systemie Froebla jednak po upływie 12 lat władze pruskie zaczęły je popierać. Późniejsze metody i systemy wychowania przedszkolnego w dużej mierze opierały się na zasadach Froebla.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Opisać czynniki wzrostu PKB w ujęciu Solowa Wielkie znaczenie dla rozwoju teorii wzrostu gospodarcze
Zdjęcia 0129 Zagrożenia związane z opinią społeczną__ ■ Wielkie znaczenie dla badaczy miała analiza
page0088 74 Normalna działalność nerwów i mięśni jest bardzo wielkiego znaczenia dla cielesnego jako
IMAG0804 (6) LXXII zasad dydaktyczno-metodycznych nabrały tak wielkiego znaczenia dla teorii planu i
372    Z. Kwaśny produkcja miała ważne znaczenie dla gospodarki wojennej 1 2 3 4 5 6
lew, A. Robertson, M. Robbe, Z. Poniatowski, O. Mandic. Szczególne znaczenie dla rozwoju tego kierun
35106 skanuj0077 Czy tamten czas, tamta rzeczywistość - marzec roku 1968 - miała jakieś znaczenie dl
image 064 Rozdział 4 Pole bliskie anteny i jego znaczenie dla techniki antenowej Przedstawione w pop
mają kluczowe znaczenie dla rozwoju"16 (Fuller, Romer 2012, i). Propaguje on (Fuller, Romer 201
IMGt39 UWAGI KOŃCOWE Słuch jest zmysłem o podstawowym znaczeniu dla rozwoju społecznego -jest niewąt
page0148 I46 PLATON. warto zbijać1). Sycylia miała tyle ponęt dla ówczesnego Greka, przedstawiała ty
HPIM7629 w przemyśle maszynowym. Mają one decydujące znaczenie dla rozwoju gospodarczego kraju, gdyż
IMAG0213 (6) Natomiast nie ma znaczenia dla odpowiedzialności „rzekoraega przedstawiciela”, czy on s
Pomimo, że środowiska słodkowodne zajmują niewielką część powierzchni Ziemi to ich znaczenie dla roz
empiryk- tylko dane oparte o zmysły mają jakiekolwiek znaczenia dla rozwoju nauki. Odrzucał jakiekol

więcej podobnych podstron