30.

Prawdziwa opowieść 31.

Nauczyciel - uczeń

MATERIAŁY: niepotrzebne

CEL:

otwartość, budowanie zaufania, umiejętność słuchania, umiejętność przyjmowania różnych perspektyw

PRZEBIEG:

uczestnicy dobierają się w pary i dzielą na osoby A i B.

1. osoba A opowiada partnerowi jakieś prawdziwe
   zdarzenie, które jej się przytrafiło

2. osoba B powtarza to, co zapamiętała, starając się
   wychwycić najważniejsze elementy opowiadania

3. osoba A przybiera perspektywy różnych osób i
   przedmiotów występujących w opowiadaniu, np.
   nieobecnej starej kobiety. Opowiada lub odgrywa
   tę scenę z punktu widzenia tych osoób jeszcze raz

4. A i B rozmawiają o tym, co się zdarzyło

5. zmiana ról i powtórzenie ćwiczenia

WARIANTY:

osoby A i B odgrywają nawzajem swoje opowieści

MATERIAŁY: niepotrzebne

CEL: rozwój społeczny, improwizacja, relaks

PRZEBIEG: 1) uczestnicy siadają w parach naprzeciwko siebie z zamkniętymi oczami

2. każda osoba przypomina sobie z czasów szkolnych
   „najgorszego nauczyciela". Stara się przypomnieć
   sobie w najdrobniejszych szczegółach jego przy­
   wary i zachowania niszczące uczniów

3. partnerzy otwierają oczy i po kolei zwracają się do
   siebie nawzajem, jakby mówili do tego nauczyciela;
   mówią mu wszystko, czego w rzeczywistości nie
   powiedzieli

2. omawiają to doświadczenie

4. powtarzają ćwiczenie, ale tym razem z „najlepszym
   nauczycielem"

5. robią rundkę w grupie ze zdaniem: odkryłem, że...,
   zauważyłem, że...

WARIANTY: - można przeprowadzić „burzę mózgów" na temat „do­brego" i „złego" nauczyciela - zamiast rozmowy można użyć psychodramy

134

135

---