Metody badań pedagogicznych, Wykład 10


Wykład 10 05.05.10

Narzędzie- kwestionariusz ankiety

Ankieta audytoryjna- ktoś samodzielnie wypełnia kwestionariusz.

    • WYWIAD

ANIETA

Forma ustna

Forma pisemna (niektórzy nie lubą pisać i udzielają zdawkowych odpowiedzi)

czasochłonny

W krótkim czasie można uzyskać dużą ilość informacji

Osobisty kontakt- badacz respondent

Kontakt słaby, lub brak kontaktu

Dostarcza danych jakościowych

Dostarcza danych ilościowych, które łatwiej zanalizować

Metoda bardziej „plastyczna”- można zgłębiać temat, wracać do jakiś problemów itp.

Metoda bardziej „sztywna”. Nie da się wyjść poza ramy pytania. Respondent nie zawsze rozumie pytanie

Pytania w ankiecie są bardzo ważne. Od tego jak są skonstruowane zależy jakość ankiety.

Wywiad ustrukturalizowany (tez ma kwestionariusz) może wyglądać tak samo jak ankieta. Różni się tym, że badacz czyta pytania i odpowiedzi ,a nie wypełnia ich samodzielnie respondent.

Kafeteria- zestaw możliwych odpowiedzi na dane pytanie.

Pytania :

-zamknięte- gotowa kafeteria

-otwarte- kropeczki na własną odpowiedz

-półotwarte- kafeteria+ miejsce na własną odpowiedź

gdy respondenci nie potrafią odpowiedzieć na pytania jest to zawsze nasza wina. Źle skonstruowaliśmy pytanie

  1. strukturalne - związane z budową pytań; pytania niejasne, niegramatyczne, nielogiczne, niewyczerpujące możliwości odpowiedzi (zbyt ograniczona ilość odpowiedzi, nie mamy możliwości wybrać odpowiedzi zgodnej z naszymi preferencjami, więc podajemy dane nieprawdziwe)

  1. pytania, które nie są związane de facto z tym co badacz chciał się dowiedzieć. Wynika z tego, że np. badacz nie zna tematu i nie potrafi skonstruować konkretnego pytania

  2. trzeba formułować pytania maksymalnie prosto. Badaczowi nie wolno zakładać, że skoro ma do czynienia np. z grupą studentów (ludzie inteligentni) to może użyć języka naukowego

TRUDNOŚCI W UDZIELANIU ODPOWIEDZI



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Metody badań pedagogicznych - wyklady(2).c, Pedagogika, metody badań pedagogicznych
Metody badań pedagogicznych, wykłady z sem III, prof Pielki, EUHE
porownywanie populacji, Pedagogika, Metody Badan pedagogicznych, KOZUH, WYKŁADY
Metodologia wyklad 1, Studia, Metody badań pedagogicznych
Podstawowe pojecia, Pedagogika, Metody Badan pedagogicznych, KOZUH, WYKŁADY
Metody badań socjologicznych wykład 1 (08.10.2007), METODOLOGIA
porzadkowanie danych, Pedagogika, Metody Badan pedagogicznych, KOZUH, WYKŁADY
zmienne-rozproszenie, Pedagogika, Metody Badan pedagogicznych, KOZUH, WYKŁADY
Metody badań socjologicznych wykład 2 (22.10.2007), METODOLOGIA
Testy - wykład 12.metody badań, pedagogika, Metodoloia badań
porownywanie populacji, Pedagogika, Metody Badan pedagogicznych, KOZUH, WYKŁADY
metody badan pedagogicznych I i II wyklad 17 18 11 2012
Metody badań pedagogicznych
met.bad.ped.program, Studia, Semestry, semestr IV, Metody badań pedagogicznych
TECHNIKI SONDAŻU Z ZASTOSOWANIEM ANKIETY.(1), Dokumenty do szkoły, przedszkola; inne, Metody, metody
Tematyka ćwiczeń, Metody badań pedagogicznych
Zadanie do modułu 3, Studia, Semestry, semestr IV, Metody badań pedagogicznych, Zadania
zasady badań pedagogicznych Wyklady Bauman, pliki zamawiane, edukacja

więcej podobnych podstron