3784504153

należących do państw europejskich, oraz po to, aby dostarczyć standardowej miary obciążenia studiami (1 Rok = 60 punktów ECTS). Struktura i wymagania zostały podsumowane w tabeli nr 5, a więcej szczegółów podano w rozdziale 4. Należy zauważyć, że wymagania edukacyjne rozumiane w kategoriach punktów ECTS są takie same dla wszystkich psychologów i nie ma rozróżnienia pomiędzy dziedzinami psychologii.

Tabela 5 Minimalne wymagania (określone w punktach ECTS) dotyczące edukacji - do podjęcia niezależnej praktyki jako psycholog.

Etap	Część	Indywidualna Grupowa Społeczna	Suma
Etap 1 licencjat lub odpowiednik	Zorientowanie	Curriculum powinno obejmować zorientowanie na psychologię, jej dyscypliny i obszary aktywności zawodowej.	Min 125
	Kursy teoretyczne ćwiczenia praktyczne	Min 60 Min 20 Min 20
	Umiejętności akademickie	Należy zawrzeć praktykę umiejętności akademickich
	Metodologia	Min 30	Min 45
	Teorie niepsychologiczne	Min 15
			Suma 180
Etap 2: magisterium lub odpowiednik	Kursy teoretyczne seminaria, prace pisemne etc.		Min 60
	Praktyka/staż	Min 15-30	Min 30
	Projekt badawczy/ praca magisterska	Min 15-30
			Suma 120
Etap 3:	Praktyka nadzorowana	Min 60	suma 60
			suma 360

Praktyka nadzorowana

EuroPsy również wymaga, aby psycholodzy ukończyli co najmniej rok nadzorowanej praktyki, przed rozpoczęciem niezależnej praktyki. Jest to potrzebne, aby kształtować rolę zawodową i aby włączyć to, co zostało nabyte podczas szkolenia akademickiego w kompetencje, które są wymagane, aby dostarczać usług klientom w efektywny, bazujący na nauce i etycznie akceptowalny sposób. Nadzorowana praktyka zazwyczaj ma miejsce po ukończeniu edukacji akademickiej, mimo że są również państwa, w których jest ona częściowo (albo całkowicie) zintegrowana w curriculum studiów. W każdym razie, okres nadzorowanej praktyki powinien trwać 12 miesięcy (lub być ekwiwalentem 60 pkt. ECTS).

EuroPsy nie tylko określa długość okresu praktyki nadzorowanej, ale oszacowuje jego wyniki w kategoriach kompetencji, które nabył psycholog. W tym celu używa modelu kompetencji, który służy za model wyjściowy, do którego odnosiliśmy się wyżej. Na model kompetencji składa się 20 zawodowych umiejętności, pogrupowanych w 6 kategorii, które są specyficzne dla roli zawodowej psychologa, oraz 9 kompetencji dających uprawnienia, odnoszących się do ogólnej praktyki