1098872778

Próbny sprawdzian z Nową Erą Część 1. - Język polski i matematyki

Zadanie 10. (0-1)
Wymagania ogólne	Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń [...] zdobywa świadomość języka jako wartościowego i wielofunkcyjnego narzędzia komunikacji, rozwija umiejętność poszukiwania interesujących go wiadomości [...].	2. Samokształcenie i docieranie do informacji. Uczeń korzysta z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego [...], słowniku wyrazów bliskoznacznych.
Rozwiązanie

Schemat punktowania

1 pkt - za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi.

0 pkt - za zaznaczenie błędnej odpowiedzi lub brak odpowiedzi.

Zadanie 11. (0-2)
Wymagania ogólne	Wymagania szczegółowe
III. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń rozwija umiejętność wypowiadania się w mowie i piśmie na tematy poruszane na zajęciach, [...] dba o poprawność wypowiedzi własnych, a ich formę kształtuje odpowiednio do celu wypowiedzi [...].	1. [...] pisanie. Uczeń: 1) tworzy spójne teksty na tematy [...] związane z otaczającą go rzeczywistością [...]; 5) tworzy [...] ogłoszenie [...].
Przykładowe rozwiązanie

Uwaga szóstoklasiści!

Klasa VI c organizuje wycieczkę w Tatry, która odbędzie się w terminie 20-22 lutego 2015 r. Planujemy

piesze wyprawy w góry, zwiedzanie Zakopanego, kąpiele w basenach termalnych i wiele innych atrakcji.

Koszt wycieczki wynosi 200 zł. Zachęcamy do udziału w wyjeździe. Zgłoszenia przyjmuje pani Anna

Kowalska do 9 stycznia 2015 r.

Adam Nowak przewodniczący klasy VI c

Schemat punktowania

2 pkt - za zredagowanie ogłoszenia, w którym zawarte są informacje z polecenia i uwzględnione niezbędne elementy tej formy: kto?, dla kogo?, o czym?, gdzie?, kiedy? ORAZ słownictwo zachęcające.

1 pkt - za zredagowanie ogłoszenia, w którym zawarte są informacje z polecenia, ale pominięty został jeden z elementów tej formy: kto?, dla kogo?, o czym?, gdzie?, kiedy?

0 pkt - za odpowiedź, w której zostały pominięte dwie lub więcej informacji istotnych dla funkcjonalności tekstu.

5 z 13