276061705

-    wybór sportu „całego życia” przez uczniów o niskich i przeciętnych parametrach sprawności oraz rozwijanie kunsztu sportowego przez uczniów o szczególnych uzdolnieniach i predyspozycjach do uprawiania konkretnej dyscypliny

-    wdrożenie do współuczestnictwa w organizacji własnego procesu nauczania-uczenia się oraz do współpracy ze środowiskiem rówieśniczym i rodzinnym

w upowszechnianiu zdrowego stylu życia

-    eksponowanie osiągnięć ucznia - stwarzanie sytuacji dostarczających radości i satysfakcji z aktywności ruchowej

-    ćwiczenia kształtujące i rozwijające predyspozycje sprawnościowe konieczne do uprawiania danej formy ruchu

-    ćwiczenia elementów techniki danej formy ruchu

-    dążenie do poczucia jedności muzyki, rytmu i tańca.

-    doświadczenie radości i satysfakcji z twórczego obcowania z muzyką.

-    kształcenie orientacji ruchowej.

-    usprawnienie całego ciała, wpływ na jego harmonijny rozwój.

-wytwarzanie poczucia wzajemnego bezpieczeństwa w grupie.

-    budowanie więzi emocjonalnych z rówieśnikami.

-    kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów społecznych i rozwiązywania problemów w grupie.

-    ćwiczenia relaksacyjne przeciwdziałające zmęczeniu, znużeniu i stresowi

-    ćwiczenia i zadania związane z samodzielną organizacją danej formy ruchu

-    ćwiczenia i zadania z zakresu samokontroli, samooceny oraz diagnozy sprawności fizycznej oraz rozwoju fizycznego

-    nauka układów tanecznych

-    opracowanie układów choreograficznych do inscenizacji

-    rozwijanie poczucia rytmu, estetyki ciała.

-    rozwijanie świadomości korzyści płynących z uprawiania tańców, zmian zachodzących w organizmie podczas wysiłku fizycznego, wpływu tańców na korekcję postawy,

-    tańce jako edukacja zdrowotna

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactorv.com