3317874701

Nauczyciel w drodze do profesjonalizmu

o szczegółowe cele kształcenia, o materiał nauczania, o procedurę osiągania celów, o założone osiągnięcia ucznia, o metody, o pomiary;

musi być poprawny pod względem dydaktycznym (przystępny dla ucznia),

musi być poprawny pod względem merytorycznym (nie może zawierać sprzeczności czy błędów),

musi być oceniony jako wartościowy przez dyrektora.

Wydaje się jednak, że program nauczania powinien być przede wszystkim dostosowany do wymagań współczesności oraz oczekiwań uczniów rodziców, aby móc wykształcić człowieka do sprawnego funkcjonowania w aktualnej rzeczywistości społecznej. Dlatego właśnie wiele osób krytykuje obecne programy nauczania, wytaczając przeciwko nim ciężkie działa, ale jednocześnie podając konstruktywne propozycje zmian. Szczegółowo obrazuje to poniższy schemat.

OCZEKIWANIA W ZAKRESIE PROGRAMÓW NAUCZANIA

Źródło: opracowanie własne.

-20-