3317874703

Nauczyciel w drodze do profesjonalizmu

6.1.    Praca z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze 100

6.2.    Zachowanie ładu i dyscypliny w klasie szkolnej    107

7.    Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych    115

8.    Współpraca rodziny i szkoły    125

8.1.    Zakłócenia relacji rodzina-szkoła    125

8.2.    Cele i korzyści budowania relacji rodzina-szkoła    129

8.3.    Pożądane zmiany w relacji rodziny i szkoły    132

8.4.    Model pedagogicznych relacji rodziny i szkoły    142

9.    Diagnostyka pedagogiczna    144

9.1.    Pojęcie i specyfika diagnostyki pedagogicznej    144

Część III Remigiusz Koc

Wybrane problemy psychologicznego

funkcjonowania nauczyciela-wychowawcy    159

1.    Psychologia - jedna dyscyplina, wiele perspektyw teoretycznych

i pytań    159

1.1.    Psychologia - historia oraz główne kierunku rozwoju    160

2.    Kluczowe pytania psychologii jako nauki    174

2.1.    Co kieruje naszym zachowaniem, czyli spór między

sytuacjonalizmem a personalizmem    174

2.2.    Na ile racjonalni, na ile ulegający emocjom?    176

2.3.    W jaki sposób zbadać zachowanie człowieka?    182

Podsumowanie    185

3.    Wykorzystanie wybranych elementów coachingu w pracy

nauczyciela    186

3.1.    Pojęcie coachingu    188

3.2.    Coaching w systemie szkolnym - trudności i możliwości

wdrażania coachingu na terenie szkoły    194

3.3.    Kluczowe kompetencje nauczyciela pomocne w stosowaniu

wybranych elementów pracy coachingowej    196

3.4.    Konstruktywna komunikacja a budowanie relacji z uczniem

i nauczycielem    197

3.5.    Budowanie samoświadomości ucznia i rodzica

jako jeden z czynników istotnych dla pracy nauczyciela    202

-4-