3543305078

kszta/cenie kierunkowe

Pedagogika porównawcza

Kod

przedmiotu:

przedmiotu:    Związkowy

Język

wykładowy:

j. polski

Rok studiów semestr	Typ studiów	Formy zajęć - liczba godzin					Punkty ECTS
		wykład	ćwiczenia	konwers.	lab.	sem.
II/4	stacjonarne	15	15				4
II/4	niestacjonarne	15	15				4

Kompetencje i wiedza w zakresie: genezy, rozwoju i podstaw pedagogiki porównawczej: przedmiotu poznania empirycznego, teoretycznej i metodologicznej samoświadomości, Efekty kształcenia zastosowania ogólnych prawidłowości, zasad, metod badań i miejsca w naukach społecznych, i kompetencje afiliacji praktycznej osiągnięć. Instytucje badawcze: nabycie wiedzy dotyczącej instytucji realizujących wielozakresowe badania porównawcze i statystyczne oraz zrozumienie zasad korzystania z ich doświadczeń w pracy pedagogicznej.
Treści merytoryczne/ tematyka przedmiotu	Pedagogika porównawcza - geneza: filozoficzne, kulturowe metodologiczne i terminologiczne podstawy pedagogiki. Miejsce pedagogiki porównawczej wśród nauk społecznych: przedmiot i zakres eksploracji naukowej. Zasady i kierunki badań komparatystycznych: Teoretyczna samoświadomość pedagogiki porównawczej - ogólne prawidłowości i zasady. Przybliżone badania komparatystyczne w systemie szkolnym: tematyka i kierunki badań, zastosowanie. Instytucjonalizacja i globalizacja pedagogicznych badań komparatystycznych: instytucje analityczne, statystyka, dokumentacja i źródła wiedzy. Pomiary osiągnięć szkolnych w kontekście międzynarodowym. Pedagogika porównawcza, a problematyka metodologiczna: Rozwój nauk, a epistemologiczne problemy badań pedagogicznych. Wymogi formalnej i metodologicznej poprawności badań komparatystycznych. Instytucje badawcze oraz stowarzyszenia pedagogiki porównawczej. Analiza porównawcza systemów szkolnych w Europie: system niemiecki (po zjednoczeniu), austriacki, francuski (V Republika), belgijski, brytyjski (Anglia i Walia, Szkocja, Irlandia Północna), hiszpański, polski (po 1989 roku), norweski, szwedzki, duński, holenderski, grecki, włoski, amerykański, kanadyjski, japoński. Perspektywy edukacji europejskiej w XXI w., w kontekście porównawczym: egalitaryzm a elitaryzm skolaryzacji, bezrobocie a rynek pracy, niepowodzenia edukacji i wychowania w wymiarze globalnym.
Słowa Filozofia, kultura, wychowanie, pedagogika, system i model oświatowy, szkolny, kluczowe dydaktyka, pedagogika porównawcza (komparatystyka), koncepcja, teoria, nauka.
Wymagania Podstawowy zakres pojęć i wiedzy dotyczący pedagogiki w systemie nauk wstępne humanistycznych (aspekt porównawczy).
Literatura podstawowa	Literatura obowiązkowa: [1]    Adamczyk M.J., Ładyżyński A., Edukacja w krajach rozwiniętych, Stalowa Wola 1999. [2]    Dziewulak D., Systemy szkolne Unii Europejskiej, Warszawa 1997. [3]    Pachociński R., Pedagogika porównawcza (Podręcznik dla studentów pedagogiki), Białystok 1995. [4]    Prucha J., Pedagogika porównawcza, Podręcznik akademicki, Warszawa 2004. Literatura pomocnicza: [1]    Małachowski R., Pedagogika w Europie i na świecie, Bibliografia pedagogiczna 1989 -1998, Warszawa - Zielona Góra 2004. [2]    Małachowski R., Pedagogika religijna i jej konteksty, Bibliografia (lata 2989 - 2004), Warszawa - Zielona Góra 2006. [3] Tatarkiewicz W., Historia filozofii, Filozofia starożytna i średniowieczna, t. 1, Warszawa 1981 (wybrane fragmenty).
Warunki zaliczenia	Warunki zaliczenia: obecność na zajęciach i uzyskanie pozytywnych ocen z pracy pisemnej, odpowiedzi ustnych, aktywnego uczestnictwa w procesie dydaktycznym, praktycznej afiliacji wiedzy teoretycznej.
Wykładowca	Dr Ryszard Małachowski

16