3850508955

Wydawnicza SGH, 1/2005 24. Terelak J. F.: Psychologia organizacji i zarządzania. Difin sp. z o.o. Warszawa 2005

PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

1. Przemysław Kik e-mail: [e-mail]

Efekt kształcenia	Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu studiów(...)	Cele przedmiotu	Treści programowe	Narzędzia dydaktyczne	Sposób oceny
EK1(W)		C1;C4	W1-W3, Ćwl; Ćw8; Ćw9	1 ;2;4	Egzamin
EK2(W)		C2; C3	Ćw4-Ćw6; ĆwlO; Ćwl 1	1;2;3;4	Egzamin
EK3(U)		Cl; C2;C4	Ćwl-Ćw3; Ćw8; Ćw9	1;2;4	Egzamin
EK4(U)		C1;C4	Ćw7; ĆwlO; Ćwl 1	1;2;4	Egzamin
EK5(U)		Cl; C4	Wl; W2; Ćwl	1;2;4	Egzamin
EK6(U)		C1;C2;C4	W3; Ćw2; Ćw3; Ćw9	1 ;2;4	Egzamin
EK7(U)		Cl; C3	Ćw7; ĆwlO; Ćwl 1	4	Egzamin

II. KRYTERIA OCENY - SZCZEGÓŁY

OCENA	EFEKT
EK1(W)	Zna zasady skutecznej komunikacji.
2	Nie zna zasad komunikacji społecznej ani jej terminologii
3	Posiada minimalną wiedzę w zakresie komunikowania się oraz posługuje się podstawowymi pojęciami
4	Posiada wiedzę o zasadach komunikacji interpersonalnej, mowie ciała i komunikacji werbalnej oraz zna zasady i zależności w niej występujące
5	Posiada wiedze o mechanizmach i zależnościach budowania efektywnych przekazów komunikacyjnych zarówno werbalnych jak i niewerbalnych
EK2(W)	Zna psychologiczne i społeczne podstawy funkcjonowania człowieka mające znaczenie w procesie coachingowym.
2	Nie rozumie mechanizmów pośredniczących i wpływających na proces coachingowy
3	Ma świadomość występowania psychologicznych uwarunkowań i sporadycznie

4