4180441258

Lekcja 4,

Temat: O byciu innym. Historia dzielnego Kotika.

Cele lekcji

Uczeń:

-    doskonali umiejętność opowiadania odtwórczego,

-    wskazuje podobieństwa i różnice między bohaterami literackimi,

-    rozumie zasady akceptacji inności,

-    określa motywy postępowania bohaterów,

-    rozwija umiejętność czytania ze zrozumieniem i wybierania głównych informacji,

-    formułuje krótki tekst, świadomie realizując cel wypowiedzi.

Tok lekcji

1.    Wybieranie informacji z tekstu i sporządzanie prostej notatki - uczniowie otrzymują artykuł z Wikipedii (hasło: foka szara) lub tekst o fokach i na podstawie tego tekstu sporządzają krótką notatkę - karta pracy nr 11.

2.    Rozmowy o Kotiku i o inności.

•    Przypomnienie historii Kotika.

•    Wymienienie innych bohaterów, którzy czymś się różnili od osób w ich otoczeniu i czuli się z tego powodu gorsi (zależnie od doświadczeń czytelniczych dzieci: Harry Potter-był sierotą, miał magiczne zdolności; Ania Shirley - miała rude włosy, była dzieckiem adoptowanym; Brzydkie Kaczątko - odróżniało się od kaczątek, które pokrywał śliczny żółty puch; Knyps z Czubkiem - był bardzo brzydki, a włosy jeżyły mu się na głowie, tworząc czub).

•    Pytania do uczniów: Czym różnił się Kotik od reszty fok? Jak traktowali go rodzice i inne foki?

•    Ćwiczenia 15., s. 36 oraz 19. i 20., s. 41.

Wersja B: karta pracy nr 12.

•    Pogadanka - jaki błąd popełniły foki i jaki błąd popełniają ludzie wobec kogoś, kto czymś się odróżnia od otoczenia? Zapisanie hasła: „Inny nie znaczy gorszy”.

3.    Rozmowa o przekonywaniu.

•    Pytania do uczniów: Jak Kotik przekonywał foki do wyprawy? Jakie sposoby przekonywania są przyjęte w świecie ludzi?

•    Ćwiczenia 21. i 22., s. 42.

Wersja B: Spisz argumenty, za pomocą których Kotik mógłby przekonać foki do wyprawy, a następnie napisz kilka zdań jego przemówienia do fok.

Uwaga: to zadanie uczniowie mogą wykonać w grupach.

4.    Ocena Kotika.

•    Czego Kotik dokonał i czemu zawdzięcza sukces? - karta pracy nr 13.

•    Ćwiczenie 16., s. 37.

Wersja B: Napisz, co robić i czego nie robić, by osiągnąć zamierzony cel.

5.    Praca domowa: ćwiczenie 17., s. 37.

Wersja B: Przedstaw kogoś, kto pokonał trudności, przeszkody i osiągnął wyznaczony cel. Może to być ktoś znany tobie (kolega, sąsiad) lub społeczeństwu, np. podróżnik, wynalazca, sportowiec.

57