5097154377

trudności w czytaniu i pisaniu, na dalszych etapach kształcenia, określane jako „ryzyko dysleksjł”. Znając specyfikę objawów wskazujących na istnienie deficytów rozwojowych należy podjąć szybką interwencję.

Dzieci w przypadku nieharmonijnego rozwoju psychoruchowego charakteryzują się między innymi:

1.    opóźnieniem rozwoju ruchowego, małą sprawnością ruchową

i koordynacją ruchów podczas wykonywania czynności samoobsługowych i zabaw, małą sprawnością manualną charakteryzującą się niechęcią do zabaw klockami, układankami oraz niechęcią do rysowania i odtwarzania wzorów graficznych i szlaczków;

2.    opóźnieniem rozwoju mowy oraz słabszymi umiejętnościami językowymi w wypowiadaniu złożonych wyrazów, zapamiętaniem wierszyków i piosenek, z samodzielnym budowaniem dłuższych wypowiedzi (np: opowiadania zdarzeń), błędami gramatycznymi;

3.    trudnościami z zapamiętaniem nazw, imion i nazwisk lub uporczywym ich zniekształcaniem, trudnościami

z zapamiętywaniem szeregu nazw (np: dni tygodnia, miesięcy).

Ukończone przeze mnie Podyplomowe Studia Terapii Pedagogicznej i wiedza, którą osiągnęłam w tym zakresie oraz wieloletnia praca w zawodzie nauczycielki przedszkola, pozwolą mi na wczesne rozpoznanie dziecka z zaburzonym rozwojem psychomotorycznym i podjęcie terapii w zakresie zaburzonych funkcji.

Program „O pomyślny starł dziecka w szkole” przeznaczony jest do realizacji w pracy terapeutycznej w przedszkolach masowych i integracyjnych.

Powstał na bazie podstawy programowej stanowiącej załącznik nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 1999r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. nr 2 z 17 stycznia 2000 poz. 18).

W związku z reformą programową zastał on dostosowany do założeń Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego z dnia 23 grudnia 2008 roku oraz odpowiada zaleceniom zawartym w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 czerwca 2009 roku w sprawie dopuszczania do użytku w szkole

4