8416073318

Metody dydaktyczne: (organizacja zajęć)	3.    Zaliczenie zajęć, udokumentowane podpisem w indeksie, odbywa się pod koniec semestru IV (w maju). 4.    Warunkiem zaliczenia i dopuszczenia do egzaminu jest: -    obecność na wszystkich ćwiczeniach i seminariach, -    uzyskanie oceny conajmniej dostatecznej ze wszystkich ćwiczeń i seminariów tematycznych oraz trzech sprawdzianów.
Metody dydaktyczne: (organizacja zajęć)	5. Planowane są trzy sprawdziany: I    - białka, enzymy, utlenianie tkankowe, kwasy nukleinowe (listopad/grudzień) -    test, II    - cukry, lipidy - statyka, przemiany (styczeń) -    ustny, I-II - aminokwasy, białka, krew, mocz, witaminy, ksenobiotyki, hormony (kwiecień) -    ustny. Egzamin z biochemii jest egzaminem testowym, obejmuje 100 pytań opartych o technikę wyboru.
Wymagania wstępne
Cele kształcenia	Poznanie budowy chemicznej organizmów żywych, procesów chemicznych i energetycznych zachodzących w tych organizmach oraz ich współdziałania i regulacji na poziomie molekularnym. Zdobyta wiedza powinna ułatwić zrozumienie mechanizmów funkcjonowania organizmu człowieka w warunkach fizjologicznych i patologicznych. Efekty kształcenia
- w zakresie wiedzy student:	-    opisuje gospodarkę wodno-elektrolitową w układach biologicznych, skład płynów ustrojowych; -    opisuje równowagę kwasowo-zasadową oraz mechanizm działania buforów i ich znaczenie w homeostazie ustrojowej; -    zna i rozumie pojęcia: rozpuszczalność, ciśnienie osmotyczne, izotopia, roztwory koloidalne, rów nowaga Gibbsa-Donnana; -    zna podstawowe reakcje związków nieorganicznych -    opisuje funkcje lipidów i polisacharydów w strukturach komórkowych i pozakomótkowych; -    charakteryzuje struktury I-, II-, III- oraz IV-rzędowe białek; zna modyfikacje potranslacyjne i funkcjonalne białka oraz ich znaczenie; -    opisuje procesy replikacji, naprawy i rekombinacji DNA, transkrypcji i translacji, oraz degradacji DNA, RNA i białek; zna podstawowe koncepcje regulacji ekspresji genów, w tym regulacji epigenetycznej; -    opisuje podstawowe szlaki kataboliczne i anaboliczne, sposoby ich regulacji oraz wpływ czynników' genetycznych i środowiskowych; -    zna profile metaboliczne podstawowych narządów i układów; -    zna pojęcia: potencjał oksydacyjny organizmu i stres oksydacyjny; -    zna enzymy biorące udział w trawieniu, mechanizm wytwarzania kwasu solnego w żołądku, rolę żółci w procesie trawienia, mechanizm wytwarzania kwasu solnego żołądku, rolę żółci, przebieg wchłaniania produktów' trawienia oraz zaburzenia z nimi związane; -    zna konsekwencje niewłaściwego odżywiania, w tym długotrwałego głodowania, przyjmowania zbyt obfitych posiłków oraz stosowania niezbilansowanej diety; -    zna konsekw encje niedoboru w itamin lub minerałów oraz ich nadmiaru w^r organizmie;

11