4.1. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia dla każdej formy zaję | ||||
na ocenę 3 |
na ocenę 3,5 |
na ocenę 4 |
na ocenę 4,5 |
na ocenę 5 |
W. - uzyskanie co najmniej 3 z sześciu punktów na egzaminie pisemnym Ćw. - uzyskanie 50-55% prawidłowych odpowiedzi na pytania testowe, bądź udzielenie pełnej odpowiedzi na 3 z 6 zadanych |
W. - uzyskanie co najmniej 3,5 z sześciu punktów na egzaminie pisemnym Ćw. - uzyskanie 56-65% prawidłowych odpowiedzi na pytania testowe, bądź odpowiedź na 4 z 6 zadanych pytań, odpowiedź nie w pełni wyczerpuje treści pytania |
W. - uzyskanie co najmniej 4 z sześciu punktów na egzaminie pisemnym Ćw. - uzyskanie 66-80% prawidłowych odpowiedzi na pytania testowe, bądź pełna odpowiedź na 4 z 6 zadanych pytań |
W. - uzyskanie co najmniej 4,5 z sześciu punktów na egzaminie pisem- Ćw. - uzyskanie 81-89% prawidłowych odpowiedzi na pytania testowe, bądź odpowiedź na 5 z 6 zadanych pytań, odpowiedź nie w pełni wyczerpuje treści pytania |
W. - uzyskanie co najmniej 5 z sześciu punktów na egzaminie pisemnym Ćw. - uzyskanie 90-100% prawidłowych odpowiedzi na pytania testowe bądź pełna odpowiedź na co najmniej 5 z 6 zadanych |
4.2. Metody o(
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRAŁY STUDENTA
Kategoria |
Obciążenie studenta | |
Studia stacjonarne |
Studia niestacjonarne | |
LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY BEZPOŚREDNIM UDZIALE NA UCZYCIE-LA /GODZINY KONTAKTOWE/ | ||
Udział w wykładach |
15 |
10 |
Udział w ćwiczeniach, konwersatoriach, laboratoriach... ild. |
15 |
0 |
Udział u’ konsultacjach |
5 |
5 |
Udział u> egzaminie/kolokwium zaliczeniowym itp. |
5 | |
Inne | ||
SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/ | ||
Przygotowanie do wykładu |
15 | |
Przygotowanie do ćwiczeń, konwersatorium, laboratorium itp. |
5 | |
Przygotowanie do egzaminu/kolokwium |
10 |
15 |
/ 1 riałów do projektu, kwerenda internetowa | ||
Opracowanie prezentacji multimedialnej | ||
Przygotowanie hasła do wikipedii | ||
Inne | ||
ŁĄCZNA LICZBA GODZIN |
50 |
50 |
PUNKTY ECTS za przedmiot |
2 |
2 |
Przyjmuję do realizacji (dala