106095416

106095416



Uniwersytet Rzeszowski

Rodziński S., Sztuka na co dzień i od święta, Tarnów 1999 Herbert Z., Martwa natura z wędzidłem, Wrocław 1992 i wyd. nast. Pollakówna 1, Myśląc o obrazach, Warszawa 1987 Rostworowska M., Portret za mgłą, Warszawa 2003

NAZWA PRZEDMIOTU: Malarstwo w architekturze TYP PRZEDMIOTU: obowiązkowy dla (Bloku M)

POZIOM PRZEDMIOTU: zaawansowany

ROK STUDIÓW, SEMESTR: Rok III, IV - (Semestr V do VIII)

LICZBA PUNKTÓW ECTS: Dla Roku III (2 + 2), Dla Roku IV (4 + 4)

METODY NAUCZANIA: Głównym sposobem przekazywania wiedzy przedmiotowej są z jednej strony wykłady z historii malarstwa monumentalnego, związanego z architekturą, wykłady z technologii malarstwa ściennego z obowiązkiem prowadzenia przez studentów notatek z obydwu powyższych dziedzin; z drugiej strony - ćwiczenia projektowe realizowane w pracowni i poza nią mające na celu wykreowanie koncepcji plastycznej, malarskiej dekoracji określonych obiektów architektonicznych lub ich detali. Wszechstronne i pogłębione korekty indywidualne i zbiorowe powstających szkiców i projektów a także czuwanie nad właściwym kierunkiem ich realizacji uważam za podstawowe dla kształtowania świadomości plastycznej i dydaktycznej studentów wydziału Edukacji Artystycznej. Z uwagi na teoretyczny charakter zajęć dotyczących technologii malarstwa ściennego oraz akcent przedmiotu położony na problematykę projektową mającą na celu przede wszystkim wykształcenie u studentów umiejętności realizowania i wpisania własnej wizji plastycznej w konkretną przestrzeń architektoniczną -nie przewiduję w ramach ćwiczeń realizacji technologicznych z wybranych technik malarstwa ściennego. JĘZYK WYKŁADOWY: język polski

IMIĘ I NAZWISKO WYKŁADOWCY: mgr Magdalena Cywicka

WYMAGANIA WSTĘPNE: Posiadanie podstawowych umiejętności z zakresu malarstwa i kompozycji. CELE PRZEDMIOTU: Program nauczania w zakresie przedmiotu malarstwo w architekturze dla studentów odbywających naukę w trybie zaocznym ma na celu zapoznanie ich ze specyfiką projektowo -warsztatową malarstwa monumentalnego wyposażonego w funkcję dekoracji architektury. Poprzez prace projektowe uwzględniające określone uwarunkowania zarówno architektury wnętrza jak też ścian elewacyjnych wybranych obiektów architektonicznych, studenci uczą się adaptować swoje umiejętności ogólnoplastyczne wyniesione głównie z zajęć w pracowniach rysunku i malarstwa sztalugowego. Doświadczenia te odnoszą do skali budynków mieszkalnych, budynków użyteczności publicznej i innych. W efekcie podejmowanych ćwiczeń i zadań projektowych realizowanych w pracowni i poza nią student powinien posiąść świadomość odrębności zadań plastycznych i uwarunkowań materiałowych, technicznych i technologicznych związanych z odpowiedzialną w sensie artystycznym i usługowym realizacją plastyczną. Dzięki wiedzy i umiejętnościom wyniesionym z zajęć powinien także w sposób właściwy odnieść realizację projektową do ewentualnej techniki realizacji technicznej warunkowanej czynnikami zewnętrznymi, a także znać i rozumieć ogólną specyfikę przedmiotu i być przygotowanym do przekazywania wiedzy z tego zakresu.

TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU:

-    Ogólna charakterystyka zagadnień i problemów materiałowych, technicznych i technologicznych oraz uwarunkowań warsztatowych związanych z malarstwem w architekturze.

-    Skrócony rys historyczny malarstwa ściennego - prezentacja przykładów (reprodukcje).

-    Omówienie sposobów przygotowania ściany jako podłoża malarskiego (notatki).

-    Omówienie techniki fresku (przygotowanie podłoża, rodzaje farb - pigmentów, sposoby malowania)

-    Projektowanie dekoracji malarskiej wybranej powierzchni ściennej w prywatnej przestrzeni mieszkalnej (korekty indywidualne szkiców wstępnych i projektów bieżących).

-    Omówienie techniki fresku suchego (podłoże, sposoby malowania) - notatki.

-    Skalowanie wybranych projektów (skala 1:10) na plansze, opracowanie kolorystyczne w technice temperowej.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PODWÓJNY NUMER NA ŚWIĘTA i NOWY RO W NUMERZE Moralność na co dzień i od święta Ksiądz profesor
Bez nazwy (3) teczny, starszy od niej o dziesięć lat inżynier wręcz szalał za Klaudia i na co dzień
Na co dzień i od święta Prozą życia żyję od święta, w każdą niedzielę. Na co
Bez nazwy (3) teczny, starszy od niej o dziesięć lat inżynier wręcz szalał za Klaudią i na co dzień
liczby na co dzien kl vi a cz i (1) Imię i nazwisko....................LICZBY NA CO DZIEŃ KlasaGRUPA
opracowaniu materiałów różni analizę treści od analiz, których dokonują ludzie, na co dzień. Musi by
Prawo na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, sprawiedliwość naprawcza; Sztuka rozwiązywan
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw
Prano na co dzień - Scenariusz 8. Negocjacje, mediacje, spraw iedliwość naprawcza; Sztuka rozw iązyw

więcej podobnych podstron