1109810526

METODY AKTYWIZUJĄCE NA LEKCJACH TECHNIKI Roman Rożek

-    publiczną prezentacją rezultatów pracy,

-    przekazaniem podstawowych informacji przez nauczyciela w postaci instrukcji.

1.    Rodzaje projektu:

>    badawczy (zebranie i usystematyzowanie informacji o pewnych zagadnieniach w postaci np. dokumentacji, wywiadów, albumów, wykresów, rysunków oraz ich publicznej prezentacji),

>    lokalny (podjęcie jakiejś akcji w środowisku lokalnym i jej prezentacja).

2.    Umiejętności rozwijane u ucznia poprzez stosowanie metody projektu:

>    podejmowanie grupowych decyzji,

>    rozwiązywanie konfliktów,

>    wyrażanie własnych opinii i słuchania opinii innych osób,

>    poszukiwanie kompromisu,

>    dyskutowanie,

>    dzielenie się w grupie rolami i zadaniami,

>    dokonywanie oceny pracy grupy i samooceny,

>    układanie harmonogramów działań.

3.    Kryteria planowania projektu Nauczyciel powinien:

•    podjąć odpowiednio wcześnie decyzję o realizacji zagadnień metodą projektu,

•    zorientować się, czy:

-    dane zagadnienie może zainteresować uczniów,

-    uczniowie mają dostęp do źródeł informacji na dany temat,

-    materiał, do którego dotrą uczniowie, daje możliwości samodzielnej pracy.

4.    Forma realizacji metody projektu:

>    indywidualna

>    zespołowa - jednostkowa (grupowa).

5.    Wybór tematu

Nauczyciel:

>    określa w sposób ogólny ramy projektu, wyznaczając jakiś dział programu nauczania (badawczy) lub cel przedsięwzięcia (lokalny, np. zbiórka pieniędzy),

>    przedstawia pewną liczbę szczegółowych tematów, uczniowie podzieleni na grupy wybierają jeden z nich, lub określa jeden temat, a realizują go wszyscy uczniowie.

5. Etapy pracy nad projektem:

■ podjęcie decyzji odnośnie tematu projektu,

8

ZESPÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W DĄBROWIE