1941125351

i w niektórych liceach do tej organizacji należeli wszyscy uczniowie"⁰. Oceniając ogólnie działalność ZMP trzeba stwierdzić, że zasługą tej orga nizacji było wytworzenie w szkole atmosfery nauki, organizowanie pomocy dla członków słabszych w nauce i mobilizowanie do prac społecznych na rzecz szkoły i środowiska. ZMP wniósł wiele wartościowych treści w wychowanie ideowe przyszłych nauczycieli.

W celu podniesienia poziomu pracy tej organizacji młodzieżowej Ministerstwo Oświaty w 1951 r. powołało do liceów pedagogicznych etatowych organizatorów ZMP ^Gf). W tym też roku w liceach tych utworzono stanowiska zastępców dyrektorów, czyniąc ich odpowiedzialnymi za poziom pracy ideowopolitycznej. Z dniem 1 II 1956 r. organizatorzy przeszli na etaty ZG ZMP. ,,Analiza pracy organizatorów ZMP - czytamy w piśmie Ministerstwa Oświaty — wykazała, że nie przyczynili się oni do ożywienia i rozwinięcia działalności ZMP na terenie zakładów kształcenia nauczycieli" ⁷⁰. W związku z powyższym Ministerstwo Oświaty od 1 września 1956 r. w porozumieniu z ZG ZMP zniosło funkcję organizatora ZMP w liceach pedagogicznych. W 1957 r. wskutek zaistniałych zmian w życiu społeczno-politycznym kraju rozwiązany został Związek Młodzieży Polskiej.

Drugą obok ZMP organizacją działającą w liceach pedagogicznych był Związek Harcerstwa Polskiego. Jego działalność po powstaniu ZMP podupadła, harcerze zasilali szeregi tej organizacji. Po reaktywowaniu ZHP w 1956 r. i przyjęciu deklaracji ideowej przystąpiono ponownie do organizowania w liceach pedagogicznych drużyn harcerskich. Działalność ZHP w latach sześćdziesiątych dotyczyła głównie przygotowania instruktorów do prowadzenia drużyn harcerskich, co było ważną sprawą w tym typie szkoły. Zamiłowanie do pracy harcerskiej zdobywali uczniowie w drodze aktywnego uczestnictwa w ruchu harcerskim poprzez bogate formy organizacyjne, jak: biwaki, obozy wędrowne, zimowiska, kultywowanie tradycji, obrzędowości harcerskiej oraz udział w innych imprezach.

W roku 1957/58 zorganizowano w liceach pedagogicznych nową organizację ideowopolityczną, a mianowicie Związek Młodzieży Socjalistycznej, który nawiązując do tradycji postępowego ruchu młodzieżowego wywierał wyraźny wpływ na kierunek i treść pracy wychowawczej tych szkół. Realizując swój program działania dużo miejsca poświęcała organizacja samopomocy koleżeńskiej, prowadziła pogadanki, dyskusje nad bieżącymi zagadnieniami politycznymi, społecznymi i gospodarczymi Polski i świata, organizowała szkolne igrzyska sportowe, wieczorki taneczne, spotkania z zasłużonymi ludźmi.

Najbardziej masową organizacją był samorząd szkolny, który w całym

St. Kosiński, Roli młodzieżowych organizacji społeczno-politycznych i samorządowych w aktyw zicji środowiska (w:) Zakłady kształcenia nauczycieli w Szczebrzeszynie i .'ch wychowankowie, s. 142—155; Zob. również B. R 3 t u ś, op. cit., s. 151.

Dz. Urz. Min. Ośw., 1951, nr 16, poz. 216.

⁷⁰ AAN w Warszawie, Pismo Ministerstwa Ośw. z maja 1956 do ZG ZMP, sygn. 120/1.

43