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et tout ce qu'engendrent les changements dans la relation a 1'autre, comme mentionne precedemment, peuvent etre une source de questionnements pour les enfants. Effectivement, au cours de la preadolescence, des signes de puberte peuvent emerger tels que des changements au niveau physiologique (ex.: menstruations, poils, croissance des organes genitaux) et au niveau psychologique (ex.: developpement de 1'identite, de la personnalite, des relations amoureuses) (Bee et Boyd, 2008; Crooks et Baur, 2003). Les enfants ont besoin d'etre rassures sur la normalite de ces changements en lien avec la puberte (Wurtele et Kenny, 2011).

1.1.3 Eveil amoureux

Conjointement a l'acquisition de 1'identite sexuelle, du dćveloppement social et le debut de la puberte, certains enfants vivent leurs premieres relations amoureuses. En effet, on reconnait la prćsence possible de l'eveil amoureux a cet age (Gouvemement du Quebec, 2003; 2015). Les normes entourant le groupe de pairs sont definies par ce meme groupe (Connolly et coli., 1999; Simon et coli., 1992), il en va de mćme pour les relations avec le sexe oppose (Connolly et coli., 1999). Meme si a cet age 1’interct romantique envers 1’autre sexe est generalement present, les enfants se defendent avec empressement contrę toute allusion a un interet envers 1’autre sexe (Crooks et Baur, 2003). Cela dit, une etude americaine realisee auprćs de 1 510 enfants, dont 370 enfants en troisieme annee et 402 enfants en cinquieme annee nous indique que la plupart d'entre eux (58,4 % des enfants troisieme annee et 49,7 % des enfants de cinquieme annee) vivent des relations amoureuses (Carlson et Rosę, 2007). De plus, la moitie des jeunes Quebecois de 13 ans (n = 848) auraient deja eu au moins un "chum" ou une "blonde" dans les 12 demiers mois (Femet et coli., 2002). Etant donnę que pour cette tranche d’age correspondent l’eveil amoureux et les questionnements qui peuvent y etre associes et qu'une majorite d'enfants de 12 ans ont deja eu un "chum" ou une "blonde", il est pertinent de documenter les questionnements et preoccupations des enfants concemant les relations amoureuses.

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