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La pcrccption que les enfants ont des róles feminins et masculins dans la societe peut affecter le rapport a 1'autre. Ce rapport peut etre aussi altere par l'environnement exterieur qui est, selon ce que nous avons mentionne precćdemment, davantage sexualise. Les questionnements des enfants peuvent donc etre en decalage avec leur niveau de developpement psychosexuel "typique" et ainsi generer une certaine anxiete quant a leur propre "normalite sexuelle".

De plus, considerant la curiosite et les questionnements legitimes des enfants concemant la sexualite et le dćveloppement psychosexuel, tout en confrontant ceux-ci aux realites preoccupantes telles que la puberte hative, la confusion dans les rapports amoureux voire le harcelement sexuel en milieu scolaire primaire ainsi quc les images sexualisees qui bombardent les enfants et Taccessibilite a la pomographie par le biais d'Internet, il est pertinent d’ćtudier leurs impacts sur les rapports qu’entretiennent les enfants entre eux, et ce, a partir de lettres d'enfants faisant part de leurs perceptions et questionnements. Considerant que les donnees recueillies ont ete amenees librement de la part des enfants et ne sont pas le fruit d’entrevues semi-dirigees, par exemple ou d'un questionnaire portant sur ces thematiques, cela nous permet de croire que les preoccupations sont celles du moment et presentent les questions actuelles que les enfants se posent. Des lors, connaissant les questionnements propres a chaque enfant, il sera possible de dćgager, par la suitę, des pistes d'intervention davantage significatives pour eux, c’cst-a-dire proches de leur realite.

Notre etude vise donc a analyser les relations a 1'autre (relations garęons-filles, relations amicales et relations amoureuses) qu'entretiennent les enfants et, s'il y a lieu, a identifier un decalage dans les questionnements des enfants et leur developpcment psychosexuel.

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