3574672190

5.3. Indywidualne modele biografii — zakres rozwoju _ 149

wartości wyniesione z ruchu oazowego i harcerstwa, których nie mogłaby realizować jako politolog:

]a bardzo dużo siedziałam w szkole, to było związane z klasą, albo z harcerstwem. [...] Potem pamiętam, że opiekowałam się jakąś starszą panią, takie rzeczy mnie ruszały, oglądałam programy typu Niewidzialna ręka. A potem w średniej szkole, to były te spotkania oazowe. I ja właściwie jestem z wykształcenia politologiem, ale uważam, że nie mogłabym się zajmować polityką, bo w polityce nie ma etyki.

Po studiach podjęła pracę w szkole, która przyniosła jej dużo satysfakcji, zwłaszcza działania związane ze sferą wychowania. Wypracowała również własną koncepcję roli wychowawcy:

Ja im zawsze mówię, że ja jestem waszą mamą w szkole i jak mądra mama nagradzam, ale też karzę. [...] A każda klasa jest jak miłość, każda inna.

Nawet mi się zdarzyło stanąć za klasę, kosztem sytuacji, która odwróciła się przeciwko mnie. I to by była fałszywa skromność, gdybym powiedziała, że nie czuję satysfakcji, że im pomogłam. To jest chyba ważniejsze niż nauczanie historii.

Marta przyznaje, że w trakcie swojej pracy zawodowej doświadczyła wypalenia, kiedy — jak mówi — „nienawidziła własnej pracy”, a jednocześnie zadawała sobie pytanie: „co innego może robić”. Dlatego procedurę awansu zawodowego, z powodu której musiała podjąć dokształcanie, ocenia bardzo pozytywnie. Uważa, że dzięki temu otworzyła się na nowe doświadczenia, a dodatkowo została sprowokowana do refleksji nad własnym życiem zawodowym i osobistym. Dokonując oceny obecnej sytuacji życiowej, przyznaje, że ważniejsza jest dla niej rodzina, ale jednocześnie podkreśla chęć harmonizowania obydwóch sfer:

Zaczynam dochodzić w życiu osobistym do momentu, kiedy ustawiam sobie jakieś poprzeczki. Tak samo jest w pracy, w szkole. Żeby nie być nauczycielem, który będzie miał do wszystkich pretensje, że coś mu się w życiu nie udało, bo był tylko nauczycielem. Dlatego ja powiem, że dla mnie ważniejsza jest rodzina i poczucie bezpieczeństwa w związku. Bo wielu nauczycieli, którzy mają problemy, przelewają to na pracę i widać to, kto ma problemy i mi się wydaje, że w tym zawodzie to widać szczególnie. Ale nie chciałabym pójść w takim kierunku, że denerwuje mnie dom, zwłaszcza dzieci. To wszystko musi być tak jakoś zrównoważone.

Słowa Marty ukazują potrzebę równoważenia i harmonizowania doświadczeń osobistych i zawodowych. Respondentka podkreśla, że taka