5217957538

zależy w dużym stopniu poziom motywacji do pracy. Sądzi się, że szkoła z całkiem średnimi nauczycielami odniesie sukces z dobrym dyrektorem, a rada pedagogiczna wybitnych nauczycieli nie uczyni szkoły wybitną pod słabym kierownictwem. Dyrektor decyduje o tym, co się dzieje w szkole, jaka jest atmosfera i dyscyplina pracy. Dyrektor odgrywa najważniejszą rolę przy wprowadzaniu zmian i wszelkich innowacji. On może do nich przekonać i zachęcić, a co najmniej zniwelować opór i strach. Dyrektor dowartościowuje, docenia osiągnięcia, znajduje inne niż finansowe sposoby wyrażenia uznania. Nauczyciele to indywidualiści; dyrektor musi znaleźć sposoby motywacji poszczególnych osób: jednych zachęcić, innych trochę    „popchnąć",    kolejnych    systematycznie    kontrolować.

Najważniejsza dla dobrej pracy nauczyciela jest motywacja wewnętrzna. Dla większości nauczycieli głównym czynnikiem motywacyjnym są nadal pieniądze, pensja, dodatek motywacyjny, nagrody.

Wysokość dodatku motywacyjnego zależy nie tylko od osiągnięć nauczyciela w pracy dydaktycznej i opiekuńczo-wychowawczej, ale również od organów prowadzących (gmin czy powiatów), które ustalają zasady jego naliczania w podległych placówkach, a co za tym idzie ogólną kwotę, którą dysponuje dyrektor.

Dobry dyrektor to dobry lider ,ale też osoba o wysoko rozwiniętych cechach interpersonalnych.

18