5935182472

Projekt Eko-dom

INSMflii

	niewyobrażalny. Ponumerowane rzeczy są napisane na	place like
	tablicy. Uczniowie dobierają się w pary a nauczyciel prosi	home” (Nie ma
	każdą parę o przedstawienie rankingu w jakim ułożyli dane	jak w domu),
	rzeczy wg. Ich priorytetu oraz o krótkie uzasadnienie ich	odtwarzacz
	decyzji. Z dyskusji wyciągamy wnioski, że opinie uczniów na temat tych najistotniejszych rzeczy się różnią. Prawdopodobnie, wielu z nich używało słów mieszkanie/dom. Uczniowie zastanawiają się nad pytaniem: co kojarzymy z domem? Poprzez konwersację uczniowie oceniają istotę domu i pogłębiają swoją wiedzę na jego temat. Przypominamy uczniom o starym powiedzeniu, które mówi o tym, co powinien zrobić w swoim życiu prawdziwy mężczyzna -	CD
	wychować syna, zbudować dom I posadzić drzewo. Aby	Prezentacja
	stworzyć emocjonalną atmosferę, można odtworzyć	Power Point
	piosenkę pt. “There’s no place like home ...”	na temat
	Przedstawiamy krótką historię gospodarki mieszkaniowej	historii
	poprzez prezentację ppt.	gospodarki mieszkaniowej
15’	Naświetlenie problemu Uczniowie dobierają się w czteroosobowe grupy I dyskutują o tym, co chcieli by wiedzieć przy wyborze swojego własnego domu. Zalecamy uczniom postawienie swoich pomysłów jako tez. Nauczyciel odgrywa rolę doradcy i jeśli to konieczne, ukierunkowuje dyskusję grup tak, aby prowadziły one do odpowiedzi na następujące pytania::	Tablica
	•    W jakim domu chcieliby mieszkać? •    Czy domy w twoim mieście odpowiadają twoim
	oczekiwaniom? Jeśli nie, to czego im brakuje?
	• Jak te braki wpływają na ludzi i otaczające ich
	środowisko? Jak można je wyeliminować?
	Uczniowie wyrażają swoje opinie na temat wzajemnego wpływu pomiędzy domem, człowiekiem a środowiskiem, nadając w ten sposób kierunek myśli, że dom przyjazny środowisku, wygodny I energooszczędny jest istoty do zrównoważonego rozwoju. Pomysły zostają spisane na