604000546

M.in. Intelektualne bariery w rozumieniu sensu zadań tekstowych rozwiązywanych w szkole; Konsekwencje rozpoczynania nauki matematyki w szkole bez należytych kompetencji intelektualnych; Zdolność do swobodnego posługiwania się reprezentacjami ikonicznymi i symbolicznymi podstawą uczenia się matematyki w warunkach szkolnych; Trzy rodzaje reprezentacji: enaktywna, ikoniczna, symboliczna; Proste formuły arytmetyczne jako trudne syntezy symboliczne; Dlaczego dzieciom tak trudno posługiwać się schematami graficznymi w rozwiązywaniu zadań.

Sygn. 215632 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej Sygn.215633 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej

12. Jakubowicz-Bryx, Anna : Umiejętność konstruowania zadań tekstowych przez uczniów klas trzecich szkoły podstawowej // W: Diagnoza i terapia psychopedagogiczna w edukacji dziecka, pod red. Elżbiety Marek i Joanna Łuczak ; Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach. Filia w Piotrkowie Trybunalskim. - Piotrków Trybunalski: Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie, 2010. - S. 131-139

Nauczanie matematyki w znacznym stopniu opiera się na rozwiązywaniu zadań z treścią oraz ich konstruowaniu. Celem przeprowadzonych badań było określenie umiejętności konstruowania zadań tekstowych przez uczniów klasa trzecich. Badaniu poddano 52 dzieci. Biblioteka Główna Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej; Biblioteka Uniwersytecka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II; Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego; Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego; Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy - Biblioteka Główna Województwa Mazowieckiego; Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego

13. Jaworska, Bolesława : Teoretyczne podstawy edukacji wczesnoszkolnej / Bolesława Jaworska ; Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku. - Płock : Wydawnictwo Naukowe Novum, cop. 1999. -S. 89-109 : Treści kształcenia : edukacja matematyczna

Rola i zadania edukacji matematycznej. Kształtowanie pojęcia liczby i działania arytmetycznego, zadanie tekstowe, środki dydaktyczne.

Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego - Czytelnia Pedagogiczna

14. Kiełbasa, Marzena : Rozwijanie twórczej aktywności matematycznej uczniów w młodszym wieku szkolnym poprzez stosowanie metody "kruszenia" w rozwiązywaniu zadań tekstowych // W: Wspieranie dziecięcej kreatywności / pod red. Bożeny Muchackiej i Jerzego Kurczą. - Nowy Sącz : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa : "Nova Sandec", 2006. - S. 163-169

Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego - Czytelnia Pedagogiczna

15. Lankiewicz, Bogusława : Matematyka : [kl.] 2 : książka dla nauczyciela / B. Lankiewicz, Z. Semadeni. - Wyd. 4 zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - S. 41-48 : Zadania tekstowe i równania

Sygn. 225573 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej Sygn. 226275 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej