683539965

683539965



nCzy literatura ciemności

jest przeznaczona • dla dzieci i młodzieży?

Jednym z trudnych tematów literatury ciemności jest temat śmierci1. W literaturze dla małych i młodych odbiorców pojawia się on najczęściej jako obraz przejścia granicy... i powrotu na Wyspę Ptaszków, do Nibylandii, do Nangijali, a potem Nangilimy, na drugą stronę lustra, w którym niejasno odbija się „rzeczywistość".

Często baśnie ludowe i magiczne podejmują ten traumatyczny wątek. Obecne w nich obrazy literackie przedstawiają pozaziemskie przestrzenie zwykle jako pałace, ogrody lub niebiańskie łąki. Tak ukształtowane „miejsca wspólne” - mocno zakorzenione w tradycji naszej kultury i literatury - są przyjmowane i akceptowane przez dzieci. Pewne problemy natury pedagogicznej stwarzają baśnie literackie, które nie korzystając z wzorców topicznych utworów ludowych budują zaświaty na zasadzie kreacji. W ten sposób Arkadią w Przygodach Piotrusia Pana Jamesa M. Barriego jest Wyspa Ptaszków w miejskim parku, na którą powracają dzieci, zwłaszcza te, które nie chciały pozostać w swoich domach (ten za-woalowany obraz mówiący o umieraniu odsłania świat pełen barw, świergotu i ruchu). Niedostępną, bo otoczoną wodami krainę znają dzieci z niedzielnych spacerów z rodzicami, którzy odpowiadając im na przeróżne pytania, m.in. skąd biorą się dzieci, mówią o tłustych drozdach i chudych wróblach rozsyłanych przez mądrego kruka Salomo, króla Wyspy Ptaszków. Potem łatwiej będzie dzieciom powiedzieć o tym, że jaskółki to duszyczki zmarłych dzieci, które lepią gniazdka pod strzechami własnych domów. W ten sposób

59

1

Joanna Papuzińska, w książce Dziecko w świecie emocji literackich (Warszawa 1996), pisze o literaturze mroku, która „wywołując z nieświadomości czytelnika «gości nocy», odpychane i nieakceptowane uczucia i myśli, pomaga nam je zrozumieć i wyartykułować, jeśli nie w formie bezpośredniej, to w symbolicznej lub metaforycznej. W ten sposób towarzyszy ona naszym cierpieniom i klęskom, sprawiając, ze nie czujemy się wśród nich samotni" (s. 17-18).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
szkoły mogą być instytucjami przeznaczonymi dla dzieci, młodzieży oraz dla dorosłych. Szkoła powszec
IMGG86 418 •ILISTRAOA LITERACKA IMm żek dla dzieci i młodzieży sprzyjają powstawaniu ilustracji
prof. dr hab. Joanna Papuzińska-Beksiak Literatura dla dzieci i młodzieży w Polsce - Dusseldorf-Kolo
Literatura zaprogramowana na aktywny odbiór czytelnika Dobra literatura dla dzieci i młodzieży to
24 Ewa Gaca - literatura dla dzieci i młodzieży, piękna i popularnonaukowa. Nowości wydawnicze
DSC03592 I Tunel Przeznaczenie: dla dzieci w starszym wieku szkolnym i młodzieży umiejącej pływać. Z
DSC03599 KonicursyRaz udrą, raz dołem Przeznaczenie: dla dzieci w starszym wieku szkolnym i młodzież
Sztuka, Edycji Edytorstwo literatury dla dzieci i młodzieży 1/2010
1 (112) 224 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych tury „dziecięco-młodzieżowej”
1 (113) 2 226 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych kowi prozie radzieckiej, poz
1 (114) 3 228 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych w tym okresie spełniała niep
1 (115) 230 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych / dorosłym młodzi bohaterowie
1 (117) 234 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych Gwizdały (I wyd. poi. 1950) od
1 (118) 2 236 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych 1952), opowiadania biografic
1 (119) 233 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży i literatur obcych i komizmem, ukazuje w ciekawej
1 (120) 240 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych o czym informowaliśmy w poprze
1 (121) 242 Przekłady prozy dla dzieci i młodzieży z literatur obcych ny mogą ujawnić przede wszystk

więcej podobnych podstron