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L/Educateur Prolćtarien 397

tcurs de Moscou v suivcnt des cours tout en continuant leur travnil <Pen-seignement. II a ete institae aupres de cel ćtablisseinent une « Rabfac >» (Fa-cultć ouyri&re) ayec plus de 700 ćlevcs. La proehainc promotion donnern a Moscou 400 pćdagogues cjualifies.

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Quels sont les objectifs concrets que se propose aujourfPhui la section?

II y cfabord la question des Con-seils des amis de PEcole (conseils dc purents); il s*agit de mener 5 hien la cnmpngnc de la rććlection de ces organ! sracs)- Nous ypulons y faire en-Irer les ineilleurs oudarniks, eeux qui sont vraiinent capables de kitlcr pour P ćcole polylechnique. Que chaque ćcole reęoive un di rectcur-nd joint choisi parmi les ouvriers des cntre-prises ayant adopte Pćcole en qucs-llon !

Au point de vue alimentation. un contnMc public doit etre ćtabli sur Pćcole. Nous cherchons 5 obtenir j)our cliacfue ćcole un « inspccteur so-cial » survcillant rćgulićrement Pćtat de ralimeiitation des ćcolicrs. Au point de vuę de 1’Hygiene il s'agit d’e-tablir un certain « minimum saniłai-re » et d’obtenir son applieation dans chaque ćcole.

Fducation extra-scolaire :    chaque

quarticr doit reccvoir sa collection de films enfantins : les clubs des cntrc-prises « marrnines » doivent organiści- nu moins une fois tous les mois des matinćes pour enfants : de mćme dans tous les cines de Moscou.

Au point de vue du rav'taillcment. on organisera un fonds scolnirc spe-cial des entreprises marrnines.

Dans les Monts de Daguestan

Akhti cst un grand bourg monta-gneux nr rość par le flcuve Khli-Tchai dans la partie meridionale d;i Daguestan sovićtique. A Akhti, il y a encore beaucoup cPhommes qui n’ont pas encore oublić comment en 1905 les rus-sificateurs tsaristes ont fondć ici une ćcole ou les enfants des Lexgh’ens re-cevaient un cnseignement en langue russe. Ce n’est qu’apres 1918 que les masses (Penfants pauvres afllwercnt a Pćcole. Au bont de 10 ans d’elVorts laboricux, on a rćussi enlin u eons-tituer pour le peuple lezgbicn une ecriture independante, a introduire un alphabet latinise.

La rćvolution cullurelle a pris pro-fondćmcnt racine a Akhti. Ce bourg possćdc aujounPhui une ćcole priniai-re niodćlc, une ćcole secondairc dc la jeuncsse des kolkliozes, une ćcole normale et une ćcole professionnelle de la tapisserie. Akhti esl aujounPhui chef-lieu de canton avec deux ferraes collectires : kolkhoze <« Mouktadir et kolkhoze du « Premier Mai ». Les troupeaus, les jardins, les champs au-trefois dispersćs, sont dćsormais unis en deux gran des exploitalions socia-listes.

Ecole modele primaire de 5 ans. File cst frćqucntee actuellemenl par 230 ćleves (8 groupes). File po.ssede une collectiyitć de maitres sol idem en t eonstituće. Cctte ćcole cst devenue le foyer de la vie cullurelle de tout le canton (PAkliti. Les maitres ont tou-jours h Pesprit cette tache : comniu-niquer aux enfants les fondements des Sciences, leur donner une instruction polvtechnique.

« Alors qu’ailleurs, dans hien des ćcoles, Pinfluence des opportanistes a abouli 5 diminucr Pinteret envers les excursions, dans les monts fiu Daguestan les instituteurs de choc font tous leurs elforls pour que Penseigne-ment soit hien vivant, intćressant, cap-tivant.

Les leęons de scienees naturelles sont ćtroitement ratlachees a Pćtade de la contrćc. L’ćeole a recueilli d’a-bondantes collections de fossiles, de mlnerais (cuivrc, argent, ćtain, etc..) et de plantes cultivćes et sauvagcs du Daguestan du Sud. Mais Pćtude de la naturę ne se fait pas a seule fln cPćtu-dier. File est rattachće 5 la production* a 1’agriculture, aux problómes de Paug mentation du rcndeinent.