7481430679

Rozdział I

praca inżynierska powinna stanowić jedynie zastosowanie teorii, które były wykładane w uczelni.

W odróżnieniu od studiów inżynierskich, tzw. pełne studia wyższe, potocznie nazywane również studiami magisterskimi lub studiami drugiego stopnia, mają zapewnić absolwentowi zdobycie pełnego wyższego wykształcenia, co oznacza przysposobienie go do działalności polegającej na rozwijaniu nauki. Podkreślmy, że nie jest to równoznaczne z samodzielnym rozwijaniem nauki, ponieważ jest to przymiotem tzw. samodzielnego pracownika naukowego. Przyjmuje się założenie, że magister powinien pracować w zespołach badawczych, a także może być nauczycielem - nawet w szkole wyższej. Wynika z tego wniosek, że magister powinien umieć samodzielnie i twórczo rozwijać wiedzę nabytą w uczelni zgodnie z kanonami pracy naukowej. W efekcie wydaje się oczywiste, że wyróżnikiem pracy dyplomowej na studiach wyższych (pracy magisterskiej) musi być nie inżynierski, zawodowy, lecz naukowy jej pierwiastek. Zatem, powracając do przyjętego odniesienia pracy dyplomowej do zadania skonstruowania mostu, w przypadku pracy magisterskiej oczekiwać należy raczej porównania odmiennych metod konstruowania takiego samego mostu w różnych aspektach, na przykład analizy przydatności różnych materiałów zastosowanych do budowy, innych wymogów technologicznych albo organizacyjnych itp.

W przypadku nawigacji, takim zadaniem może być opracowanie zasad planowania rejsu z uwzględnieniem wybranych ograniczeń, określenie nowej metodyki kalibracji urządzeń nawigacyjnych (w szczególności w odniesieniu do nowych konstrukcji, urządzeń czy systemów), a w tym ostatnim przypadku -również badania wybranych cech nowych konstrukcji. Zwróćmy uwagę, że przytoczone przykłady można sprowadzić do tworzenia nowych metod poprzez modyfikację już znanych. Zatem celem pracy magisterskiej jest stworzenie nowego, a nie proste powielenie metod wyłożonych w trakcie realizacji programu studiów. Równocześnie jednak jej zakres nie może być „oderwany” od tego programu, raczej winien być twórczą modyfikacją rzeczy znanych dyplomantowi.

Działalność badawcza (naukowa) niewątpliwie jest bardzo blisko związana z praktyką. Praktyka ma dla nauki znaczenie inspirujące, weryfikujące, także

18