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RDA. Or, ce type d’argument, et Pabsence de comparaisons entre les cas tchecoslovaque et roumain, engendrent une minimisation des differences entre les rćvolutions non-vio!entes en RDA et en Tchecoslovaquie, et les transitions nćgociees en Pologne et en Hongrie. On oublie ainsi que la crainte d’une rćpression meurtriere par le rćgime tchćcoslovaque ćtait bien reelle et que Poption d’utiliser la force a ete serieusement contemplee par le regime dans la premiere semaine de la rćvolution²⁰. De plus, Pargument de la sequence est mis a mai si Pon essaie de Pappliquer au cas roumain. En effet, puisque la rćvolution roumaine a ćtć la dcmiere de Pannće 1989, Pon pourrait penser que le regime n’aurait pas utilise la force contrę sa population, en raison de pressions internationales associees a la chute du communisme dans les pays voisins. Pourtant, les mobilisations de la Revolution roumaine ont ete les plus spontanćes et desorganisees de tous les cas dc 1989, et le rćgime roumain est le seul a avoir utilise la force contrę sa population.

LMnclusion du cas roumain dćmontre donc les limites des explications en terme de sćquences en ce qui a trait aux processus rćvolutionnaires plutót qu’a Pćmergence des situations revolutionnaires, qui ne sont convaincantes que lorsque Pon tronęonne arbitrairement la sequence avant sa veritable fin. Son inclusion nous foumit ćgalement certains indices a 1’effet que d’autres forces, spćcifiques a chaque pays, ont possiblement etć plus determinantes pour les variations dans les processus revolutionnaires que Peffet boule de neige. Et c’est prćcisćment une des forces des comparaisons en Sciences sociales que de jeter la lumićre sur des . mćcanismes, dynamiques et structures a Poeuvre dans un cas, qui n’auraient pas ete consideres dans Pexplication en Pabsence du miroir opere par les autres cas comparćs. Si Pon veut expliquer pourquoi la Tchecoslovaquie a connu un processus rćvolutionnaire non-violent, le cas tchócoslovaque gagne ainsi a etre compare avec le cas roumain, qui pcrmet de faire ressortir des elćments diffćrents de ceux mis en lumiere par une

²⁰ Mark R. Thompson. 2004. op citp.65.