870127190

2. Mądrość i Hiob, czyli Bóg oskarżony. Analiza Ks. Hioba

a.    1. Cele lekcji

i.    a) Wiadomości

Uczeń:

•    zna treść Księgi Hioba,

•    rozumie znaczenie związku frazeologicznego hiobowa wieść,

•    zna pojęcia: symbol, uniwersalizm,.

ii.    b) Umiejętności

Uczeń:

•    potrafi prowadzić dyskusję,

•    potrafi za pomocą argumentów bronić swojego stanowiska

•    potrafi wymienić kilka skojarzeń związanych z Księgą Hioba,

•    .potrafi dokonać oceny postępowania Hioba,

•    potrafi dokonać charakterystyki Boga przedstawionego w Księdze Hioba

b.    2. Metoda i forma pracy

Wykład, dyskusja, praca indywidualna i zbiorowa.

c.    3. Środki dydaktyczne

Podręcznik do I klasy szkoły ponadgimnazjalnej z fragmentem Księgi Hioba Biblia

d. 4. Przebieg lekcji

i. a) Faza przygotowawcza

1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji. Następnie przekazuje uczniom podstawowe informacje dotyczące Księgi Hioba ( załącznik l - proponowana treść wykładu). W czasie wykładu uczniowie robią notatki.

2.    Nauczyciel zadaje uczniom pytanie - skąd się bierze zło - unde melum?

Wywiązuje się dyskusja. Uczniowie dochodzą do wniosku, że nie ma na to pytanie jednoznacznej odpowiedzi.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel prosi uczniów o nakreślenie najważniejszych momentów Księgi Hioba. Uczniowie pracują indywidualnie.