Psychologia emocji i motywacji
dr Aleksandra Tokarz
Cwiczenia 1:
1. Organizacja zajęć: wymagania, system punktowy oceny aktywności na zajęciach, przedstawienie kryteriów oceny prac i wymagań stawianych referatom.
Cwiczenia 2:
2. Klasyczne i współczesne teorie emocji -natura procesów emocjonalnych w świetle analizy różnorodnych definicji i koncepcji. Przegląd problematyki. Ważne pytania i różne sposoby udzielania na nie odpowiedzi.
Wrońska J. (1990) Niektóre kontrowersje w psychologii emocji. Przegląd Psychologiczny,1.
Zdankiewicz - Ścigała E., Maruszewski T. (2000).R. 28. Teorie emocji. W: J. Strelau (red). Psychologia. Podręcznik akademicki.T.2. Psychologia ogólna. Gdańsk: GWP, s. 395 - 426.(zwłaszcza: 28.1, 28.2).
Natura emocji. Podstawowe zagadnienia. (1998). P. Ekman, R.J. Davidson (red., red.). Przekład: B. Wojciszke. Gdańsk: GWP, s. 30 - 54.
Cwiczenia 3:
3. Badanie procesu emocjonalnego. Przegląd strategii, metod i technik badawczych stosowanych w badaniu emocji. Wskaźniki procesu emocjonalnego i ich wartość.
Gasiul H.(2002)Teorie emocji i motywacji. Rozważania psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo UKSW. R.IX. Sposoby badania emocji, 201 -220.
Klonowicz T. (1984) Reaktywność a funkcjonowanie człowieka w różnych warunkach sytuacyjnych. Wrocław: Ossolineum. s.54 - 65.
Oehme R.K., Kukliński K., Sweklej J. ( (2000) Metody badań ekspresji mimicznej. Studia Psychologiczne, t. XXXIX, 11 - 27.
Cwiczenia 4:
4. Mechanizmy wzbudzania emocji - aspekt biologiczny. MÓZG EMOCJONALNY - badania i koncepcje J. LeDoux.
LeDoux J. (2000). Mózg emocjonalny. Tajemnicze podstawy życia emocjonalnego. Przekład: A. Jankowski. Poznań. Media Rodzina. R. 4.Świety Graal, s. 85 - 119.
Natura emocji. Podstawowe zagadnienia. (1998). P. Ekman, R.J. Davidson (red., red.). Przekład: B. Wojciszke. Gdańsk: GWP. (Wszystkie wypowiedzi J. LeDoux i Pankseppa).
Cwiczenia 5:
5. Dyspozycje i postawy związane z emocjami. Syndrom "Inteligencja emocjonalna", jej przejawy, mechanizmy, przyczyny deficytów. Biegunowa charakterystyka zachowań społecznych nacechowanych IE i pozbawionych jej. Porządkująca definicja inteligencji emocjonalnej Mayera i Saloveya.
Salovey P., Mayer S. (1999) Inteligencja emocjonalna. W: P.Salovey, D.J. Sluyter (red., red.) Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna.Poznań: Rebis, 75 - 131.
Jaworowska A., Matczak A. (2001). Kwestionariusz Inteligencji emocjonalnej INTE - N.S. Schutte, J.M. Malouffa, I.E. Hall, D.J. Haggerty'go, J.T. Cooper, C.J. Goldena, L. Dornheim. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Cwiczenia 6:
6. Problematyka emocji podstawowych i pochodnych,
Doliński D. Ekspresja emocji. Emocje podstawowe i pochodne. (2000). W: J. Strelau (red). Psychologia. Podręcznik akademicki.T.2. Psychologia ogólna. Gdańsk: GWP. S.352 - 367.
Cwiczenia 7:
7. Charakterystyka emocji zazdrości.
Zaleski Z., Hupka R. (1991/1992). Psychologiczna analiza zazdrości. Badania między kulturowe. Roczniki Filozoficzne,39 - 40 (4),45 -66
Zaleski Z. (1998) Od zawiści do zemsty. Społeczna psychologia kłopotliwych emocji. Wydawnictwo Akademickie Żak. R. Zazdrość,s.92 -118.
Zaleski Z. (1998) Od zawiści do zemsty. Społeczna psychologia kłopotliwych emocji. Wydawnictwo Akademickie Żak. R. Zawiść i złośliwa radość.
Cwiczenia 8:
8. Subiektywne doświadczanie emocji. Istota i funkcje doświadczeń emocjonalnych. Fenomenologiczne koncepcje emocji.
Węgrzecki A. (1990) O irracjonalności uczuć. Zeszyty Naukowe Akademii ekonomicznej w Krakowie, nr 310, 5 - 17.
Hildebrand D.v. (1985). Serce. Rozważania o uczuciowości ludzkiej i uczuciowości Boga - Człowieka. Poznań: W drodze. "Uczuciowość duchowa i nie duchowa" 46 - 67.
Giorgi A. (1999/2003) Szkic psychologicznej metody fenomenologicznej. W. A. Giorgi (red.) Fenomenologia i badania psychologiczne. Białystok: Trasnhumana, s.23 - 39.
Cwiczenia 9:
9. Przegląd teorii motywacji jako przykładów odpowiedzi na pytanie o przyczyny i mechanizmy działania Natura procesów motywacyjnych w świetle analizy różnorodnych definicji i koncepcji. Najistotniejsze problemy związane z genezą, strukturą i funkcją procesów motywacyjnych.
Łukaszewski W. (2000). R. 29. Motywacja w najważniejszych systemach teoretycznych. W: Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2 Psychologia ogólna. J. Strelau (red.). Gdańsk: GWP.427 -440.
Łukaszewski W., Doliński D. (2000).R. 30. Mechanizmy leżące u podstaw motywacji. W: Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2 Psychologia ogólna. J. Strelau (red.). Gdańsk: GWP. s. 441 - 468.
Madsen. K.B. (1980) Współczesne teorie motywacji. Warszawa: PWN, s. 610 - 625.
Cwiczenia 10:
10. Podmiotowa geneza motywacji: podmiotowość i sprawstwo. Istota i rodzaje sprawstwa. Ważniejsze prawidłowości empiryczne.
Kofta M. (2001) Poczucie kontroli, złudzenia na temat siebie, odpowiedzialność psychologiczna. W: M. Kofta, T. Szustrowa (red., red.) Złudzenia, które pozwalają żyć. Warszawa: PWN.. S. 198 - 221.
Nuttin J. M. Jr. (1998) Litery miłości do samego siebie: Konsekwencje afektywne czystej przynależności do "JA". W: S. Moscovici (red.) Psychologia społeczna w relacji Ja - Inni. Warszawa: WSiP, 13 -36.
Cwiczenia 11:
11. Motywacje homeostatyczne. Specyfika mechanizmów popędu seksualnego.
deCatanzaro D. A. (1999/2003). Motywacje i emocje..W ujęciu fizjologicznym, rozowjowym i społecznym. Przełożył:Aleksander Wojciechowski. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. R.7. Rozmnażanie. S.204 - 245.
Buss D.M. ( 1999/2001) Psychologia ewolucyjna. Jak wytłumaczyć społeczne zachowania człowieka? Najnowsze koncecpje. PrzełożyL: Marek Orski. Gdańsk: GWP. Cz. II. Życie płciowe i wybór partnera.. (Kobiece strategie dobru stałego partnera. Męskie strategie doboru stałej poartnerki)s. 125 - 188
Cwiczenia 12:
12. Mechanizmy motywacyjne oparte na zaangażowaniu/motywacje heterostatyczne, na przykładzie motywacji autonomicznej /intrinsic/. Czy nagrody zewnętrzne hamują motywacje wewnętrzną?
Tokarz A. (1995). Kierowanie sobą i konstruowanie działania. W: A. Gałdowa /red./ Wybrane zagadnienia z psychologii osobowości. Wydawnictwo UJ. ( fragmenty dotyczące teorii Deciego i Ryana) (lub wyd. II)
Świątnicki K. (2001). Nagrody zewnętrzne a motywacja: rehabilitacja nagród zewnętrznych. W: K. Lachowicz - Tabaczek (red.). Psychologia społeczna w zastosowaniach. Wrocław: Alta 2, s.85 - 109.
Deci R.E, Ryan L.S. Kwestionariusz do badania stylów motywacyjnych. Tłumaczenie robocze.
Guay F., Vallerand R.J., Blanchard C. (2000) On the Assessment of Situational Intrinsic and Extrinsic
Cwiczenia 13:
13. Mechanizmy motywacyjne zachowań celowych - charakterystyka zachowań celowych wg koncepcji Zaleskiego. KCEL.
Zaleski Z. (1993). Psychologia zachowań celowych. Warszawa: PWN.
R. 4. Motywacyjna rola celów osobistych stawianych na różne okresy życia (niezbędne fragmenty, zwłaszcza: 4.1.2.2. Narzędzie badawcze).
Załączniki: s. 266 - 270.
Cwiczenia 14:
14. Konflikty motywacyjne. Ich rodzaje i skutki (nerwica). Konflikt dążenie-unikanie.
deCatanzaro D. A. (1999/2003). Motywacje i emocje..W ujęciu fizjologicznym, rozowjowym i społecznym. Przełożył:Aleksander Wojciechowski. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka. R. 13. Konflikty motywacyjne ,s. 393 - 410.
Dollard J., Miller N. E. (1950/1969). Osobowość i psychoterapia. Analiz a terminach uczenia się, myślenia I kultury. Warszawa: PWN. R.XXII. Dynamika konfliktu i płynące z niej wskazania dla terapii. 332 - 347.
Madsen K.B. (1974/1980). Współczesne teorie motywacji. Naukozanwcza analiza porównawcza. Warszawa: PWN. 9. Teoria Millera. 2.0.1. Teoria konfliktu, s. 251 - 253.
Cwiczenia 15:
15. Szczęście, jego istota, uwarunkowania, komponenty motywacyjne i emocjonalne.
Czapiński J. (2001)Szczęście: złudzenie czy konieczność? Cebulowa teoria szczęścia w świetle nowych danych empirycznych. W: M. Kofta, T. Szustrowa (red., red.) Złudzenia, które pozwalają żyć. Warszawa: PWN, 266 - 304.
Czapiński J. (1991) Psychologia szczęścia. Poznań Academos. Aneks (metody używane w badaniach nad szczęściem).
Uwagi:
Zaliczenie Ćweiczeń: od 51 punktów na 100, przy wykonaniu każdego zadania: referat, 4 sprawdziany, dwie prace pisemne.
20 rozprawka, 20 rozprawka2, 7 kolos, 7 k2, 7 k3, 7 k4, 6 referat, 3 za aktywność=79pkt.
Z biopsy powinnienem się szybko i dokładnie nauczyć treści (szczegółowo) artykułów i to wystarczy by dostać 5 z egzaminu. Szansa, której nie można zmarnować. Dokładność i koncentracja tutaj są bardzo ważne.
Z poznawczej jak wszystko pójdzie tak jak to sobie wyobrażam to będę miał ok 50% maksymalnej oceny w kieszeni jeszcze przed wejściem na egzamin czyli wystarczy, że napiszę na 51% by mieć ponad 100% oceny, czyli powyżej 5. Ale trzeba uważać na ten egzamin, bo nie będzie łatwy!!
Z emocji i motywacji jak dobrze pójdzie dostanę kilka punktów z ćwiczeń, ale to będzie najtrudniejszy egzamin i moim celem jest tutaj 4,5 na koniec.
Z emocji wystarczy przerobić wszystkie teksty z ćwiczeń razem z ogólnie przeglądniętymi referatami + kilka artykułów, które ona podała do egzaminu + wykłady (slajdy). Z wszytkiego będę miał sporządzoną ładną kolekcję slajdów. Więc powinno je się łatwo nauczyć...
Historia też nie będzie łatwa - ćwiczenia nie dają żadnej zaliczki, więc trzeba się będzie wziąść do roboty i sporo nadrobić. Celem jest 4 i raczej nie więcej. Jak siądę i się nauczę to będzie lepiej. Może nawet 4,5. Mam wszystkie wykłady w pliku - trzeba tylko zrobić z tego ściągę albo od razu się nauczyć. Ćwiczenia wszystkie z referatami mam też na dysku, tylko trzeba je uporządkować.
Z metodologii jest podobnie, coś tam się uczymy i coś tam pamiętam, ale trzeba to utrwalić bardzo dokładnie bym znowu nie skończył z 3... Celem jest co najmniej 4. Zupełnym maksimum tutaj wydaje się być 4,5. Chyba, że się przeliczy dużo przykładów i naprawdę zrozumie na czym to wszystko polega. To trzeba przede wszystkim zrozumieć i zapamiętać jak to się stosuje i kiedy.