1
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUNCZEJ
na rok szkolny 2010/2011
DYDAKTYKA
Cel strategiczny:
SZKOŁA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA
Cele operacyjne:
1. Podniesienie efektów kształcenia
2. Stwarzanie odpowiednich warunków uczenia się dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych
3. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań.
4.
PODNIESIENIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Lp. Zadania szczegółowe Standardy
Sposoby realizacji zadań
Odpowiedzialni
Termin
1.
Przeprowadzanie
pomiaru poziomu
wiedzy i umiejętności
uczniów
1. Absolwent szkoły zna i
opanował standardy
wymagań egzaminacyjnych
1. Monitorowanie programów
edukacyjnych
2. Opracowanie i przeprowadzenie
ujednoliconych testów po pierwszym
etapie edukacyjnym
3. Opracowanie i przeprowadzenie
Dyrektor i
przewodniczący
zespołów
samokształceniowych
Nauczyciel kl. III i
przewodniczący
zespołu
Nauczyciele uczący
Cały rok
Kwiecień/maj
2
ujednoliconych testów badających wyniki
nauczania, spójnych że standardami
egzaminacyjnymi w klasie V
4. Przygotowanie do sprawdzianu, próbny
sprawdzian dla klasy VI i analiza wyników
5. Analiza wyników sprawdzianu po klasie
I i III
6. Omówienie testu na zespole
samokształceniowym
w klasie V
Wychowawca klasy
VI
Wychowawcy
Przewodniczący
zespołu
Cały rok
2.
Podęcie działań
podnoszących
efektywność
kształcenia
Szkoła ma opracowany i
realizuje program
efektywności kształcenia i
wychowania
Wdrożenie programu efektywności
kształcenia w klasach I-III
Wychowawca klasy
Cały rok
3.
Monitorowanie i
modyfikowanie WSO
1. WSO jest znany i
akceptowany przez
społeczność szkolną
2. WSO wspiera i motywuje
ucznia
1.Wprowadzenie zmian w WSO
dostosowujących do Rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 IV
2004 r. z późniejszymi zmianami
2.Zapoznanie uczniów z WSO
3. Przedstawienie uczniom kryteriów
oceniania. Systematyczna kontrola
osiągnięć uczniów.
Zapoznanie uczniów i rodziców z
kryteriami oceniania zachowania
Rada Pedagogiczna
Wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
oraz dyrektor
Wychowawca klasy
Wrzesień
Wrzesień
Cały rok
Wrzesień
Wrzesień
3
4.
Realizowanie
programów
autorskich
1. Szkoła posiada i realizuje
autorskie programy
nauczania
Opracowanie i zatwierdzenie autorskich
programów nauczania oraz wdrożenie ich
do realizacji
Rada Pedagogiczna
cały rok
5.
Uczeń rozwija swoje
umiejętności i
zainteresowania w
trakcie zajęć
pozalekcyjnych i
wykorzystuje nabyte
umiejętności
lingwistyczne w
życiu codziennym
1. Szkoła współpracuje z
instytucjami propagującymi
język angielski i tradycje
krajów anglojęzycznych
Wyjazdy uczniów do rówieśników w
Anglii
Nauczyciele języka
angielskiego
II semestr
6.
Szkoła posiada bazę
do nauki języków
obcych
1. Uczniowie systematycznie
korzystają z materiałów
wspomagających naukę
języka obcego
Utworzenie i udoskonalanie w szkolnej
bibliotece działu zawierającego materiały
wspomagającego nauczanie języków
obcych: lektury, czasopisma, programy
multimedialne
Bibliotekarz szkolny
i nauczyciele języka
angielskiego i
hebrajskiego
Cały rok
7.
Wszechstronne
wykorzystywanie
technologii
komputerowej i
informacyjnej
1. Uczeń posługuje się
technologią komputerową i
informacyjną
Wykorzystywanie komputerów do
wykonywania przez uczniów prac
edytorskich i prezentacji
Współredagowanie przez uczniów gazetki
szkolnej
Uczeń wykorzystuje komputer, Internet i
programy multimedialne w procesie
uczenia się
Udostępnianie uczniom poza lekcjami
dostępu do komputerów i Internetu w
Nauczyciele uczący
w klasach IV-VI
Opiekun koła
dziennikarskiego
Wszyscy nauczyciele
Nauczyciel
bibliotekarz
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
4
bibliotece
Uczeń zna i stosuje podstawowe przepisy
prawne dotyczące korzystania z technologii
informacyjnej. Zaznajamianie uczniów z
problematyką licencji, praw autorskich,
legalności oprogramowania, certyfikatów.
Nauczyciele wykorzystuję pracownie
komputerową do prowadzenia swoich zajęć
Nauczyciele wykorzystują programy
multimedialne do przeprowadzania zajęć z
uczniami.
Nauczyciel
informatyki, języka
polskiego
Wrzesień, w
ramach
potrzeb.
STWARZANIE ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DZIECIOM O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
1.
Wspomaganie pracy
uczniów o
specjalnych
potrzebach
edukacyjnych
1. W szkole diagnozuje się i
analizuje osiągnięcia
uczniów uwzględniające ich
możliwości
2. W szkole są prowadzone
działania zwiększające
szanse edukacyjne uczniów
uwzględniające pracę
indywidualna podczas
Opracowanie, przeprowadzanie i
analizowanie testów diagnozujących
Przeprowadzanie i analiza sprawdzianów
przedmiotowych
Bieżące ocenianie osiągnięć uczniów i
informowanie o nich uczniów i rodziców.
Organizowanie zajęć wyrównawczych
Stosowanie aktywizujących metod
nauczania
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
Październik/
Listopad
5
procesu uczenia się
3. Informacja o postępach w
nauce otrzymana w wyniku
oceniania uczniów pomaga
im uczyć się i planować swój
indywidualny proces uczenia
się
W procesie dydaktyczno-wychowawczym
uwzględnianie zaleceń zawartych w
opiniach PPP
Podział na grupy językowe na lekcjach
języka angielskiego
Bieżące ocenianie osiągnięć uczniów i
informowanie o nich uczniów i rodziców.
Systematycznie organizowane z rodzicami,
konsultacje indywidualne.
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
Cały rok
2.
Nauczyciele
modyfikują programy
nauczania
odpowiednio do
potrzeb i możliwości
uczniów
1. Nauczyciele pracują
wspólnie z uczniami nad
doskonaleniem procesów
edukacyjnych
2. Nauczyciele stosują różne
sposoby wspierania i
motywowania ucznia w
procesie uczenia się
Modyfikowanie sposobu realizacji
programu zgodnie z potrzebami uczniów
Przydzielanie zadań uczniom
indywidualnie i w grupie
Aktywizowanie uczniów do wykonywania
dodatkowych czynności np. referaty,
prowadzenie lekcji, tworzenie gazetki.
Nauczyciele
przedmiotowi,
wychowawcy,
logopeda
Zespół nauczycieli
uczących
Cały rok
Cały rok
3.
Monitorowanie
wyników pracy z
uczniami o
specjalnych
potrzebach
1. Procesy edukacyjne
przebiegające w szkole są
monitorowane i doskonalone
Prowadzenie bieżącej dokumentacji szkoły
– dzienniki: lekcyjne, zajęć
wyrównawczych, zajęć pozalekcyjnych
Systematyczne ocenianie
Nauczyciele
przedmiotowi
Nauczyciele
Cały rok
Cały rok
6
edukacyjnych
2. Informacja o postępach w
nauce otrzymana w wyniku
oceniania pomaga im uczyć
się i planować swój
indywidualny proces uczenia
się
Informowanie rodziców o postępach
uczniów poprzez: wpisy w dzienniczkach
uczniów, organizacje zebrań z rodzicami i
indywidualne kontakty z rodzicami
Uczniowie mają możliwość poprawiania
oceny
Szkoła stwarza możliwość uzupełniania
braków w wiadomościach i
umiejętnościach.
przedmiotowi
Nauczyciele
przedmiotowi
Nauczyciele
przedmiotowi
Cały rok
Cały rok
4.
Szkoła promuje
sukcesy uczniów na
terenie szkoły,
dzielnicy, miasta
1. Uczniowie mają
możliwość prezentowania
swojego dorobku
Organizowanie konkursów szkolnych i
międzyszkolnych – wg harmonogramu
Wewnątrzklasowe autoprezentacje wg
planów wychowawczych danej klasy
Organizowanie wystaw i wernisaży
twórczości uczniów
Organizowanie imprez szkolnych wg
kalendarza imprez
Prezentacja osiągnięć uczniów na tablicy
informacyjnej szkoły, stronie internetowej
Zespół nauczycieli
uczących
Wychowawcy i
nauczyciele uczący
Nauczyciele zgodnie
z przydziałem wg
kalendarza imprez
Cały rok
Cały rok
Cały rok
7
UMOŻLIWIENIE ROZWOJU OSOBOWOŚCI, TALENTÓW I INDYWIDUALNYCH ZAINTERESOWA
1.
Szkoła motywuje
uczniów do
rozwijania osobistych
zainteresowań i
uzdolnień
1. W szkole są prowadzone
działania zwiększające
szanse edukacyjne uczniów
2. Nauczyciele znają
potrzeby, możliwości i
osiągnięcia uczniów
Organizowanie zajęć pozalekcyjnych
Udział uczniów w konkursach
wewnątrzszkolnych i poza terenem szkoły
Organizowanie wycieczek dydaktycznych,
lekcji muzealnych oraz innych zajęć
wykorzystujących ofertę instytucji
kulturalnych i naukowych
Realizowanie projektów edukacyjnych
Stosowanie różnorodnych metod nauczania
np. burz mózgów, mapa skojarzeń,
stosowanie środków multimedialnych
Nauczyciel przygotowuje uczniów do
udziału w konkursach, zawodach itp.
poprzez przygotowywanie dodatkowych
materiałów, wskazywanie źródeł,
ukierunkowanie poszukiwań, konsultacje
Nauczyciele
prowadzący kółka
Nauczyciele
przedmiotowi
Cały rok
Cały rok
Cały rok
2.
Organizowanie zajęć
pozalekcyjnych
1. Szkoła posiada bogatą
ofertę zajęć pozalekcyjnych
modyfikowaną do potrzeb
uczniów.
W trakcie zebrań i godzin wychowawczych
uzyskuje się informacje o potrzebach zajęć
pozalekcyjnych, na tej podstawie tworzona
jest oferta zajęć pozalekcyjnych
Oferta przygotowana przez szkołę
Nauczyciele
prowadzący kółka
Wrzesień
8
przedstawiona jest rodzicom i uczniom na
tablicach ogłoszeń i stronie internetowej
3.
Wdrażanie uczniów
do aktywnego
spędzania wolnego
czasu
1. Uczeń rozumie znaczenie
aktywności fizycznej dla
zdrowia
Organizowanie imprez sportowo-
rekreacyjnych
Rozwijanie wiedzy i umiejętności
praktycznych w różnorakich dziedzinach
sportu w ramach lekcji wf szkolnego koła
sportowego
Realizacja międzyprzedmiotowej ścieżki –
edukacja prozdrowotna
Pogadanki, lekcje multimedialne,
wycieczki szkolne
Realizacja Szkolnego Programu
Profilaktyki
Realizacja projektu
międzyprzedmiotowego „Jestem kibicem
przez duże K”
Nauczyciele W-F
Wychowawcy
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
.
Szkoła ma
zapewnioną pomoc
że strony
specjalistów PPP
1. Szkoła współpracuje z
PPP
W procesie dydaktyczno-wychowawczym
uwzględnianie zaleceń zawartych w
opiniach PPP
Konsultacje z psychologiem i pedagogiem
szkolnym w sprawie skierowania ucznia do
PPP
Wszyscy nauczyciele
Wychowawcy
Cały rok
Na bieżąco
9
WYCHOWANIE
Cel strategiczny:
SZKOŁA WSPOMAGA ROLĘ WYCHOWCZĄ RODZINY
Cele operacyjne:
1. Upowszechnianie zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości.
2. Kształtowanie postaw patriotycznych
3. Sprzyjanie zachowaniom proekologicznym
UPOWSZECHNIENIE ZASADY TOLERANCJI, WOLNOŚCI SUMIENIA I POCZUCIA SPRAWIEDLIWOŚCI
Lp. Zadania szczegółowe
Standardy
Sposoby realizacji zadań
Odpowiedzialni
Termin
1.
Wychowanie w
szacunku i otwartości
1.Uczeń jest świadomy
wielokulturowości
społecznej
Projekty przedmiotowe i
międzyprzedmiotowe ukazujące
różnorodność kultur oraz tradycji
religijnych
Realizacja treści programowych
wynikających z programów nauczania, w
szczególności przedmiotów żydowskich
Nauczyciele historii,
historii żydowskiej
j.polskiego, kultury
żydowskiej, plastyki,
muzyki
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
Wg rozkładu
materiału
10
2.Uczeń szanuje
różnorodność kulturową,
religijną i narodowościową
Współpraca z innymi szkołami:
prezentacje, zawody sportowe, wspólne
obchody uroczystości, konkursy
Uczestnictwo w obchodach świat
żydowskich
Organizowanie wyjść dydaktycznych do
miejsc związanych z religią i kulturą
różnych narodów: cmentarz żydowski,
Dzielnica Czterech Świątyń
Korzystanie z oferty kulturalnej i
edukacyjnej miasta
Kontynuacja projektu „Pamiętamy o
ofiarach Holocaustu” – zbieranie guzików
Wszyscy nauczyciele
E.Solska i L. Bassy –
kl.IV
I. Grosicka i
A.Felińska-Junka kl. I
Wychowawcy i
nauczyciele
przedmiotu
Samorząd
Uczniowski
Cały rok
Wg kalendarza
imprez
Wg kalendarza
imprez
Cały rok
2.
W szkole
respektowane są
normy społeczne
1. Uczniowie czują się w
szkole bezpiecznie
Systematyczne monitorowanie interakcji
pomiędzy uczniami – rozwiązywanie na
bieżąco konfliktów i prowadzenie działań
prewencyjnych mających na celu
wyeliminowanie niepożądanych
zachowań – rozmowy indywidualne,
pogadanki odpowiednich służb, narady
klasowe.
Aktywne pełnienie dyżurów
nauczycielskich
Wychowawcy,
nauczyciele,
zaproszeni
funkcjonariusze
różnych służb
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
Cały rok
11
2. Uczniowie wiedzą jakich
zachowań się od nich
oczekuje i prezentują
właściwe zachowania
3. Działania wychowawcze
są planowane i
modyfikowane zgodnie z
potrzebami uczniów oraz z
Szkoła zapewnia uczniom
bezpieczeństwo dzięki pracownikom
ochrony i pielęgniarce szkolnej
Działanie świetlicy szkolnej
Zajęcia integracyjne - gry i zabawy
integracyjne klas 0-I
Kształtowana jest wiedza ucznia w
zakresie jego praw i obowiązków oraz
regulaminów bezpieczeństwa
Wypracowanie z uczniami reguł
zachowania w klasie
Kształtowanie postaw prospołecznych –
Cedaka, akcje charytatywne.
Aktywny udział w pracach samorządu
szkolnego, redagowanie gazetki szkolnej
Uczniowie nabywają kompetencje
społeczne poprzez udział w zajęciach
psychoedukacyjnych i na godzinach
wychowawczych
Zapoznanie z WSO i regulaminem szkoły
Wychowy świetlic,
dyżurujący
nauczyciele
Wychowawcy klas 0-I
pedagog szkolny
Wychowawcy
Wychowawcy
Wychowawcy,
samorząd szkolny
Opiekun samorządu
szkolnego, opiekun
gazetki szkolnej
Psycholog, pedagog,
wychowawcy
Wychowawcy klas
Cały rok
Wrzesień/
Październik
Cały rok
Wrzesień
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Wrzesień
12
ich udziałem
KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH
1.
Uczeń zna i szanuje
symbole narodowe
1. Uczeń wykazuje postawę
patriotyczną
Nauka symboli narodowych, uczeń
prezentuje właściwą postawę wobec
symboli narodowych: postawa na
baczność, właściwe obchodzenie się z
flagą i godłem
Nauczyciele historii,
muzyki, wychowawcy
Cały rok
2.
Miejsce Polski w
Europie i świecie
1. Uczeń zna wkład Polski
i Polaków w rozwój
dorobku cywilizacyjnego
Europy
2. Uczeń zna powiązania
Polski z Europą i obiekty
światowego dziedzictwa w
Polsce
Uczeń bierze udział w obchodach świat
narodowych 11 listopada i 3 Maja
Uczniowie poznają jaki wkład mieli
Polacy w propagowaniu na świecie
najwyższych wartości człowieka.
Uczniowie poznają wielkich Polaków ich
dorobek artystyczny i naukowy poprzez
koncerty, wystawy, wycieczki i realizację
treści programowych.
Nauczyciele historii,
plastyki, muzyki,
wychowawcy
Wychowawcy ,
nauczyciel historii
Listopad/
Maj
Cały rok
3.
Uświadomienie
najważniejszych
wyzwań stojących
przed Polską
1. Uczeń ma świadomość
obowiązków wobec
Ojczyzny
Pokazanie dzieciom polskich tradycji
demokratycznych i uświadomienie im jak
działa współczesna demokracja.
Kształtowanie umiejętności szanowania
praw mniejszości narodowych.
Przedstawienie instytucji stojących na
Wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
Cały rok
Cały rok
13
straży praw i wolności obywatela naszego
państwa
Wdrażanie do odpowiedzialności za
społeczność szkolną – praca w
samorządzie szkoły, organizowanie
wyborów uczniowskich, wzajemna
pomoc uczniowska
Opiekun samorządu
szkolnego, wszyscy
nauczyciele
Cały rok
4.
Integracja społeczna
na poziomie rodziny,
regionu i świata
1. Uczeń czuje więź że
swoją małą Ojczyzną
Poznawanie zabytków Wrocławia i
dolnego Śląska podczas wycieczek,
realizacji projektów, projekcji filmów.
Znajomość legend Wrocławia i Dolnego
Śląska
Historia Dolnego Śląska i jego
wielokulturowe dziedzictwo: czeskie,
austriackie, pruskie, niemieckie, polskie,
żydowskie.
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
SPRZYJANIE ZACHOWANIOM PROEKOLOGICZNYM
1.
Kształtowanie
odpowiedzialności za
ochronę przyrody
2. Uczeń szanuje przyrodę
jest świadomy zagrożeń
wynikających z
destrukcyjnej działalności
człowieka
Obchody żydowskiego święta Tu
BiSzwat
Recykling surowców wtórnych, zbiórka
baterii, kapsli, makulatury, pustych
tonerów
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
14
Uczestniczenie w akcjach
proekologicznych
2.
Promowanie
zdrowego trybu życia
1. Uczeń rozumie znaczenie
aktywności fizycznej dla
zdrowia
2. Uczeń zna i stosuje
zasady prawidłowego
odżywiania
3.Uczeń prowadzi
higieniczny tryb życia
Organizowanie imprez sportowo-
rekreacyjnych wg harmonogramu
Rozwijanie wiedzy i umiejętności
praktycznych w różnorakich dziedzinach
sportu w ramach lekcji w-fu i szkolnego
koła sportowego
Wspólne planowanie spędzania czasu na
zielonych szkołach i wycieczkach
Realizacja ścieżki edukacja prozdrowotna
Realizacja szkolnego programu
profilaktyki
Układanie zdrowych jadłospisów
Realizacja szkolnego programu
profilaktyki
Plan lekcji uwzględniający higienę pracy
ucznia
Samorząd uczniowski kontroluje ład i
Nauczyciele W-F
Nauczyciele W-F
Wychowawcy klas I-
III
Nauczyciele
przedmiotów
Wychowawcy
Nauczyciel przyrody
Wychowawcy,
nauczyciel przyrody,
pielęgniarka szkolna
Dyrektor
Opiekun samorządu
Cały rok
Cały rok
Wg rozkładu
materiału
Wg rozkładu
materiału
Cały rok
Wrzesień /
Cały rok
15
porządek w klasach oraz estetykę
wystroju sal
Prowadzenie zajęć związanych
z dbaniem o higienę osobistą
Nauczyciel przyrody,
pielęgniarka szkolna.
Cały rok
DZIAŁANIA OPIEKUŃCZE
Cel strategiczny:
SZKOŁA SPRAWUJE OPIEKE NAD UCZNIAMI ODPOWIEDNIO DO ICH POTZREB ORAZ POSIADANYCH PRZEZ SZKOŁĘ
MOŻLIWOŚCI
SZKOŁA SPRAWUJE OPIEKE NAD UCZNIAMI ODPOWIEDNIO DO ICH POTZREB
ORAZ POSIADANYCH PRZEZ SZKOŁE MOŻLIWOŚCI
Lp. Zadania szczegółowe
Standardy
Sposoby realizacji zadań
Odpowiedzialni
Termin
1.
Ścisłe respektowanie
obowiązujących w
szkołach ogólnych
przepisów
W szkole przestrzegane są
normy bezpieczeństwa i
higieny pracy
1. zapewnienie bezpiecznego, adekwatnego do
potrzeb wyposażenia sal lekcyjnych, świetlicy i
innych pomieszczeń przeznaczonych dla dzieci
Plan lekcji tworzony jest z uwzględnieniem
przepisów higieny pracy
Dyrektor
Organ
prowadzący
Dyrektor
Cały rok
Wrzesień
2.
Sprawowanie opieki
nad uczniami jej
potrzebującymi
Uczeń czuje się bezpiecznie 1. szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo
dzięki dyżurom pełnionym przez nauczycieli,
pracownikom ochrony i pielęgniarce szkolnej
2. Dzieci objęte są opieka nauczycieli podczas
zajęć dydaktycznych, przerw, wyjść poza
Wszyscy
nauczyciele,
pracownicy
ochrony,
pielęgniarka
szkolna
Cały rok
Cały rok
16
szkołę.
3. Każdy uczeń w zależności od potrzeb jest
objęty opieką świetlicową po zakończeniu zajęć
dydaktycznych.
Nauczyciele
świetlicy
Cały rok