PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ 2010 W GRUPIE III B, „ MUCHOMORKI”
TEMAT KOMPLEKSOWY: „ NASI PODOPIECZNI”
Kształtowanie postaw opiekuńczych w stosunku do zwierząt i ptaków żyjących w otoczeniu dziecka.
Znajomość zwierząt, które zimą potrzebują wsparcia ludzi.
Prowadzenie obserwacji w ogrodzie przedszkolnym różnych ptaków.
| Temat dnia | Działania dzieci |
|---|---|
| „ Zwierzęta zimą” | Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego. Rozmowa kierowana n/t pomagania zwierzętom zimą, uświadomienie dzieciom konieczności pomocy zwierzętom. Gimnastyka. |
| „ Ptaki zimą” | Rozwiązywanie zagadek o ptakach z wykorzystaniem ilustracji, znajomość ptaków zimujących w Polsce. Udzielanie odpowiedzi na pytanie „ Jak możemy pomóc ptakom przetrwać zimę?” Umuzykalnienie. |
| „ W przedszkolnym karmniku” | Obserwowanie ptaków przy karmniku w przedszkolnym ogrodzie, rozpoznawanie ich i nazywanie. Rozmowa kierowana pytaniami. „ Ptaszek” praca plastyczna różnymi technikami, metodą orgiami, w formie przestrzennej. |
| „ O wróbelku Elemelku, pustym brzuszku i rondelku” | Słuchanie opowiadania H. Łochockiej połączone z rysowaniem ilustracji do utworu. Wdrażanie do uważnego śledzenia akcji utworu. Odzwierciedlenie opowiadania w formie plastycznej. Umuzykalnienie. |
| „ Karmnik” | Zabaw dydaktyczna połączona z nauką wiersza K. Artyniewicz. Układanie karmnika z figur geometrycznych, liczenie w zakresie 7. Doskonalenie spostrzegawczości. Utrwalanie nazw figur geometrycznych oraz liczebników głównych. |
Literatura:
S. Karaszewski „ Zwierzęta zimą”
H. Łochocka „ O wróbelku Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”
K. Artyniewicz „ Karmnik”
M. Kownacka „ Razem ze słonkiem – zima”
Zabawy ruchowe:
Orientacyjno – porządkowa „ Spłoszone ptaki”
Z elementem podskoku „ Wróbelki”
TEMAT KOMPLEKSOWY: „ Zimowe nastroje”
Dostrzeganie piękna zimowego krajobrazu.
Rozwijanie poczucia estetyki.
Znajomość cech charakterystycznych dla danej pory roku – zimy.
Prowadzenie zabaw badawczych ze śniegiem i lodem.
| Temat dnia | Działania dzieci |
|---|---|
| „ Zima” | Słuchanie wiersza E. Zechenter – Spławińskiej, oglądanie ilustracji przedstawiających zimowe krajobrazy. Rozmowa n/t uczuć jakie w nas budzą zimowe pejzaże. Gimnastyka. |
| „ Odcienie bieli” | Historyjka obrazkowa „ Przygoda z bałwankiem”, opowiadanie historyjki własnymi słowami, oddzielanie wątku fantastycznego od realistycznego. Posługiwanie się pojęciami duży – mały. Umuzykalnienie. |
| „ Lubię, ciebie zimo!” | Słuchanie wiersza H. Szayerowej, zapamiętywanie określeń dotyczących zimy: ostra, mroźna, lekka. Udzielenie odpowiedzi na pytanie „ Za co lubimy zimę?” „ Zimowy obrazek” praca plastyczna z figur geometrycznych w białym kolorze, umiejętne cięcie po śladzie, układanie kompozycji przypominających dom, drzewo; staranne przyklejanie elementów. |
| „ Zabawy na śniegu” | Słuchanie krótkich opowiadań J. Wasilewskiej Nowe łyżwy Adama, oraz M. Jaworczakowej Sanki. Nabywanie umiejętności wyrażania własnych myśli i sądów. Przejawianie troski o własne bezpieczeństwo, umiejętność dzielenia się z innymi. Umuzykalnienie. |
| „ Zabawy ze śniegiem i lodem” | Zabawa badawcza, sprawdzanie stanu śniegu i lodu, badanie czystości śniegu i lodu. Zachęcanie dzieci do udziału w zabawach badawczych, samodzielne wyciąganie wniosków na podstawie obserwacji. |
Literatura:
E. Zechenter – Spławińska „ Zima”
H. Szayerowa „ Lubię, ciebie zimo!”
J. Wasilewska „ Nowe łyżwy Adama”
M. Jaworczakowa „ Sanki”
M. Kownacka „ Razem ze słonkiem – zima”
Zabawy ruchowe:
Orientacyjno – porządkowa „ Wiatr i śnieżynki”
Bieżna „ Zaprzęgi”
Z elementem rzutu „ Zabawy śnieżkami”
Opracowała
Małgorzata Caacko