„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ

Ryszard Bartczak

Wykonywanie prac przygotowawczo - zakończeniowych
podczas montażu instalacji gazowych
713[07].Z1.01

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1

Recenzenci:
mgr inż. Piotr Czerwiński
mgr inż. Marzena Więcek


Opracowanie redakcyjne:
inż. Zygfryd Gajewski


Konsultacja:
mgr inż. Jarosław Sitek


Korekta:

Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 713[07].Z1.01.
„Wykonywanie prac przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych” zawartego w modułowym programie nauczania dla zawodu monter instalacji
gazowych 713[07].

Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

3

2. Wymagania wstępne

5

3. Cele kształcenia

6

4. Przykładowe scenariusze zajęć

7

5. Ćwiczenia

12

5.1. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej obowiązujące

podczas wykonywania prac przygotowawczo-zakończeniowych w instalacjach
gazowych

12

5.1.1. Ćwiczenia 12
5.2. Prace przygotowawczo – zakończeniowe podczas montażu instalacji gazowych

14

5.2.1. Ćwiczenia 14
5.3. Wykopy pod przyłącza gazowe

16

5.3.1. Ćwiczenia 16
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia

18

7. Literatura

32

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu „Poradnik” dla nauczyciela „Wykonywanie prac

przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji gazowych”, który będzie
pomocny w prowadzeniu zajęć dydaktycznych w szkole zawodowej kształcącej w zawodzie:
monter instalacji gazowych 713[07] oraz w przyswajaniu przez uczniów wiedzy o sposobach
wykonywania prac przygotowawczo-zakończeniowych niezbędnych przed rozpoczęciem
montażu instalacji gazowej lub stanowiących ich zakończenie. Pomoże również w zdobyciu
wiedzy na temat wykonywania wykopów pod przyłącze doprowadzające gaz do budynków
mieszkalnych, a także o zasadach bhp i ppoż obowiązujących przy tych pracach.

W poradniku zamieszczono:

− wymagania wstępne określające umiejętności, jakie powinien posiadać uczeń, by mógł

bez problemów rozpocząć pracę ze swoim poradnikiem,

− cele kształcenia, wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas pracy

z poradnikiem,

− wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,
− przykładowe scenariusze zajęć,
− przykładowe ćwiczenia ze wskazówkami do realizacji, zalecanymi metodami nauczania-

uczenia oraz środkami dydaktycznymi,

− ewaluację osiągnięć ucznia, przykładowe narzędzia pomiaru dydaktycznego,
− wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.

Wskazane jest, by zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami, ze

szczególnym uwzględnieniem:
− metody tekstu przewodniego,
− pokazu z objaśnieniami,
− metody projektów,
− ćwiczeń praktycznych.

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od

samodzielnej pracy uczniów, do pracy zespołowej.

W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel

może posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierających
różnego rodzaju zadania.

W tym rozdziale podano również:

− plan testu w formie tabelarycznej,
− punktacje zadań,
− propozycje norm wymagań,
− instrukcje dla nauczyciela,
− instrukcje dla ucznia,
− kartę odpowiedzi,
− zestaw zadań testowych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4

713[07].Z1

Technologia montażu instalacji gazowych

713[07].Z1.01

Wykonywanie prac przygotowawczo-zakończeniowych

podczas montażu instalacji gazowych

713(07).Z1.02

Wykonanie połączeń rur stalowych

w instalacjach gazowych

713[07].Z1.03

Wykonywanie połączeń rur miedzianych

w instalacjach gazowych

713[07].Z1.04

Wykonywanie połączeń rurociągów gazowych

z tworzyw sztucznych

713[07].Z1.05

Wykonywanie przyłączy do budynku

713[07].Z1.06

Instalowanie armatury i aparatury pomiarowej

713[07].Z1.07

Instalowanie szafek gazowych

i ich wyposażenia

713[07].Z1.08

Wykonywanie instalacji na gaz ziemny

713[07].Z1.09

Wykonywanie instalacji na gaz płynny

713[07].Z1.10

Wykonywanie konserwacji i napraw instalacji gazowych

Schemat układu jednostek modułowych

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji jednostki modułowej „Wykonywanie prac przygotowawczo-
zakończeniowych podczas montażu instalacji gazowych” uczeń powinien umieć:
− organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii,
− skorzystać z dokumentacji techniczno – ruchowej urządzeń i sprzętu budowlanego,
− korzystać z instrukcji eksploatacji przedmiotów, urządzeń stosowanych przy pracach

przygotowawczo – zakończeniowych,

− dobierać i obsługiwać narzędzia i elektronarzędzia używanych w pracach

przygotowawczo – zakończeniowych,

− dobierać odpowiednie materiały podstawowe i pomocnicze,
− uczestniczyć w dyskusji i wymieniać doświadczenia,
− korzystać z różnych źródeł informacji.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji programu jednostki modułowej „Wykonywanie prac

przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji gazowych ” uczeń powinien
umieć:
− zastosować przepisy bhp, ochrony ppoż. i przeciwporażeniowej, obowiązujące podczas

prac przygotowawczo-zakończeniowych w instalacjach gazowych,

− zorganizować stanowisko do wykonywania instalacji gazowych,
− trasować miejsca wykonania otworów i bruzd w przegrodach budowlanych,
− dobrać sprzęt i narzędzia do wykonania otworów i bruzd w przegrodach budowlanych,
− wykonać otwory i bruzdy w przegrodach budowlanych,
− dobrać materiały do wykonania napraw budowlanych na powierzchniach: ścian, podłóg

i sufitów w zależności od rodzaju i sposobu ich wykończenia,

− wykonać naprawy budowlane,
− wykonać przejścia przewodów przez przegrody budowlane,
− określić rodzaje wykopów i ich zabezpieczeń,
− zabezpieczyć wykop,
− zasypać wykop,
− dobrać materiały izolacyjne do wykonania izolacji w instalacjach gazowych,
− dobrać narzędzia i sprzęt do wykonania izolacji stosowanych w instalacjach gazowych,
− wykonać izolację instalacji gazowych,
− zlikwidować stanowisko do wykonania instalacji gazowych,
− rozliczyć robociznę, materiały i sprzęt,
− wykonać prace zgodnie z warunkami technicznymi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca ……………………………………………….
Modułowy program nauczania: Monter instalacji gazowych 713[07]
Moduł: Technologia instalacji urządzeń gazowych 713[07].Z1.
Jednostka modułowa: Wykonywanie prac przygotowawczo-zakończeniowych
podczas montażu instalacji gazowych 713[07].Z1.01

Temat: Wykonywanie bruzd w przegrodach budowlanych
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonywania bruzd w ścianach oraz bezpiecznego
używania narzędzi i elektronarzędzi stosowanych przy tej pracy.
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

− zorganizować sobie stanowisko do wykonania prac budowlanych zgodnie z zasadami

bhp,

− dobrać odpowiednie narzędzia,
− dobrać właściwe elektronarzędzia,
− dobrać odpowiednie ubrania i sprzęt ochrony osobistej,
− wykonywać bruzdy w przegrodach budowlanych różnymi metodami.

Metody nauczania–uczenia się:

− ćwiczenia praktyczne

Formy organizacyjne pracy uczniów:

− indywidualna

Czas: 4 godziny lekcyjne (180min).
Środki dydaktyczne:

− teksty przewodnie do ćwiczeń,
− instrukcje obsługi specjalistycznych elektronarzędzi,
− bruzdownice,
− młoty udarowe,
− dłuta płaskie i kształtowe,
− wiertła,
− tarcze diamentowe,
− młotek, przecinak,
− foliogramy, filmy dydaktyczne.

Przebieg zajęć:
1. Sprawy organizacyjne.
2. Nawiązanie do tematu, omówienie celów zajęć.
3. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania ćwiczenia.
4. Realizacja tematu:

− Każdy uczeń wykonuje 3 bruzdy – jedną w betonie, drugą w ścianie z cegły kratówki,

a trzecią w ścianie z cegły pełnej,

− Uczeń trasuje wymiary bruzd,
− Uczeń wykonuje bruzdę młotem udarowym z wymiennymi narzędziami w ścianie

z pełnej cegły,

−

Uczeń wykonuje bruzdę bruzdownicą w betonie, a pozostałe skrawki betonu usuwa
przecinakiem.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8

−

Uczeń wykonuje bruzdę przecinakiem i młotkiem w kratówce.

− Każdy uczeń dokonuje pomiaru wykonanej bruzdy i ewentualnie koryguje jej wymiar.
− Przez cały czas trwania ćwiczenia nauczyciel nadzoruje pracę uczniów i pomaga im

w uzyskaniu jak najlepszych rezultatów. Podpowiada najlepsze rozwiązania.

5. Po wykonaniu zadania uczeń dokonuje analizy wykonanego zadania.
6. Uczeń przeprowadza samoocenę i wskazuje swoje mocne i słabe strony.
7. Nauczyciel analizuje prace ucznia i stwierdza czy praca wykonana jest starannie

i z przestrzeganiem, i zachowaniem przepisów bhp.

8. Uczniowie prezentują swoje prace.
9. Klasa wspólnie z nauczycielem dokonuje oceny prac.

Zakończenie zajęć
Praca domowa
Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Rodzaje narzędzi i elektronarzędzi stosowanych
przy wykonywaniu prac przygotowawczo-zakończeniowych dla montażu instalacji
gazowych. Na podstawie zgromadzonych materiałów przygotuj pisemną pracę na ten temat
i przynieś ją na zajęcia.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

− anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych

umiejętności.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

9

Scenariusz zajęć 2

Osoba prowadząca ……………………………………………….
Modułowy program nauczania: Monter instalacji gazowych 713[07]
Moduł: Technologia instalacji urządzeń gazowych 713[07].Z1.
Jednostka modułowa: Wykonywanie prac przygotowawczo-zakończeniowych
podczas montażu instalacji gazowych 713[07].Z1.01

Temat: Wykonywanie otworów w przegrodach budowlanych
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonywania przebić przez ściany oraz
bezpiecznego używania narzędzi i elektronarzędzi stosowanych przy tej pracy.
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:

− zorganizować sobie stanowisko do wykonania prac budowlanych zgodnie z zasadami

bhp,

− dobrać odpowiednie narzędzia,
− dobrać odpowiednie elektronarzędzia i sprzęt do wiercenia otworów,
− dobrać odpowiednie ubranie i sprzęt ochrony osobistej,
− wykonać otwory w przegrodach budowlanych pod kołki rozporowe,
− wykonać otwory różnymi sposobami pod przegrody w ścianach i sufitach.

Metody nauczania–uczenia się:

− ćwiczenia praktyczne,
− metoda przewodniego tekstu.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

− indywidualna,
− grupowa.

Strategia: uczenie się przez ćwiczenia praktyczne
Środki dydaktyczne:

− teksty przewodnie do ćwiczeń ,
− instrukcja obsługi specjalistycznych elektronarzędzi,
− wiertarki udarowe,
− młotek przecinak ,
− wiertła widiowe,
− piły otworowe,
− ołówek, rysik, punktak,
− środki ochrony osobistej,
− drabina,
− sprzęt pomocniczy,
− foliogramy, filmy dydaktyczne.

Czas: 3 godziny lekcyjne (135min).

Przebieg zajęć:
Zadanie dla ucznia

Przedmiotem ćwiczenia jest wykonanie otworu w ścianie z pełnej cegły piłą otworową

Ø 30mm.
FAZA WSTĘPNA
Czynności organizacyjno-porządkowe, podanie tematu lekcji, zaznajomienie uczniów z pracą,
metoda przewodniego tekstu.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

10

FAZA WŁAŚCIWA
INFORMACJE
1. Jaki sprzęt stosujemy do wykonania otworów w przegrodach budowlanych?
2. Jakie narzędzia stosuje się do wiercenia otworów w przegrodach budowlanych?
3. Jak się wykonuje otwory pod kołki rozporowe?
4. Jak się wykonuje otwory w ścianach na przelot?
5. Jak się zabezpiecza teren wykonywania otworów przelotowych w ścianie?
6. Jakie środki ochrony osobistej są niezbędne do bezpiecznego wykonania prac

związanych z wierceniem otworów?

PLANOWANIE
1. Ustal plan działania.
2. Wybierz odpowiednie elektronarzędzia.
3. Dobierz narzędzie do wykonania otworu.
4. Zabezpiecz stanowisko pod względem bhp.
5. Zabezpiecz się w środki ochrony osobistej.

UZGODNIENIE
1. Omów wszystkie punkty z fazy planowania z nauczycielem.
2. Odnieś się do uwag i propozycji nauczyciela.

WYKONANIE
1. Wytrasuj miejsce w ścianie, gdzie masz wykonać otwór.
2. Sprawdź stan techniczny sprzętu i narzędzi, którymi będziesz się posługiwał.
3. Zabezpiecz się w środki ochrony osobistej.
4. Zabezpiecz stanowisko pod względem bhp.
5. Dobierz piłę otworową i zamontuj ją w wiertarce udarowej.
6. Wykonaj otwór Ø 30 zgodnie z zasadami bhp.
7. Uporządkuj stanowisko.
8. Przygotuj się do zaprezentowania swojej pracy. Zespoły uczniów.

SPRAWDZANIE
1. Czy poprawnie wytrasowano miejsce wykonania otworu ?
2. Czy dobrano odpowiednią piłę otworową i o wymaganym wymiarze ?
3. Czy wykonano pracę zgodnie z wymaganiami bhp?
4. Czy uzyskano wymagany ćwiczeniem wymiar otworów ?

ANALIZA

Uczniowie wraz z nauczycielem wskazują, które etapy ćwiczenia sprawiły im najwięcej

trudności. Nauczyciel podsumowuje całe ćwiczenie, wskazuje jakie nowe, ważne
umiejętności zostały ukształtowanie, jakie wystąpiły nieprawidłowości i jak ich unikać
w przyszłości.

FAZA KOŃCOWA

Zakończenie zajęć

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

11

Praca domowa

Odszukaj w literaturze wiadomości na temat : Rodzaje narzędzi i elektronarzędzi

stosowanych przy wierceniu w przegrodach budowlanych. Na podstawie zgromadzonych
informacji przygotuj pisemną pracę na ten temat i przynieś ją na zajęcia.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

− anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć, trudności

podczas realizowania zadania i zdobytych umiejętności.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

12

5. ĆWICZENIA

5.1. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony

przeciwpożarowej obowiązujące podczas wykonywania prac
przygotowawczo-zakończeniowych w instalacjach gazowych

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Opracuj instrukcję wykonywania pracy podczas robót ziemnych tak, by były zachowane

warunki bhp i p.poż.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas
wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) zapoznać się z materiałem nauczania w zakresie bezpiecznej pracy przy wykonywaniu

prac przygotowawczo-zakończeniowych (pkt 4.1.1),

3) przeanalizować materiał ze szczególnym uwzględnieniem bezpieczeństwa robót

ziemnych,

4) wykonać ćwiczenie,
5) zaprezentować wykonanie ćwiczenia,
6) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

− stolik
− krzesło
− zeszyt
− ołówek
− gumka
− literatura z rozdziału 7

Ćwiczenie 2

Wykonaj sztuczne oddychanie metodą usta-usta.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas
wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

13

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować sobie stanowisko pracy do wykonania ćwiczeń,
2) zapoznać się z materiałem nauczania w zakresie udzielania pierwszej pomocy

powypadkowej (pkt. 4.1.1),

3) dokonać analizy materiału nauczania ze szczególnym uwzględnieniem metod udzielania

pierwszej pomocy przy utracie przytomności poszkodowanego,

4) zapoznać się z instrukcją obsługi fantoma do ćwiczeń w zakresie pomocy powypadkowej,
5) wykonać ćwiczenie,
6) zaprezentować wykonanie ćwiczenia,
7) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

– fantom,
– ustnik z tworzywa sztucznego,
– chusteczki higieniczne,
– literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 3

Wykonaj gaszenie pozorowanego pożaru urządzenia pod napięciem przy pomocy gaśnicy
śniegowej.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas
wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować sobie stanowisko pracy do wykonania ćwiczeń,
2) zapoznać się z instrukcja obsługi gaśnicy śniegowej,
3) zapoznać się z materiałem nauczania w zakresie bezpieczeństwa p.poż. na stanowisku

pracownika robót przygotowawczo-zakończeniowych (pkt. 4.1.1),

4) przeanalizować materiał nauczania ze szczególnym uwzględnieniem rodzajów gaśnic i ich

przeznaczenie,

5) wykonać ćwiczenie,
6) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
7) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

– gaśnica śniegowa do gaszenia pożarów grupy C,
– literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

14

5.2. Prace przygotowawczo-zakończeniowe podczas montażu

instalacji gazowych

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj bruzdę w ścianie betonowej o wymiarach 7 cm x 7 cm na długości 3 m przy
pomocy bruzdownicy.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas
wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) zapoznać się z materiałami nauczania ( poz. 4.2.1) w zakresie sposobów wykonywania

oraz narzędzi stosowanych przy kuciu bruzd w przegrodach,

3) dobrać odpowiednie ubranie i sprzęt ochrony indywidualnej,
4) dobrać odpowiednie narzędzi do kucia bruzd,
5) zabezpieczyć teren przeprowadzenia kucia bruzd,
6) wykonać dwa równoległe cięcia bruzdownicą na długości 3 m,
7) wykuć przecinakiem i młotkiem resztki betonu,
8) zaprezentować wykonanie ćwiczenia,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

− fragment ściany betonowej do ćwiczeń,
− ubranie robocze i sprzęt ochrony osobistej (maskę, okulary, kask ochronny),
− bruzdownica,
− tarcza diamentowa,
− młotek,
− przecinak,
− sznurek traserski,
− przymiar taśmowy,
− poziomnica,
− ołówek,
− literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

15

Ćwiczenie 2

Wykonaj otwór – przepust o średnicy Ø 40 mm w ścianie ceglanej.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas
wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) zapoznać się z materiałem nauczania (poz. 4.2.1) w zakresie sposobów wykonania

otworów w przegrodach budowlanych z różnych materiałów oraz narzędzi stosowanych
przy wierceniu,

3) dobrać odpowiednie ubranie i sprzęt ochrony indywidualnej,
4) dobrać odpowiednie narzędzia do wiercenia w ścianach,
5) dobrać odpowiednie elektronarzędzia,
6) zabezpieczyć teren wykonania otworu z obu stron ściany,
7) wykonać otwory Ø 8 mm wokół otworu Ø 32 mm,
8) dłutem udarowym wybić rdzeń otworu,
9) wyrównać młotkiem i przecinakiem kształt otworu Ø 40 mm,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

– fragment ściany ceglanej do ćwiczeń,
– ubranie robocze i sprzęt ochrony osobistej ( kask, maska, okulary ochronne),
– wiertarka udarowa,
– dłuto udarowe,
– wiertło Ø 8 widiowe,
– młotek, przecinak punktak,
– suwmiarka,
– ołówek,
– przymiar składany (metrówka),
– literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

16

5.3. Wykopy pod przyłącza gazowe

5.3.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dobierz sposób zabezpieczenia wykopu pod przyłącze do budynku na osiedlu
zasiedlonym i zaplanuj kolejne etapy jego wykonania.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas
wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) zapoznać się z materiałami nauczania ( pkt. 4.3.1) dotyczącym sposobów wykonania

wykopów i ich zabezpieczeń,

3) przeanalizować materiał nauczania pod kątem wykonania i zabezpieczenia wykopu

barierką,

4) wyrysować trasę wykopu i zaplanować ilość materiałów do wykonania barierki,
5) dobrać odpowiednie tablice ostrzegawcze i informacyjne,
6) dobrać odpowiednie narzędzia,
7) wykonać ćwiczenie,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenia,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

− stolik,
− krzesło,
− zeszyt,
− ołówek,
− gumka,
− literatura rozdziału 7.

Ćwiczenie 2

Wykonaj zabezpieczenie rury stalowej, powłoką ZO1, która ma być ułożona w glebie
gliniastej.

Wskazówki do realizacji:

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy podczas

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

17

wykonywania robót przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji
gazowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) zapoznać się z materiałem nauczania (pkt. 4.3.1 ) dotyczącym metod zapobiegania

korozji rur gazowych,

3) przeanalizować materiał nauczania w zakresie metod zabezpieczenia rur w środowiskach

o podwyższonej i wysokiej agresywności,

4) wybrać odpowiednią metodę zabezpieczenia antykorozyjnego dla danych warunków

glebowych,

5) dobrać odpowiednie materiały zabezpieczające,
6) dobrać odpowiednie narzędzia,
7) wykonać pokrycie podkładem gruntującym,
8) nawinąć na rurę taśmę wewnętrzną dwuwarstwową,
9) nawinąć na rurę taśmę zewnętrzną polietylenową ochrony mechanicznej,
10) sprawdzić szczelność wykonanego pokrycia poroskopem iskrowym,
11) oznaczyć na rurze rodzaj zastosowanego zabezpieczenia,
12) wykonać ćwiczenie,
13) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania-uczenia się:

– metoda przewodniego tekstu, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

− stół monterski,
− narzędzia monterskie,
− ubrania robocze i sprzęt ochrony indywidualnej,
− rura stalowa,
− podkład gruntujący – roztwór butylokauczuku i żywicy termoutwardzalnej w toluenie,
− wewnętrzna dwuwarstwowa taśma polietylenowa,
− zewnętrzna taśma polietylenowa ochrony mechanicznej,
− induktor 6V,
− literatura rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

18

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

TEST 1
Test dwustopniowy do jednostki modułowej „Wykonywanie prac
przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji gazowych”.

Test składa się z 20 zadań, z których:

− zadania 1-15 są z poziomu podstawowego,
− zadania 16-20 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

-

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,

-

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 13 zadań z poziomu podstawowego,

-

dobry – za rozwiązanie 16 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu ponadpodstawowego,

-

bardzo dobry – za rozwiązanie 19 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu

ponadpodstawowego,

Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. c, 3. d, 4. a, 5. a, 6. b, 7. c, 8. a, 9. b, 10. a, 11. d,
12. a, 13. b, 14. b, 15. a, 16. d, 17. c, 18. a, 19. b, 20. b

Plan testu

Nr zadania

Cel operacyjny (mierzone osiągnięcia ucznia)

Kateg

or

ia

celu

Poziom

Wymaga

ń

Poprawna

Odpowiedź

1.

Wymienić właściwy urząd w zakresie kontroli
bhp.

A P

b

2.

Rozpoznać wymagania dotyczące określonej
pracy.

A P

c

3.

Określić sposób udzielania pomocy
porażonym prądem.

C P

d

4.

Rozpoznać własności fizyko-chemiczne
wdychanego powietrza.

A P

a

5.

Rozróżnić rodzaje sprzętu do gaszenia
pożarów.

A P

a

6.

Określić warunki zabezpieczenia wybuchu pod
przyłącze gazowe.

C P

b

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

19

7.

Określić sposób trasowania długich odcinków
instalacji.

C P

c

8.

Określić warunki wykonywania bruzd
w przegrodach budowlanych.

C P

a

9.

Podać wymiary dopuszczalne dla określonych
przegród budowlanych.

A P

b

10.

Podać wymiary przykrycia bruzd w zależności
od grubości rur gazowych.

A P

a

11.

Określić sposób wypełnienia bruzdy w której
są przewody gazowe.

C P

d

12.

Podać warunki techniczne prowadzenia rur
gazowych po przegrodach budowlanych.

A P

a

13.

Podać wymiary dla rur ochronnych instalacji
gazowych.

A P

b

14.

Określić zasady obowiązujące przy układaniu
rur w wykopach pod przyłącze gazowe.

C P

b

15. Określić sposób zasypywania rur z PE.

C

P

a

16.

Określić kształt przekroju wykopu
w zależności od jego głębokości.

C PP

d

17.

Określić warunki wykonywania bruzd
bezpiecznie dla ściany nośnej budynku.

C PP

c

18.

Określić wymiary wykopu w zależności
od średnicy zakopywanej rury.

C PP

a

19.

Wybrać rodzaj zabezpieczenia
antykorozyjnego w zależności od warunków
pracy.

A PP

b

20.

Dobrać metodę zabezpieczenia rurociągu
przed prądami błądzącymi.

C PP

b

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

20

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.

3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.

4. Przeprowadź z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,

jakie będą w teście.

5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).

6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.

7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony

na udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru

dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.

11. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.

12. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.

14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uważnie instrukcję zanim zaczniesz rozwiązywać zadania.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Przed wykonaniem każdego zadania lub udzieleniem odpowiedzi na pytania przeczytaj

bardzo uważnie polecenia.

5. Test zawiera 20 pytań o różnym stopniu trudności. Są to pytania: zamknięte,

wielokrotnego wyboru.

6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, zakreślając kółeczkiem

prawidłową odpowiedź. W przypadku pomyłki należy błędną odpowiedź przekreślić
znakiem X i otoczyć kółkiem prawidłową odpowiedź.

7. Za każde poprawne rozwiązanie zadania otrzymasz jeden punkt.
8. Test składa się z dwóch części o różnym stopniu trudności:

I część – poziom podstawowy
II część – poziom ponadpodstawowy.

9. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania
10. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie

na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci czas wolny.

11. Na rozwiązanie testu masz 45 min.

Powodzenia

Materiały dla ucznia:

• instrukcja,

• zestaw pytań i zadań testowych,

• karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

21

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

I część
1. Nadzorem i kontrolą przestrzegania przez zakłady pracy przepisów w zakresie bhp

zajmuje się:

a) Państwowa inspekcja Sanitarno-Epidemiologiczna,
b) Państwowa Inspekcja Pracy,
c) Urząd Regulacji Energetyki,
d) Państwowa Inspekcja Handlowa.

2. Praca na wysokościach, to praca powyżej:

a) 2 m,
b) 1,1 m,
c) 1,0 m,
d) 1,5 m.

3. Ratowanie porażonego prądem elektrycznym polega na:

a) odciągnięciu go od urządzenia elektrycznego,
b) odizolowaniu płytą izolującą od podłoża,
c) wyłączeniu stacji energetycznej,
d) wyłączenia napięcia przez wykręcenie bezpieczników.

4. Zawartość tlenu w powietrzu wdechowym podczas udzielania pomocy poszkodowanemu

metodą usta – usta wynosi:

a) 16 %,
b) 21 %,
c) 10 %,
d) 78 %.

5. Do gaszenia pożarów grupy A służą gaśnice:

a) pianowe,
b) halonowe,
c) śniegowe,
d) proszkowe.

6. W przypadku zastosowania przejścia przez wykop pod przyłącze gazowe jego szerokość

musi być minimum:

a) 2 m,
b) 1,2 m,
c) 1,5 m,
d) 0,8 m.

7. W przypadku wyznaczania trasy długiego odcinka poziomego stosujemy:

a) przymiar kreskowy,
b) metrówkę,
c) sznurek traserski,
d) poziomnice alkoholowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

22

8. W jednej ścianie nienośnej w budynku nie może być więcej niż:

a) 2 bruzdy,
b) 3 bruzdy,
c) 1 bruzda,
d) 4 bruzdy.

9. W ścianie z pustaka dwukomorowego głębokość bruzdy nie może przekroczyć:

a) 5 cm,
b) 1 cm,
c) 3 cm,
d) 10 cm,

10. Minimalna grubość tynku w przypadku średnic od Ø 19 do Ø 32 mm wynosi od:

a) 2÷4 cm,
b) 1÷2 cm,
c) 3 cm,
d) powyżej 4 cm

11. Przewody gazowe miedziane w bruzdach mogą być przykryte:

a) nie uszczelnionym ekranem,
b) łatwo usuwalną masą tynkarską,
c) płytą kartonowo – gipsową,
d) nie mogą być w ogóle przykryte.

12. Przewody gazowe miedziane w piwnicach mogą być układane:

a) tylko na wierzchu,

b) tylko w bruzdach otwartych,
c) tylko w bruzdach okrytych nieszczelnym ekranem,
d) w bruzdach przykrytych łatwo usuwalną masą tynkarską.

13. Rury ochronne dla instalacji stalowych przy przejściach przez ściany powinny być

większe o co najmniej:

a) 5 mm,
b) 10 mm,
c) 15 mm,
d) 25 mm.

14. Przewód stalowy na dnie wykopu pod przyłącze układany jest pod kątem:

a) 1 % w kierunku gazociągu rozdzielczego,
b) 4 promili w kierunku gazociągu rozdzielczego,
c) 4 % w kierunku przyłączanego budynku,
d) 1 % w kierunku przyłączanego budynku.

15. Podsypka piaskowa pod układane rury polietylenowe przyłącza musi mieć grubość

warstwy co najmniej:

a) 0,1 m,
b) nie musi być w ogóle podsypki,
c) 0,4 m,
d) 0,2 m.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

23

II część
16. Wykop pod przyłącze gazowe musi mieć przekrój w kształcie:

a) trapezu,
b) prostokąta,
c) kwadratu,
d) kształt przekroju jest dowolny.

17. Bruzdy mogą być wykonane w odległości od stropu wynoszącej maksymalnie:

a) 1/4 wysokości kondygnacji,
b) 7/8 wysokości kondygnacji,
c) 1/3 wysokości kondygnacji,
d) 50 cm.

18. Szerokość wykopu pod izolowane antykorozyjne rury miedziane powinna być co

najmniej:

a) 0,2 m + d

z

( średnica zewnętrzna rury ),

b) 0,2 m + 2 d

z

,

c) 0,4 m + d

z

,

d) 0,5 m + d

z

.

19. Powłoka ochronna asfaltowa typu ZM to powłoka z:

a) pojedynczą przekładką ,
b) bez przekładki,
c) podwójną przekładką,
d) potrójną przekładką.

20. Metody ochrony rurociągów przed prądami błądzącymi to :

a) metoda mechaniczna,
b) metoda protektorowa,
c) metoda elektrostatyczna,
d) metoda chemiczna.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

24

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Wykonywanie prac przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu
instalacji gazowych

Zakreśl poprawną odpowiedź.

Numer

pytania

Odpowiedź Punktacja

1.

a b c d

2.

a b c d

3.

a b c d

4.

a b c d

5.

a b c d

6.

a b c d

7.

a b c d

8.

a b c d

9.

a b c d

10.

a b c d

11.

a b c d

12.

a b c d

13.

a b c d

14.

a b c d

15.

a b c d

16.

a b c d

17.

a b c d

18.

a b c d

19.

a b c d

20.

a b c d

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

25

TEST 2
Test dwustopniowy do jednostki modułowej „Wykonywanie prac
przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu instalacji gazowych”.

Test składa się z 20 zadań, z których:

− zadania 1-15 są z poziomu podstawowego,
− zadania 16-20 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

-

dopuszczający- za rozwiązanie co najmniej 7 zadań z poziomu podstawowego,

-

dostateczny- za rozwiązanie co najmniej 11 zadań z poziomu podstawowego,

-

dobry- za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu ponadpodstawowego,

-

bardzo dobry- za rozwiązanie 19 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu

ponadpodstawowego,

Klucz odpowiedzi: 1. d, 2. c, 3. b, 4. c, 5. a, 6. b, 7. a, 8. d, 9. c, 10. b, 11. c,
12. b, 13. a, 14. c, 15. b, 16. b, 17. d, 18. d, 19. d, 20. b
Plan testu

Nr zadania

Cel operacyjny (mierzone osiągnięcia ucznia)

Kateg

or

ia

celu

Poziom

Wymaga

ń

Poprawna

odpowiedź

1.

Wymienić właściwy akt prawny w zakresie bhp
przy eksploatacji urządzeń energetycznych.

A P

d

2.

Rozpoznać wymagania w zakresie
bezpieczeństwa na stanowisku pracy.

A P

c

3.

Podać właściwy czas aby skutecznie uratować
poszkodowanego.

A P

b

4.

Określić właściwy sposób wykonania pomocy
poszkodowanemu.

C P

c

5.

Rozróżnić rodzaje sprzętu do gaszenia
pożarów.

B P

a

6.

Określić warunki zabezpieczenia wykopu pod
przyłącze gazowe.

C P

b

7.

Określić sposób wykonania wykopu ze
względu na jego głębokość.

C P

a

8.

Określić sposób trasowania długich odcinków
instalacji.

C P

d

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

26

9.

Określić warunki wykonywania bruzd
w przegrodach budowlanych.

C P

c

10.

Określić warunki wykonywania bruzd
w przegrodach budowlanych.

C P

b

11.

Określić sposób przykrycia rur gazowych
w bruzdach.

C P

c

12.

Podać warunki techniczne prowadzenia rur
gazowych po ścianach budynku.

A P

b

13.

Podać wymiary dla rur ochronnych instalacji
gazowej.

A P

a

14.

Określić zasady obowiązujące przy układaniu
rur w wykopach pod przyłącza gazowe.

C P

c

15.

Określić sposób zasypywania rur miedzianych
w wykopie.

C P

b

16.

Określić warunki wykonywania bruzd
w przegrodach budowlanych.

C PP

b

17.

Wybrać sposób prowadzenia przewodów
w bruzdach.

C PP

d

18.

Określić wymiary wykopów w zależności
od średnicy zakopanej rury.

C PP

d

19.

Wybrać sposób zabezpieczenia
antykorozyjnego w zależności od warunków
geologicznych.

C PP

d

20.

Zanalizować metodę zabezpieczenia rurociągu
przed prądami błądzącymi.

D PP

b

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

27

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.

3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.

4. Przeprowadź z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie

będą w teście.

5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).

6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.

7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na

udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru

9. dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).

10. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

11. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.

12. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.

13. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

14. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.

15. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uważnie instrukcję zanim zaczniesz rozwiązywać zadania.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Przed wykonaniem każdego zadania lub udzieleniem odpowiedzi na pytania przeczytaj

bardzo uważnie polecenia.

5. Test zawiera 20 pytań o różnym stopniu trudności. Są to pytania: zamknięte,

wielokrotnego wyboru.

6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, zakreślając kółeczkiem

prawidłową odpowiedź. W przypadku pomyłki należy błędną odpowiedź przekreślić
znakiem X i otoczyć kółkiem prawidłową odpowiedź.

7. Za każde poprawne rozwiązanie zadania otrzymasz jeden punkt.
8. Test składa się z dwóch części o różnym stopniu trudności:
I część – poziom podstawowy
II część – poziom ponadpodstawowy.
9. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania
10. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie

na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci czas wolny.

11. Na rozwiązanie testu masz 45 min.

Powodzenia

Materiały dla ucznia:

• instrukcja,
• zestaw zadań testowych,
• karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

28

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH 2

Część I
1. Podstawowym aktem prawnym w zakresie bhp przy eksploatacji urządzeń

energetycznych jest :

a) Kodeks Pracy,
b) Rozporządzenie MSW i Administracji w sprawie warunków technicznych

użytkowania budynków mieszkalnych,

c) Prawo Budowlane,
d) Rozporządzenie Min. Gospodarki w sprawie bezpieczeństwa przy urządzeniach

i instalacjach energetycznych.

2. Rusztowanie pomocnicze może być ustawione do wysokości :

a) 1,1 m,
b) 1 m,
c) 2 m,
d) 2,5 m.

3. Okres od śmierci klinicznej porażonego do biologicznej wynosi około :

a) 1 minuty,
b) 4 minut,
c) 7 minut,
d) 10 minut.

4. Podczas sztucznego oddychania metodą usta – usta czynność wdmuchiwania powietrza

do płuc wykonujemy z częstotliwością :

a) 5 – 10 minut,
b) ok. 30 minut,
c) 15 – 17 minut,
d) 25 minut.

5. Do gaszenia pożarów grupy C służą gaśnice :

a) proszkowe i śniegowe,
b) płynowe,
c) halonowe,
d) pianowe.

6. W przypadku konieczności zastosowania barier przy wykopie pod przyłącza gazowe

wysokość ich musi być minimum :

a) 0,9 m
b) 1,1 m
c) 1,5 m
d) 0,5 m

7. Ściany wykopów o głębokości do :

a) 1,0 m nie wymagają szalowania,
b) 1,1 m nie wymagają szalowania,
c) 1,5 m nie wymagają szalowania,
d) 2,0 m nie wymagają szalowania.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

29

8. W przypadku wyznaczania trasy przewodu na dużym odcinku stosujemy :

a) Poziomice,
b) przymiary kreskowe,
c) przymiary taśmowe,
d) pion murarski.

9. W jednej ścianie nośnej w budynku nie może być więcej niż :

a) 3 bruzdy,
b) 1 bruzda,
c) 2 bruzdy,
d) nie może być ani jednej bruzdy.

10. Bruzd nie wolno wykonywać w ścianach w budynkach wykonanych z :

a) cegły pełnej,
b) pustaków jednokomorowych,
c) pustaków dwukomorowych,
d) gazobetonu.

11. Przewody gazowe stalowe w bruzdach mogą być przykryte :

a) ekranem z płyty STG,
b) uszczelnionym ekranem,
c) łatwo usuwalną masą tynkarską,
d) nie mogą być w ogóle przykryte.

12. Przewody gazowe stalowe w piwnicach mogą być układane :

a) tylko w bruzdach otwartych,
b) tylko na wierzchu,
c) w bruzdach zakrytych łatwo usuwalną masą tynkarską,
d) w bruzdach zasłoniętych nie uszczelnionym ekranem.

13. Rury ochronne dla instalacji miedzianych przy przejściach przez ściany powinny być

większe ca najmniej o :

a) 10 mm,
b) 5 mm,
c) 15 mm,
d) 25 mm.

14. Przewód z PE na dnie wykopu pod przyłącza układany jest pod kątem :

a) 5 % w kierunku gazociągu,
b) nie jest układany w ogóle pod kątem,
c) 4 promile w kierunku przyłączonego budynku,
d) 1 % w kierunku przyłączonego budynku.

15. Podsypka piaskowa pod układane rury miedziane przyłącza musi mieć grubość warstwy

ca najmniej :

a) 0,2 m
b) 0,1 m
c) 0,4 m
d) 0,05 m

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

30

II część
16. Jeżeli bruzdy są po obu stronach budynku to odległość między nimi wynosi minimum :

a) 100 cm
b) 50 cm
c) 25 cm
d) 150 cm

17. Przewody w bruzdach powinny być układane :

a) luzem,
b) z instalacją cieplną,
c) z instalacją zabezpieczającą przed korozją,
d) z elastyczną osłoną stanowiąca zarówno zabezpieczenie przed uszkodzeniem

mechanicznym jak też izolacja cieplną.

18. Szerokość wykopu pod przyłącza dla izolacji antykorozyjnej rury stalowej powinna być

ca najmniej :

a) 0,5 m + d

z

( średnica zewnętrzna rury)

b) 0,5 m
c) 0,2 m + d

z

d) 0,2 m + d

z

( średnica zewnętrzna rury izolowanej )

19. Powłokę izolacyjną wzmocnioną typ ZOZ stosuje się do gleby :

a) suchej,
b) piaszczystej mokrej,
c) zakamienionej,
d) o podwyższonej agresywności ( np. torfiastej ).

20. Ochrona rurociągów przed prądami błądzącymi to ochrona :

a) elektrostatyczna,
b) katodowa,
c) chemiczna,
d) anodowa.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

31

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Wykonywanie prac przygotowawczo-zakończeniowych podczas montażu
instalacji gazowych

Zakreśl poprawną odpowiedź.

Numer

pytania

Odpowiedź

Punktacja

1. a

b

c

d

2. a

b

c

d

3. a

b

c

d

4. a

b

c

d

5. a

b

c

d

6. a

b

c

d

7. a

b

c

d

8. a

b

c

d

9. a

b

c

d

10. a

b

c

d

11. a

b

c

d

12. a

b

c

d

13. a

b

c

d

14. a

b

c

d

15. a

b

c

d

16. a

b

c

d

17. a

b

c

d

18. a

b

c

d

19. a

b

c

d

20. .

a b c d

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

32

7. LITERATURA

1. Bąkowski K., Bartuś J., Zajda R.: Projektowanie instalacji gazowych. ARKADY,

Warszawa 1983

2. Barczyński A., Podziemski T.: Sieci gazowe polietylenowe. Centrum Szkolenia

Gazownictwa PGNiG S.A. Warszawa 1999

3. Bąkowski K.: Gazyfikacja. WNT Warszawa 1996
4. Cieślowski S. Krygier K.: Instalacje Sanitarne cz 1. WSiP, Warszawa 1998
5. Dyb J. Miś R. Zawadzki T: Egzamin kwalifikacyjny osób zajmujących się eksploatacją

sieci, urządzeń i instalacji gazowych KABE Krosno 2002

6. Dzierżowski T.: Gazownictwo i Ciepłownictwo WSiP Warszawa 1996
7. Katalog BOSCH: Elektronarzędzia 2003
8. katalog ROTHENBERGER : EURO 2006 P
9. Mistur L.: Spawanie łukowe w osłonach gazowych według wytycznych krajowych

i europejskich (EWF). KABE, Krosno 2004

10. Praca zbiorowa: Instalacje wodociągowe, gazowe, ogrzewcze z miedzi. PCPM, Wrocław

2000

11. Tłumaczenie: Tęcza Z., Bąk. P.: Technologia instalacji gazowych cz. 1 i 2 . REA,

Warszawa 1998

12. Zajda R. Tymiński R.: Instalacje i urządzenia gazowe. CSG - PGNiG S.A., Warszawa

1999