WYBRANE ZAGADNIENIA Z ANATOMII

5.11.2014

Wykład

Schemat diagnostyczny

Diagnostyka – wniknięcie w głąb, ma swoje piętra:

Wywiad – dobrze zebrany wywiad i dobrze wykonane badanie fizykalne

daje nam w 95-97% rozpoznanie (badanie podmiotowe)

badanie fizykalne (przedmiotowe)
badania dodatkowe dzielą się na badania: laboratoryjne i specjalistyczne.

Wywiad

Żeby ośmielić pacjenta trzeba mieć schemat dotarcia do niego, ośmielić go.
wywiad rodzinny- trzeba spytać czy w rodzinie już tę chorobę ktoś miał. pytamy o
rodziców, wywiad nowotworowy( pocenie w nocy, wieczne zmęczenie, kaszel
trwający dłużej niż 3 tygodnie bez temp, bóle kończyn, kości, silne nawracające
bóle. pytanie w przypadku dzieci(ilość ciąż, porodów, jej przebieg) rozwój
dziecka. obroty upewniają nas, że wszystko w porządku.9 miesięczne dziecko ma
przewód pokarmowy jak u dorosłego człowieka, cytrusy jak najpóźniej bo będzie
alergia. d3 ważna witamina, tran. magnez- kasze groch fasola płatki owsiane,
ziarna- słonecznik dynia siemię lniane żurawina orzechy, najważniejszy wywar z
roślin strączkowych.

Rozwój- ukierunkowane zmiany, w których organizm przechodzi przez kolejne
etapy przemian: od stanów prostszych, mniej doskonałych do bardziej złożonych,
doskonalszym.

Populacja w wieku rozwojowym dzieci i młodzieży

Pediatria- znajomość prawidłowego przebiegu rozwoju, odmian zaburzeń

Auksologia-dziedzina nauki zajmująca się rozwojem osobniczym i wpływem na
jego przebieg różnych czynników.

Rozwój osobniczy(ontogenetyczny)to proces przemian: morfologicznych,
fizjologicznych, psychicznych, od zapłodnienia komórki jajowej przez plemnik do
śmierci.

Strefy rozwoju osobniczego – wzajemne ze sobą powiązane często o różnej
dynamice zmian obejmują: rozwój fizyczny(biologiczny) - funkcjonalny,
notoryczny rozwój psychiczny umysłowy emocjonalny moralny

Rozwój filogenetyczny – (rodowy, filogeneza, antropogeneza) wieloetapowy
proces ewolucyjny sięgający w głąb drzewa rodowego ssaków. człowiek w
trwającym kilkadziesiąt mln lat procesie rozwoju rodowego, osiągnął swoisty
przebieg aterogenezy.

Aspekty rozwoju fizycznego

Wzrastanie – proces zmian płciowych, powiększenie się wymiarów i masy ciała
poprzez rozrost,

Rozplem – zwiększanie ilości komórek

Różnicowanie – zmiany jakościowe w strukturze komórek, tkanek, formowanie
się kształtów i proporcji organizmu charakterystyczne dla różnych okresów ,
dojrzewanie, doskonalenie funkcji poszczególnych narządów, układów i organizm
jako całości.

Rozwój fizyczny dotyczy:

ciała

rozwoju morfologiczny, somatyczny, funkcji organizmu
rozwój motoryczny pojawienie się nowych ruchów, zwiększona sprawność

fizyczna organizmu i rozwój zdolności do wysiłków fizycznych

Te strefy rozwoju są powiązane z rozwojem psychicznym.

Etapy w rozwoju człowieka:

progresywny

o przewaga zmian anabolicznych nad katabolicznymi
o przewaga procesów budowy nad rozpadem,
o okres wewnątrzpłynowy,
o

dzieciństwo i młodość do 25 roku życia

o stabilizacji równowagi przemian biochemicznych
o

człowiek dorosły 40-45 roku życia

Regresywny

o przewaga zmian katabolicznych nad anabolicznymi,
o starzenie się organizmu.

Etapy rozwoju człowieka

W pediatrii stosuje się podział:

I okres wewnątrz łonowy wynosi ok. 280 dni i dzieli się na

o

fazę narodkową – do 8 tygodnia ciąży

o

fazę płodową – od 9 tygodnia ciąży do porodu (38-42 tydzień ciąży)

II okres zewnątrz łonowy z podokresami:

o narodkowym – do 28 dnia
o

życia niemowlęcego – do ukończenia 1 roku życia,

o wczesnego dzieciństwa – 2 - 3 rok życia,
o Przedszkolnym – 4 - 6 rok życia
o

młodszy wiek szkolny – 7 - 10 rok życia(do wystąpienia pierwszych
objawów dojrzewania płciowego),

o dojrzewanie płciowe – ok. 10 - 15 lat dziewczęta, 12-17 lat chłopcy,
o

młodzieńczość – ok. 20 - 25 rok życia,

o

dorosłość – do ok 50 rok życia,

o starzenie się i starość – od 50 roku zżycia

Dzieciństwo i młodość obejmują 1/4 życia człowieka.

Fenotyp – czyli indywidualny zespól właściwości uwarunkowany czynnikami
endogennymi egzogennymi zwanymi genotypem informacja genu zawierająca
przekazany od ojca i matki zestaw informacji, których nośnikiem są kwasy
nukleinowe czynnikami agrogennymi zewnętrznymi.