Badanie psychiatryczne
Badanie psychiatryczne
dla lekarza – próba wniknięcia w świat
przeżyć psychicznych pacjenta zarówno
w aspekcie jego relacji z otoczeniem, jak
i z sobą samym
dla pacjenta – problem, z którym się
mierzy poznawczo, emocjonalnie oraz
behawioralnie
pacjent może odczuwać komfort z
zaspokojenia potrzeby kontaktu, bądź
dyskomfort w związku z naruszeniem
jego autonomii
dla lekarza – próba wniknięcia w świat
przeżyć psychicznych pacjenta zarówno
w aspekcie jego relacji z otoczeniem, jak
i z sobą samym
dla pacjenta – problem, z którym się
mierzy poznawczo, emocjonalnie oraz
behawioralnie
pacjent może odczuwać komfort z
zaspokojenia potrzeby kontaktu, bądź
dyskomfort w związku z naruszeniem
jego autonomii
Cele:
ustalenie rozpoznania i wskazań do
ew. postępowania leczniczego
wydanie zaświadczenia lub opinii o
aktualnym stanie zdrowia badanego
dla celów sądowych, przydatności
do nauki, pracy itp.
ustalenie rozpoznania i wskazań do
ew. postępowania leczniczego
wydanie zaświadczenia lub opinii o
aktualnym stanie zdrowia badanego
dla celów sądowych, przydatności
do nauki, pracy itp.
Zasady ogólne:
jednoznaczność
intymność
uwaga
takt
nie ocenianie
powściągliwość
jednoznaczność
intymność
uwaga
takt
nie ocenianie
powściągliwość
miejsce badania (komfortowe,
zapewniające intymność, nasze
bezpieczeństwo!)
nasza postawa (okazanie
zainteresowania, umiejętność
pokierowania badaniem „wejście w
słowo”)
miejsce badania (komfortowe,
zapewniające intymność, nasze
bezpieczeństwo!)
nasza postawa (okazanie
zainteresowania, umiejętność
pokierowania badaniem „wejście w
słowo”)
Techniki badania
psychiatrycznego
Techniki badania
psychiatrycznego
rozmowa z pacjentem -
autoanamneza
rozmowa z osobami bliskimi –
epianamneza
obserwacja
niekiedy wrażenia węchowe
rozmowa z pacjentem -
autoanamneza
rozmowa z osobami bliskimi –
epianamneza
obserwacja
niekiedy wrażenia węchowe
Sytuacje wymagające
badania
Sytuacje wymagające
badania
stany nagłe
badania planowe
badanie konsultacyjne
badania dla celów orzeczniczych
stany nagłe
badania planowe
badanie konsultacyjne
badania dla celów orzeczniczych
Dane z wywiadu
Dane z wywiadu
wiek i płeć
dane socjodemograficzne (stan
cywilny, wykształcenie, zawód,
aktywność zawodowa, wyznanie
religijne, preferencje seksualne)
główne skargi zgłaszane obecnie
(kiedy pojawiły się dolegliwości, na
czym one polegają, ich przebieg, ich
dotychczasowe leczenie – leki, dawki,
objawy niepożądane, stosowanie się
do zaleceń, obecnie przyjmowane leki)
wiek i płeć
dane socjodemograficzne (stan
cywilny, wykształcenie, zawód,
aktywność zawodowa, wyznanie
religijne, preferencje seksualne)
główne skargi zgłaszane obecnie
(kiedy pojawiły się dolegliwości, na
czym one polegają, ich przebieg, ich
dotychczasowe leczenie – leki, dawki,
objawy niepożądane, stosowanie się
do zaleceń, obecnie przyjmowane leki)
Wcześniejszy przebieg
zaburzeń psychicznych
kiedy i w jakich okolicznościach
nastąpiło zachorowanie (chronologiczny
przebieg poszczególnych epizodów –
niezależnie czy były leczone)
co rozpoznawano
opis objawów
czynniki wyzwalające
dotychczas stosowane leczenie –
stosunek do leczenia, jakie leki,
przyczyny odstawienia bądź zmiany
leczenia, systematyczność ich
zażywania)
kiedy i w jakich okolicznościach
nastąpiło zachorowanie (chronologiczny
przebieg poszczególnych epizodów –
niezależnie czy były leczone)
co rozpoznawano
opis objawów
czynniki wyzwalające
dotychczas stosowane leczenie –
stosunek do leczenia, jakie leki,
przyczyny odstawienia bądź zmiany
leczenia, systematyczność ich
zażywania)
Stan zdrowia fizycznego
Stan zdrowia fizycznego
aktualne choroby i sposób ich
leczenia
przebyte choroby
pobyty w szpitalach z przyczyn
somatycznych
przebyte zabiegi chirurgiczne, urazy
analiza posiadanej dokumentacji
medycznej
aktualne choroby i sposób ich
leczenia
przebyte choroby
pobyty w szpitalach z przyczyn
somatycznych
przebyte zabiegi chirurgiczne, urazy
analiza posiadanej dokumentacji
medycznej
Wywiad rodzinny
Wywiad rodzinny
członkowie rodziny, u których
występowały zaburzenia psychiczne
leczenie
samobójstwa
uzależnienia
członkowie rodziny, u których
występowały zaburzenia psychiczne
leczenie
samobójstwa
uzależnienia
Przyjmowanie substancji
psychoaktywnych
Przyjmowanie substancji
psychoaktywnych
rodzaje substancji (pamiętać o
lekach uspokajających, nasennych i
przeciwbólowych)
sposób i częstość ich przyjmowania
kiedy po raz ostatni
rodzaje substancji (pamiętać o
lekach uspokajających, nasennych i
przeciwbólowych)
sposób i częstość ich przyjmowania
kiedy po raz ostatni
Linia rozwojowa i życiowa
Linia rozwojowa i życiowa
poród i wczesne dzieciństwo (rozwój
psychomotoryczny)
okres adolescencji (relacje
rówieśnicze, nawiązywanie relacji z
płcią przeciwną, postępy w nauce)
wiek dorosły (związki partnerskie,
doświadczenia seksualne, służba
wojskowa, kolizje z prawem, przebieg
pracy zawodowej)
zachowania autodestrukcyjne
poród i wczesne dzieciństwo (rozwój
psychomotoryczny)
okres adolescencji (relacje
rówieśnicze, nawiązywanie relacji z
płcią przeciwną, postępy w nauce)
wiek dorosły (związki partnerskie,
doświadczenia seksualne, służba
wojskowa, kolizje z prawem, przebieg
pracy zawodowej)
zachowania autodestrukcyjne
Jak pytać?
pytania otwarte – zaczynające się od
pytajników „dlaczego”, „jak”, „kiedy”,
„co” (treść nie jest ograniczona do
poglądów lekarza, wiarygodność
odpowiedzi, umożliwiają
spontaniczność wypowiedzi)
pytania zamknięte – zaczynające się od
pytajnika „czy” (mogą sugerować treść
odpowiedzi, jednak nieuniknione)
pytania otwarte – zaczynające się od
pytajników „dlaczego”, „jak”, „kiedy”,
„co” (treść nie jest ograniczona do
poglądów lekarza, wiarygodność
odpowiedzi, umożliwiają
spontaniczność wypowiedzi)
pytania zamknięte – zaczynające się od
pytajnika „czy” (mogą sugerować treść
odpowiedzi, jednak nieuniknione)
Jak pytać?
pytania zwięzłe (uwzględniać
możliwości intelektualne osoby
badanej, możliwość skupienia uwagi)
cierpliwość, stosować okresy
milczenia
pytania wynikające z naszej
obserwacji (np. osoba sprawia
wrażenie halucynującej)
dopytywać o nasilenie objawów (jak
często, jak długo)
pytania zwięzłe (uwzględniać
możliwości intelektualne osoby
badanej, możliwość skupienia uwagi)
cierpliwość, stosować okresy
milczenia
pytania wynikające z naszej
obserwacji (np. osoba sprawia
wrażenie halucynującej)
dopytywać o nasilenie objawów (jak
często, jak długo)
Czego unikać?
Czego unikać?
polemizowania z treściami
psychotycznymi (wystarczy: „nie
podzielam opinii”)
wdawania się w spory
zbyt szybkiego formułowania opinii
ocen natury moralnej
pouczania w kwestiach spraw
prywatnych (rodzina, praca)
polemizowania z treściami
psychotycznymi (wystarczy: „nie
podzielam opinii”)
wdawania się w spory
zbyt szybkiego formułowania opinii
ocen natury moralnej
pouczania w kwestiach spraw
prywatnych (rodzina, praca)
Nie należy
Nie należy
krytykować, podważać autorytetu
innego lekarza
konsultować pacjentów
pozostających w leczeniu
szpitalnym bez prośby o konsultację
lekarza prowadzącego
konsultując w szpitalu pominąć
lekarza prowadzącego
krytykować, podważać autorytetu
innego lekarza
konsultować pacjentów
pozostających w leczeniu
szpitalnym bez prośby o konsultację
lekarza prowadzącego
konsultując w szpitalu pominąć
lekarza prowadzącego
Pacjent świadomie mówiący
nieprawdę
Pacjent świadomie mówiący
nieprawdę
cel: uniknięcie odpowiedzialność
karnej, uzyskanie zwolnienia
lekarskiego, świadczeń rentowych
brak biologicznych oznak choroby
utrudnia wykazanie nieprawdy
cel: uniknięcie odpowiedzialność
karnej, uzyskanie zwolnienia
lekarskiego, świadczeń rentowych
brak biologicznych oznak choroby
utrudnia wykazanie nieprawdy
Ocena stanu psychicznego
– opis
Ocena stanu psychicznego
– opis
kontakt
orientacja
świadomość
nastrój
napęd
niepokój
afekt
uwaga
kontakt
orientacja
świadomość
nastrój
napęd
niepokój
afekt
uwaga
Ocena stanu psychicznego
– opis
czynności myślowe
patologiczne twory myślowe
zaburzenia postrzegania
pamięć
poczucie choroby psychicznej
czynności myślowe
patologiczne twory myślowe
zaburzenia postrzegania
pamięć
poczucie choroby psychicznej
Diagnoza
Diagnoza
powściągliwość w stawianiu
diagnozy (pamiętać o różnicowaniu)
współwystępowanie zaburzeń,
objawy dodatkowe
obecny epizod może być inny
jakościowo od wcześniejszych
zaburzeń
powściągliwość w stawianiu
diagnozy (pamiętać o różnicowaniu)
współwystępowanie zaburzeń,
objawy dodatkowe
obecny epizod może być inny
jakościowo od wcześniejszych
zaburzeń
Zapis badania
Zapis badania
wyczerpujący – to co chciałbyś sam
wyczytać z dokumentacji
usystematyzowany - najpierw wywiad z
opisem zachowań (cytować pacjenta),
następnie opis stanu psychicznego
opisywać wątpliwości dotyczące
psychopatologii „sprawia wrażenie
halucynującego...” „nie dotarto do
ewentualnych treści urojeniowych...”
wyczerpujący – to co chciałbyś sam
wyczytać z dokumentacji
usystematyzowany - najpierw wywiad z
opisem zachowań (cytować pacjenta),
następnie opis stanu psychicznego
opisywać wątpliwości dotyczące
psychopatologii „sprawia wrażenie
halucynującego...” „nie dotarto do
ewentualnych treści urojeniowych...”
Ocena zagrożeń
Ocena zagrożeń
zastosowanie przymusu
skierowanie do szpitala bez zgody
zastosowanie przymusu
skierowanie do szpitala bez zgody
Błędy komunikacji -
jatropatogenia
Błędy komunikacji -
jatropatogenia
brak, niepełność, niezrozumiałość
informacji
lekceważenie potrzeb pacjenta –
dystans, rozmowy przy innych
chorych, pogłębianie obrazu
choroby
mnożenie badań dodatkowych z
lekceważeniem jego potrzeb
psychicznych
brak, niepełność, niezrozumiałość
informacji
lekceważenie potrzeb pacjenta –
dystans, rozmowy przy innych
chorych, pogłębianie obrazu
choroby
mnożenie badań dodatkowych z
lekceważeniem jego potrzeb
psychicznych
Błędy komunikacji -
jatropatogenia
leczenie bez dostatecznych wskazań
i informacji nt jego przebiegu
hospitalizacja – skrajna
hierarchizacja, sztywny regulamin
(M. Jarosz)
leczenie bez dostatecznych wskazań
i informacji nt jego przebiegu
hospitalizacja – skrajna
hierarchizacja, sztywny regulamin
(M. Jarosz)
Norma psychiczna
warunkowana przez harmonię
elementów osobowości (popędy,
temperament, charakter), dzięki
czemu człowiek osiąga poczucie
dobrego samopoczucia, może
wypełniać w sposób harmonijny swe
zadania, cele społeczne i zadania
międzyludzkie
(E. Kahn)
warunkowana przez harmonię
elementów osobowości (popędy,
temperament, charakter), dzięki
czemu człowiek osiąga poczucie
dobrego samopoczucia, może
wypełniać w sposób harmonijny swe
zadania, cele społeczne i zadania
międzyludzkie
(E. Kahn)
Zdrowie psychiczne
zespół cech i reakcji osobniczych
nie odbiegających od normy
psychicznej (w pojęciu
dynamicznym, nie statycznym)
związek z normami społecznymi i
kulturowymi
zespół cech i reakcji osobniczych
nie odbiegających od normy
psychicznej (w pojęciu
dynamicznym, nie statycznym)
związek z normami społecznymi i
kulturowymi
Standaryzacja badania
psychiatrycznego
Standaryzacja badania
psychiatrycznego
Dotyczy różnych elementów oceny:
Standaryzacja
przedmiotu oceny
przedmiotu oceny: wymaga
zdefiniowania ocenianych zjawisk.
Standaryzacja
przesłanek oceny
przesłanek oceny: określenie
sposobu zbierania informacji potrzebnych do
oceny zjawisk.
Standaryzacja
sposobu oceniania
sposobu oceniania: zdefiniowanie
zasad ilościowej i jakościowej oceny zjawisk.
Standaryzacja
warunków oceny
warunków oceny: ustalenie kto i
kiedy może korzystać z narzędzia tak, aby
uzyskać powtarzalne badania, zgodnie z
zamysłem autorów i możliwością porównywania
wyników.
Dotyczy różnych elementów oceny:
Standaryzacja
przedmiotu oceny
przedmiotu oceny
: wymaga
zdefiniowania ocenianych zjawisk.
Standaryzacja
przesłanek oceny
przesłanek oceny
: określenie
sposobu zbierania informacji potrzebnych do
oceny zjawisk.
Standaryzacja
sposobu oceniania
sposobu oceniania
: zdefiniowanie
zasad ilościowej i jakościowej oceny zjawisk.
Standaryzacja
warunków oceny
warunków oceny
: ustalenie kto i
kiedy może korzystać z narzędzia tak, aby
uzyskać powtarzalne badania, zgodnie z
zamysłem autorów i możliwością porównywania
wyników.
Narzędzia badawcze
Cechy poprawnie skonstruowanego
(„idealnego”) wywiadu diagnostycznego:
Powiązany z obowiązującymi systemami
diagnostycznymi,
Umożliwia rozróżnienie klinicznie istotnych
objawów od stałych cech czy przejściowych
kłopotów wynikających z codziennych trosk
życiowych,
Pozwala
na
wyróżnienie
objawów
wynikających ze schorzeń somatycznych,
przyjmowania alkoholu czy innych środków
psychoaktywnych.
Narzędzia badawcze:
rodzaje
Narzędzia przesiewowe (screening instrument,
symptom inventory, questionnaire);
Narzędzia diagnostyczne i służące do
klasyfikacji (schedule, examination, interview,
checklist);
Narzędzia do oceny ciężkości objawów
psychopatologicznych i ich zmiany (rating
scale).
Narzędzia przesiewowe
Do badań dotyczących psychiatrii
ambulatoryjnej oraz podstawowej opieki
zdrowotnej
Epiedmiologia – rzadko, zwykle w pierwszym
etapie badań dwustopniowych.
Krótkie instrumenty do samooceny,
ewentualnie wypełnia je przeszkolony ankieter
(pracownik socjalny, pielęgniarka etc.)
Wypełnienie - kilkanaście minut
Nazwa narzędzia
Autor
Liczba
pozycji
Najważniejsze cechy
General Health
Questionnaire GHQ
Goldberg, 1972 60
(12, 28)
Narzędzie samooceny
Pytania dotyczą ostatnich 4 tygodni
Skala 4-punktowa
Punkt odcięcia 11 (60); 5 (28)
Wskazuje na zaburzenia
niepsychotyczne
Hopkins Symptom
Checklist HSCL
Parloff i
wsp.,1954
Derogatis i
wsp., 1974
58
(90, 72, 64,
35)
Narzędzie samooceny
Pytania dotyczą ostatniego tygodnia
Skala 4-punktowa
Poprawa stanu psychicznego w
zaburzeniach neurotycznych
Health Opinion
Survey HOS
Macmillan,
1957
75
(13)
Narzędzie samooceny
Skala 3 punktowa
Pytania dotyczą skarg
psychosomatycznych i fnkcjonowania
społecznego
Podział na pacjentów i osoby zdrowe
Iowa Structured
Psychiatric
Interview ISPI
Tsuang I wsp.,
1980
235
Wypełnia przeszkolony pracownik
socjalny
20 pytań przesiewowych do oceny
manii, schizofrenii, depresji, zaburzeń
nerwicowych
Rozbudowana część dotycząca
dotychczasowych zaburzeń, także w
rodzinie
Narzędzia przesiewowe
Nazwa narzędzia
Autor
Najważniejsze cechy
Schedule for
Affective Disorders
and Schizophrenia
SADS
Endicott,
Spitzer, 1978
Rozpoznanie obecne lub nie
Bada psychiatra, psycholog lub pracownik socjalny
Schedules for
Clinical Assessment
in Neuropsychiatry
SCAN
Wing I wsp.,
1990
Dwie części diagnostyczne, pozostałe uzupełniają
informacje o obrazie i przebiegu zaburzenia
Wykorzystuje wywiad, dane z dokumentacji medycznej,
dodatkowe informacje
Bada doświadczony klinicysta
Structured Clinical
Interview for DSM
SCID
First wsp.,
1994
Rozpoznania wg. DSM oś I i II
Wybór jednaj z 3 wersji zależnie od badanej populacji
Bada wykwalifikowany klinicysta
Symptom Checklist
90 Items SCL-90
Derogatis,
Cleary, 1977
Narzędzie do samooceny
Także wersje skrócone
9 skal wyprowadzonych z analizy czynnikowej w
pojęciowo przydatne wymiary: somatyzacja, natręctwa,
wrażliwośc personalna, depresja, lęk, gniew/wrogość,
fobie, tresci paranoidalene, tendencje psychotyczne
Opis profilu zaburzeń
Ogólny wskaźnik nasilenia całości zaburzeń
Narzędzia diagnostyczne i
służące do klasyfikacji
Nazwa narzędzia
Autor
Najważniejsze cechy
Composite International
Diagnostic Interview
CIDI
Robins i wsp., 1988
Wysoki stopień strukturalizacji
Bada klinicysta lub przeszkolona osoba bez
wykształcenia medycznego
Program diagnostyczny DIAX
Rozpoznania wg. DSM i ICD
Clinical Interview
Schedule – Revised CIS-
R
Lewis I wsp. 1992
Narzędzie Samooceny (komputerowe) lub wypełnianie
przez przeszkolonego ankietera
Diagnostic Interview
Schedule DIS
Robins i wsp., 1979
W pełni strukturalizowany
Nie stosuje hierarchii diagnostycznej
Rozpoznania: obecna, możliwe, nieobecna
Badający: przeszkoleni z lub bez wykształcenia
medycznego
Psychaitric
Epidemiology Research
Instrument PERI
Dohrenwend I wsp.,
1986
5 skal wyprowadzonych z analizy czynnikowej w
pojęciowo przydatne wyniary: smutek, niepokój,
wyczerpanie, objawy psychofizjologiczne, stan zdowia
fizycznego
Present State
Examination PSE
CATEGO
Wing I wsp., 1974
Strukturalizowany wywiad obejmujący całośc stanu
psychicznego
Opisy objawów i profile objawowe
Stosuje go doświadczony klinicysta
Program komputerowy generuje rozpoznanie
Narzędzia diagnostyczne i
służące do klasyfikacji
Nazwa narzędzia
Autor
Podstawa
oceny
Liczba
pozycji
Najważniejsze cechy
Brief Psychiatric
Rating Scale
BPRS
Overall,
1974
Badanie
kliniczne
18
Ocena nasilenia zaburzeń
psychotycznych i
schizofrenicznych
Nie jest narzędziem
diagnostycznym
Positive and
Negative
Syndrome Scale
PANSS
Kay,
Opler,
Fiszbein
, 1987
Badanie
kliniczne
30
Ocena objawów:
pozytywnych: 7pozycji
negatywnych: 7 pozycji
ogólnych: 16 pozycji
Nie jest narzędziem
diagnostycznym
The Yale-Brown
Obsessive
Compulsive Scale
Y-BOCS
Goodma
n, 1989
Badanie
kliniczne
16
Ocena nasilenia obsesji i
kompulsji
Nie jest narzędziem
diagnostycznym
Narzędzia do oceny nasilenia
objawów psychopatologicznych i
ich zmiany
Nazwa narzędzia
Autor
Podstawa oceny
Licz
ba
pozy
cji
Najważniejsze cechy
Beck Depression
Inventory BDI
Beck i wsp.
1961
Samoocena lub
ocena na
podstawie
badania
klinicznego
21
(13)
Ocena nasilenia depresji
Poprawa samopoczucia
podczas leczenia
Center for
Epidemiologic
Studies Depression
Scale
CES-D
Radolff,
1977
Samoocena
20
Test przesiewowy w kierunku
depresji w badaniach
epidemiologicznych
Hamilton Rating
Scale for Anxiety
HRSA
Hamilton,
1959
Badanie
kliniczne
14
Ocena nasilenia lęku
Nie jest narzędziem
diagnostycznym
Hamilton Rating
Scale for Depression
HRSD
Hamilton,
1960
Badanie
kliniczne
21
(17)
Ocena głębokości depresji
Nie jest narzędziem
diagnostycznym
Montgomery-Åsberg
Rating Scale for
Depression MADRS
Montgomer
y, Åsberg,
1979
Badanie
kliniczne
17
Ocena głębokości depresji
Nie jest narzędziem
diagnostycznym
Zung Self-Rating
Depression Scale
SDS
Zung, 1965
Samoocena
20
Różnicowanie depresji i
zaburzeń psychotycznych
Narzędzia do oceny nasilenia
objawów psychopatologicznych i
ich zmiany
Standaryzowane narzędzia
oceny stanu psychicznego
Podsumowanie
Standaryzowane narzędzia diagnostyczne są
podstawowym narzędziem badawczym
epidemiologii psychiatrycznej
Umożliwiają zebranie informacji na temat
zdrowia psychicznego w sposób
gwarantujący powtarzalność danych oraz
dostosowany do aktualnych systemów
diagnostycznych
Zastosowane w badaniach populacyjnych
dostarczają informacji kto, kiedy i w jakich
warunkach choruje na jakie zaburzenie
psychiczne