Społeczne problemy osób
niepełnosprawnych
Justyna Kwiatkowska
Justyna Wieczorek
Grupa IV
Niepełnosprawność -
definicja
• W krajach UE nie ma jednej definicji
niepełnosprawności, często nawet w
jednym kraju używa się wielu różnych
• Każdy kraj Unii ma również własny system
orzekania o niepełnosprawności dlatego
osoba, która w jednym z państw
członkowskich uznawana jest za osobę
niepełnosprawną, w innym kraju mogłaby
nie otrzymać takiego prawnego statusu.
• Niepełnosprawność nie jest rozumiana
tylko jako skutek choroby lub urazu,
jest ona przede wszystkim rezultatem
barier, na jakie napotyka w
społeczeństwie osoba niepełnosprawna.
Wyróżniamy 2 modele
niepełnosprawności:
– medyczny
– traktuje problemy, na jakie
napotykają osoby niepełnosprawne, jako
bezpośrednią konsekwencję ich choroby i
uszkodzenia
– społeczny
– gdy niepełnosprawność
powstaje wskutek ograniczeń
doświadczanych przez osoby nią dotknięte
• Według definicji
WHO
„osoby
niepełnosprawne to osoby o naruszonej
sprawności psychofizycznej, powodującej
ograniczenie funkcjonalne sprawności lub
aktywności życiowej w stopniu utrudniającym
pełnienie właściwych dla nich ról
społecznych”.
• W polskim prawie pojęcie: ,,osoba
niepełnosprawna” pojawiło się w 1982r.
Najnowsza definicja
– „niepełnosprawnymi są
osoby, których stan fizyczny, psychiczny czy
duchowy trwale lub okresowo utrudnia,
ogranicza bądź uniemożliwia wypełnianie ról
społecznych, a w szczególności ogranicza
zdolności do wykonywania pracy zawodowej”.
Idea rehabilitacji
• Rozwinęła się na początku XX wieku
• Idea pomocy dla niepełnosprawnych w
celu przystosowania do życia
• W Polsce rozwój dopiero po II wojnie
światowej ( W.Dega- ojciec polskiej
rehabilitacji, M.Weis, A.Hulek)
• Współcześnie- model rehabilitacji
środowiskowej, czy też rehabilitacji w
społeczności lokalnej jako dopełniający
rehabilitację kompleksową
Rehabilitacja
środowiskowa
• Dotyczy różnego rodzaju działań
odpowiadających na precyzyjne
rozpoznanie potrzeb osoby
niepełnosprawnej i środowiska, w
którym żyje
• Korzysta z wyspecjalizowanych form
pomocy i rehabilitacji włączając w ten
proces członków społeczności lokalnej i
nieformalne grupy wsparcia
• Celem jest osiągnięcie przez osobę
niepełnosprawną optymalnego dla niej
poziomu samodzielności.
• Celem rehabilitacji jest sprawność
określana jako zdolność całego
organizmu człowieka lub
poszczególnych układów
wewnętrznych do wypełniania
właściwych im funkcji
Cechy rehabilitacji
• Powszechność – pełna dostępność do działań
rehabilitacyjnych dla wszystkich osób
• Wczesność – najszybciej jak to możliwe, jeśli
wrodzone to od razu po urodzeniu
• Kompleksowość – wyraża się w
wszechstronnych działaniach usprawniających i
przywracających naturalną sprawność
człowieka. Jest wyrazem odpowiedzi na
indywidualne potrzeby osoby niepełnosprawnej
w zakresie rehabilitacji. Jest dostosowana do
rodzaju uszkodzenie i wynikającej z niego
niepełnosprawności
• Ciągłość – polega na
systematycznych realizowaniu
zabiegów rehabilitacyjnych i
prowadzeniu ich tak długo jak
długu niepełnosprawny potrzebuje
Rehabilitacja
• Społeczna
• Medyczna
• zawodowa
Rehabilitacja medyczna
• Integralna część postępowania
medycznego
• Cel-uzyskanie utraconej sprawności
psychofizycznej
• Miarą sukcesu rehabilitacji jest nie tylko
zdrowie fizyczne, ale też zdolność osoby
rehabilitowanej do życia w otwartym
społeczeństwie z zachowaniem
autonomii i poczucia bezpieczeństwa
Rehabilitacja społeczna
• Ma na celu przygotowanie osoby
niepełnosprawnej do efektywnego
uczestnictwa w życiu społeczności
• Jest sposobem wyzwalania motywacji
i kompetencji osoby niepełnosprawnej
do życia w warunkach integracji
społecznej. Służy to znoszeniu barier
architektonicznych i społecznych
Rehabilitacja zawodowa
• Obejmuję oddziaływania mające na celu
ułatwienie osoby niepełnosprawnej
uzyskania i utrzymania odpowiedniego
zatrudnienia i awansu zawodowego
• Podjęcie pracy zawodowej jest miarą
efektywności procesu rehabilitacji,
natomiast jej nie podjęcie negatywnie
wpływa na bieg dalszego życia i
wynikającego z tego konsekwencjami
somatycznymi i psychologicznymi
Niepełnosprawność -
Skala zjawiska
• Z badań GUS z 1996 r. Wynika że w
polce żyje 5,43mln osób
niepełnosprawnych co stanowi 14,3%
ludności kraju.
• Od 1998 zanotowano 50% wzrost. W
tej liczbie osób niepełnosprawnych
288,1 tysiąca to dzieci poniżej 15rż, co
stanowi 3,3% populacji w tym wieku
Źródła i rodzaje
niepełnosprawności
1.Osoby z niepełnosprawnością sensoryczną
– uszkodzeniem
narządów zmysłowych, do których nalezą:
- osoby niewidome i słabo widzące
- osoby niesłyszące i słabo słyszące
2.Osoby z niepełnosprawnością fizyczną:
- osoby z niepełnosprawnością motoryczną – z uszkodzeniem
narządu ruchu
- osoby z przewlekłymi schorzeniami narządów wewnętrznych
3.Osoby z niepełnosprawnością psychiczną:
- osoby umysłowo upośledzone z niesprawnością intelektualną
- osoby psychicznie chore z zaburzeniami osobowości i
zachowania
- osoby cierpiące na epilepsję – z zaburzeniami świadomości
Rodzaje
niepełnosprawności
1. Choroby układu krążenia
2. Dysfunkcje narządów ruchu
3. Schorzenia neurologiczne
4. Uszkodzenia narządu wzroku
5. Uszkodzenia narządu słuchu
WHO w 1980 roku opracowała jeszcze inną
klasyfikację niepełnosprawności, wyodrębniono
w niej 9 grup:
Niepełnosprawność zachowania
Niepełnosprawność porozumiewania się
Niepełnosprawność samoobsługi
Niepełnosprawności lokomocyjne
Niepełnosprawność dowolnych ruchów
ciała
Niepełnosprawność precyzyjnych ruchów
rąk
Niepełnosprawność sytuacyjna
Niepełnosprawność umiejętności
wybiórczych
Inne
Postawy społeczne wobec
niepełnosprawnych
Grupy wsparcia
Wsparcie jest uwarunkowane:
1. Liczbą osób wyrażających gotowość
udzielenia wsparcia.
2. Zasobami, które mogą być uruchomione w
celu zapewnienia wsparcia.
3. Zakresem, w którym osoby z otoczenia chcą
udzielać wsparcia.
Źródła wsparcia
1. Pierwotne:
rodzina, bliscy sąsiedzi,
przyjaciele
2. Wtórne:
instytucje rządowe i pozarządowe;
specjalne programy pomocy osobom
chorym, ich rodzinom, hospicja; samopomoc
( stowarzyszenia osób niepełnosprawnych ).
• Istnieje wiele grup wsparcia dla osób
niepełnosprawnych np.:
• NADZIEJA:
„Jesteśmy kilkudziesięcioosobową grupą ludzi
niepełnosprawnych i pełnosprawnych, która postanowiła
wspólnie pokonywać smutki i radości życia. Spotykamy się
ze sobą w celach towarzyskich. Na spotkaniach planujemy
także najbliższe imprezy oraz możliwości i sposoby
dofinansowania z różnych instytucji i sponsorów...”
• OŚRODEK DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH
RUCHOWO W POLICACH
• STOWARZYSZENIE OSÓB ZE STWARDNIENIEM
ROZSIANYM
Służby działające na rzecz
osób niepełnosprawnych
PFRON – Państwowy Fundusz
Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych:
środki funduszu przeznaczane są m.in.
na
ochronę miejsc pracy osób
niepełnosprawnych
rehabilitację społeczną, zawodową,
leczniczą
Władze państwowe i samorządowe,
organizacje pozarządowe, jednostki
samorządu terytorialnego
Tolerancja wobec osób
niepełnosprawnych
Uprzedzenia i stereotypy panujące w
społeczeństwie na temat osób
niepełnosprawnych są główna przyczyna
trudności w ich pełnej rewalidacji i rehabilitacji
Postawy społeczeństwa
polskiego
• Negatywna
(izolacyjna) -
15%
– Przekonanie, że osoba
niepełnosprawna jest
niesamodzielna,
nieproduktywna i stanowi
ciężar dla innych.
– Unikanie kontaktów z
niepełnosprawnymi i ich
rodzinami
– Nieumiejętność
zachowania się w
kontaktach z
niepełnosprawnymi
– Niekiedy demonstracyjne
okazywanie litości i
współczucie
• Tolerancji
– 25%
– Osoba
niepełnosprawna może
być w miarę swych
możliwości pożyteczna
dla rodziny i otoczenia
– Traktowanie chorych i
ich rodzin naturalnie
– Chęć pomocy
– Brak uprzedzeń
– Utrzymywanie
kontaktów sąsiedzkich
i towarzyskich
Kształtowanie pozytywnych więzi
emocjonalno-społecznych między ludźmi o
różnym poziomie sprawności fizycznej,
psychicznej i społecznej stwarza warunki do
zaistnienia wspólnoty ideowej (systemów,
wartości, norm) oraz wspólnoty interesów w
rozwiązywaniu problemów życiowych.
Wieloletnie przyzwyczajenia edukacji selekcyjne,
jednorodnej – bez uczniów niepełnosprawnych – stają
się barierą w różnicowaniu edukacyjnych potrzeb
dzieci oraz wbudowywaniu w świadomość
środowiska szkoły nastawień, postaw i przekonań, że
wszystkie dzieci można integrować.
Dużą rolę w kształtowaniu pozytywnych
postaw odgrywa wychowawca klasy. Jego
celem jest:
1) zapoznanie uczniów z rodzajami
niepełnosprawności
2) zapoznanie z prawidłowym
zachowaniem
wobec różnych grup
niepełnosprawnych,
sposobami taktownej pomocy
3) likwidowanie uprzedzeń i stereotypów
4) kształtowanie u uczniów postawy
tolerancji i empatii
Taniec na wózkach
Ci, którzy oglądają ich po raz pierwszy
nie potrafią skupić się na tańcu.
Podziwiają ich za odwagę, jednak czują
pewien rodzaj politowania. O ile skłonni
są zaakceptować widok sportowca
ścigającego się na wózku, to
niepełnosprawna tancerka psuje ich
estetyczne doznania. Nawet gdy okrywa
ją piękna muślinowa suknia.
Goal-Ball
Pierwszymi osobami grającymi w "piłkę
dźwiękową" byli niewidomi weterani II
Wojny Światowej. Wymyślono ją w
efekcie starań doskonalenia ich
rehabilitacji. Goal-Ball to jedyna
olimpijska gra zespołowa dla osób
niewidomych i słabowidzących. Oficjalne
rozgrywki w tej dyscyplinie wprowadzono
na Igrzyskach Paraolimpijskich w Toronto
w 1976 roku.
Pływanie
• Dystans 100 m w czasie krótszym niż 1 min.
jako pierwszy na świecie przepłynął Johnny
Weissmuller - słynny odtwórca roli Tarzana, w
1922 roku. Zawodnikowi niepełnosprawnemu
udało się osiągnąć ten wynik niemal 60 lat
później. Od tamtego czasu w pływaniu
zmieniło się niemal wszystko, począwszy od
techniki pływania i prowadzenia treningów, aż
po stroje zmniejszające opór wody i rodzaje
lin, skuteczniej rozbijających fale. Nie zmieniły
się tylko długości dystansów i... chęć
ustanawiania nowych rekordów.
Podnoszenie ciężarów
Dziękujemy za uwagę