Wykład 13: Fonemy szczelinowe
(szereg syczący i szumiący)
Audytywna klasyfikacja głosek
Nazwa klasy
głoski
syczące
[s] [z] [c] [ʒ]
szumiące
[š] [ž] [č] [ǯ]
ciszące
[ś] [ź] [ć] [ʒʒ̕ ]
miękkie
[k’] [g’] [ś] [ź] [ć] [ʒʒ’]
twarde
[k] [g] [t] [d] [m] [n]
[x]
etc.
jasne
[e] [i]
ciemne
[o] [u]
wybuchowe
[p] [b] [t] [d] [k] [g]
Spółgłoski dentalizowane
(Styczek, 1970, s.151)
Głoski te można podzielić na trzy grupy, w
zależności od miejsca ich artykulacji:
• głoski przedniojęzykowo - zębowe [s], [z], [c], [
Ʒ
]
• głoski przedniojęzykowo - dziąsłowe [š], [ž], [č], [ǯ]
• głoski środkowojęzykowe - prepalatalne [ś], [ź], [ć],
[
Ʒ’
]
Wspólną
cechą
wymienionych
spółgłosek,
wyróżniającą je spośród innych głosek, jest
zbliżanie szczęk do siebie, na skutek czego
wychodzące
powietrze
trze
o
brzeg
środkowych
siekaczy.
Nie
należy
mylić
spółgłosek dentalizowanych z dentalnymi, czyli
zębowymi.
Wymowa koronalna vs. dorsalna
• Wymowa koronalna - boki języka przylegają do
dziąseł i zębów górnych, środek tworzy
łyżeczkowate zagłębienie.
• Wymowa dorsalna - szczelinę z dziąsłami
tworzy nie czubek, lecz przednia część grzbietu
języka.
opozycja /s/:/sz/
opozycja /ś/:/sz/
was : wasz
siła : szyła
nas : nasz
sina : szyna
kasa : kasza
Kasia :kasza
kos : kosz
wieś : wiesz
syna : szyna
(w) nosie : nosze
opozycja /sz/:/ż/
opozycja /z/:/ż/
szal : żal
zebrze : żebrze
nosze : noże zer : żer
szycie : życie kozy : korzy
wiesza : wieża
rusza: róża
/s/ vs. /z/
/s/
• tworzony przez
zbiór dwuklasowy:
• [s] – wariant
podstawowy
• [s’] – wariant
pozycyjny
/z/
• tworzony przez
zbiór dwuklasowy:
• [z] – wariant
podstawowy
• [z’] – wariant
pozycyjny
Dystrybucja – wariant pozycyjny
• [s’] i [z’] pojawiają się w wyrazach obcych,
niezasymilowanych przed [i] oraz [i] (np.
sinus, Zimbabwe);
• [s’] i [z’] nigdy nie występują w wygłosie
absolutnym;
• [z’] może wystąpić na styku morfemów
(np. zjawa, zjeść)
Fonemy /s/ i /z/
/s/
• spółgłoskowość (las - lał)
• niepółotwartość (kasa -
Kama)
• szczelinowość (las - lat)
• niezwartość (sen - cen)
• niewargowość (pas -
paw)
• przedniojęzykowość (pas
– paś)
• niedziąsłowość (pasa –
pasza)
• niedźwięczność (kosa –
koza)
/
z/
• spółgłoskowość (koza -
koja)
• niepółotwartość (koza -
kona)
• szczelinowość (kozy- kody)
• niezwartość (włazy –
władzy)
• niewargowość (płozy –
płowy)
• przedniojęzykowość (koza
– kozia)
• niedziąsłowość (zer – żer)
• dźwięczność (koza – kosa)
Artykulacja spółgłosek /s/ i /z/
(Styczek,
1983)
• Wargi są lekko rozchylone, kąciki ich cofnięte nieznacznie.
Układ ten jest modyfikowany.
• Szczęki zbliżone są do siebie w ten sposób, że górne siekacze
nieznacznie zachodzą na dolne. Prawidłowość tego układu ma
duże znaczenie dla poprawnego brzmienia wymienionych
głosek.
• Spółgłoski szczelinowe wymawiane są w podobny sposób,
różnią się tylko dźwięcznością.
• Przy artykulacji głosek /s/ i /z/ przednia część grzbietu języka
unosi się do górnych siekaczy i do tej części dziąseł, która jest
w najbliższym ich sąsiedztwie, tworząc przy nich wąską
szczelinę.
• Czubek języka znajduje się zazwyczaj przy dolnych
siekaczach.
• Boki języka wznoszą się do góry i przylegają do wewnętrznej
strony górnych zębów i dziąseł, na skutek czego w linii
środkowej powstaje wąska rynienka – rowek języka.
Skoncentrowany strumień powietrza wydechowego przechodzi
rynienką i wydostaje się przez szczelinę. Uzyskany efekt
syczenia wzmocniony jest tarciem powietrza o krawędzie
siekaczy.
/c/ vs. /
Ʒ
/
/c/
• tworzony przez
zbiór dwuklasowy:
• [c] – wariant
podstawowy
• [c’] – wariant
pozycyjny
/
Ʒ
/
• tworzony przez
zbiór dwuklasowy:
• [
Ʒ
] – wariant
podstawowy
• [
Ʒ
’] – wariant
pozycyjny
Dystrybucja – wariant pozycyjny
• [c’] i [
ʒ’
] pojawiają się tylko przed [i] oraz
przed [i] w wyrazach pochodzenia obcego;
również w połączeniach
międzywyrazowych;
• nie występują w wygłosie absolutnym
Fonemy /c/ i /ʒ/
/c/
• spółgłoskowość (koca -
koja)
• niepółotwartość (kaca -
kania)
• szczelinowość ( koca -
kota)
• zwartość (koca - kosa)
• przedniojęzykowość
(cało – ciało)
• niedziąsłowość (płace –
płacze)
• niedźwięczność (noce –
nodze)
/ʒ/
• spółgłoskowość (rydza -
ryja)
• niepółotwartość (rydzy
- rymy)
• szczelinowość (rydza -
ryba)
• zwartość (rydza - ryza)
• przedniojęzykowość
(miedzą– miedzią)
• niedziąsłowość (radze -
radźę)
• dźwięczność (nodze –
noce)
Artykulacja głosek /c/ i /
Ʒ
/
(Styczek, 1983)
• Wargi są lekko rozchylone, kąciki cofnięte nieznacznie. Układ
ten jest modyfikowany,
• Szczęki zbliżone są do siebie w ten sposób, że górne siekacze
nieznacznie zachodzą na dolne.
• Przy artykulacji spółgłosek zwarto-szczelinowych /c/ i /Ʒ/ w
początkowym momencie powstaje zwarcie przodu języka z
górnymi siekaczami, a dopiero w następnym momencie tworzy
się szczelina.
• Spółgłoski /c/ i /Ʒ/ są więc jakby połączeniami spółgłosek /t/
+ /s/ oraz /d/ + /z/. Różnią się jednak brzmieniem od tych
połączeń, co można stwierdzić słuchem, porównując sylaby ce i
tse. Różnica spowodowana jest tym, że przy /c/ przejście od
zwarcia do szczeliny ma charakter łagodny, podczas gdy w
czasie wymawiania głoski /t/ (a więc także w połączeniu ts)
rozwarcie ma formę wybuchu.
• Podniebienie miękkie jest wzniesione i zamyka przejście do
jamy nosowej.
Seplenienie
• Podobnie jak inne wady wymowy, seplenienie
powstaje najczęściej w okresie rozwoju mowy.
• Przyczyną mogą być:
–
zmienione warunki jamy ustnej w czasie
wymiany zębów,
–
zaburzenia słuchu fonematycznego (mownego)
–
zaburzenia kinestezji (czucie),
–
naśladownictwo
–
używanie przez dziecko mowy pieszczotliwej.
Rodzaje seplenienia
(Demelowa, 1987; Styczek, 1970)
• Seplenienie międzyzębowe
• Seplenienie boczne
• Seplenienie wargowo-zębowe
• Seplenienie przyzębowe
• Seplenienie nosowe
• Seplenienie krtaniowe
Przyczyny seplenienia
(Demelowa, 1987)
• Wśród przyczyn, które mogą powodować seplenienie, wymienia
się:
– nieprawidłową budowę anatomiczną narządów mowy oraz ich
niską sprawność ruchową,
– upośledzony słuch,
– niedostateczne różnicowanie dźwięków,
– naśladowanie złych wzorców,
– niektóre stany chorobowe górnych dróg oddechowych.
• Niektórzy specjaliści, sądzą, że seplenienie międzyzębowe
powstaje u dzieci, które miały stale otwarte usta przy
utrudnionym oddychaniu nosem.
• Ortodonci uważają, że seplenienie międzyzębowe powstaje
wtedy, gdy dziecko źle połyka, tzn. przy połykaniu wsuwa język
między zęby.
• Nieprawidłowa budowa języka również przyczynia się do
seplenienia (np. język duży, gruby, krótkie wędzidełko).
Przyczyny seplenienia
(Demelowa, 1987)
• Pewien wpływ ma też napięcie języka: zbyt duże (język sztywny)
lub obniżone (język wiotki). Przy małej sprawności języka i warg
narządy te nie wykonują ruchów potrzebnych do wymawiania
poszczególnych głosek,
• Zniekształcony zgryz i anomalie zębowe mogą także powodować
nieprawidłową artykulację. Dotyczy to głosek trzech szeregów.
Zjawisko to spotykamy przy tak zwanych zgryzach otwartych
częściowo lub całkowicie. Głoski te wymawiane są przeważnie
międzyzębowo. Przy tyłozgryzach (gdy żuchwa jest cofnięta)
mowa często jest zniekształcona. Dziecko wytwarza głoski
poprzez wargę dolną i górne zęby. Ubytki zębowe może zasłaniać
wargami, np. przez mocniejsze ich przyciśnięcie lub rozciągnięcie.
Przy tyłozgryzach istnieje przeważnie wysoko wysklepione
podniebienie co daje nieprawidłowe brzmienie dźwięków.
• Upośledzenie słuchu odgrywa znaczną rolę w dyslalii. Ważne jest,
kiedy została obniżona słyszalność. Jeżeli w okresie kształtowania
się mowy, wtedy dziecko ma duże kłopoty z właściwym odbiorem.
Wyjątkowo trudna jest wtedy percepcja i reprodukcja głosek
szczelinowych i zwartoszczelinowych, a więc /s, z, c, / oraz /š, ž,
č, /. Głoski te są zwykle zmiękczane.
Pola substytucji głosek /s/ i /z/
(Sołtys-Chmielowicz, 1998)
Pola substytucji głosek /c/ i /
Ʒ
/
(Sołtys-Chmielowicz, 1998, s.41-43)
Substytucje – przykłady
(Sołtys-Chmielowicz)
• s → ś
/l’iś/ – lis, /p’eśek/ – piesek/
• s → š
/šank’i/ - sanki, /gešty laš/ - gęsty las
• s →ć
/ćank’i/ - sanki
• z → ź
/źegal/ - zegar
• z → š
/kašety/ - gazety
• z →
Ʒ
/
Ʒ
a
ć
ońćek/ - zajączek
• c → ć
/ćukelk’i/ - cukierki, /ćetyna/ - cytryna
Wywoływanie głosek szeregu
syczącego
(Sołtys-Chmielowicz, 2005)
• Wywoływanie głosek syczących jest trudniejsze niż
wywoływanie szumiących.
• W większości przypadków zachodzi potrzeba ćwiczenia
motoryki języka, aby uzyskać płaskie położenie jego
grzbietu i symetryczny układ narządu w trakcie
artykulacji
• Przy międzyzębowości nie można ograniczać się do
polecenia zbliżenia siekaczy, ale trzeba likwidować jej
przyczynę (np. nauczyć prawidłowego połykania) i
odpowiednia gimnastyką uzyskać cofnięcie masy
języka w głąb jamy ustnej
• Przy
substytucjach
należy
sprawdzić
słuch
fonematyczny i przy stwierdzeniu jego niedostatków
pracę rozpocząć od wyrównywania tego deficytu.
Tablice do badania słuchu
fonematycznego dla szeregu syczącego
(Styczek, 1982)
Opozycja spółgłoskowa – dźwięczna : bezdźwięczna /z/ : /s/ i /ź/ : /ś/
Opozycja spółgłoskowa miejsca artykulacji /f/ :
/š/ : /s/
Opozycja spółgłoskowa miejsca artykulacji /š/ :
/s/ : /ś/
Opozycja spółgłoskowa miejsca artykulacji /z/ : /ž/
Opozycja spółgłoskowa stopnia zbliżenia narządów mowy /s/ : /c/
/š/ /ž/ i /č/ i /ǯ/
/š/ /č/
• tworzony przez
zbiór dwuklasowy:
• [š] [č]
– wariant
podstawowy
• [š’] [č’]
– wariant
pozycyjny
/ž/
/ǯ/
• tworzony przez
zbiór dwuklasowy:
• [ž] [ǯ]
– wariant
podstawowy
• [ž’] [ǯ’]
– wariant
pozycyjny
Dystrybucja wariantów pozycyjnych
• [š’] i [ž’], [č’]
i
[ǯ’]
pojawiają się w wyrazach
obcych, niezasymilowanych przed [i] (np.
Hiroszima, żigolak, dżin, Chile);
• [š’] i [ž’], [č’]
i
[ǯ’]
nigdy nie występują w
wygłosie absolutnym;
Dystrybucja wariantu podstawowego
[š] [č]
występują:
- w nagłosie
: szumi,
szuflada, czapka;
- w śródgłosie:
koszyk, myszy,
koczek;
- w wygłosie:
kosz,
nóż,miecz;
[ž] [ǯ]
występują:
- w nagłosie
: żar,
rzęsa, dżokej;
- w śródgłosie
: plaża,
brzuch,drożdże;
Fonemy /š/ i /ž/
• spółgłoskowość (szary-
jary)
• niepółotwartość (szary-
mary)
• szczelinowość (szary-
tary)
• niezwartość
(szary-
czary)
• niewargowość (szal-fal)
• przedniojęzykowość
(szal-bal)
• dziąsłowość (szal-sal)
• niedźwięczność (szal-żal)
• półgłoskowość (żak - jak)
• niepółotwartość (żak -
lak)
• szczelinowość (żak -
bak)
• niezwartość
(żel - dziel)
• niewargowość (żal - wal)
• przedniojęzykowość
(każę – Kazię)
• dziąsłowość (żer – zer)
• dźwięczność (żal – szal)
Artykulacja
• podczas jej wymawiania wargi są zaokrąglone,
wysunięte do przodu, jak podczas wymawiania
głoski u, przybierają kształt "ryjka". Taki układ ust
powoduje uniesienie czubka języka w kierunku
wałka dziąsłowego, tam tworzy się szczelina, która
kształtuje charakterystyczne brzmienie głoski. Boki
języka dotykają górnych zębów i dziąseł.
Podniebienie miękkie mocno przylega do tylnej
ściany gardła.
• Spółgłoska š wymawiana jest najczęściej
koronalnie
. Szczelinę tworzy sam brzeg języka. Na
powierzchni języka zarysowuje się łyżeczkowate
wgłębienie.
(Cieszyńska, 2003)
Fonemy /č/ i /ǯ/
• spółgłoskowość (czary-jary)
• niepółotwartość (czyj-myj)
• szczelinowość (czesz-też)
• zwartość (lecz-leż)
• przedniojęzykowość (lecz-
leć)
• dziąsłowość (czara-cara)
• niedźwięczność (raczę-
radżę)
• spółgłoskowość (dżem-
jem)
• niepółotwartość (dżuda-
ruda)
• szczelinowość (dżuda-
duda)
• zwartość (John-żon)
• przedniojęzykowość (Jack-
ciek)
• dziąsłowość (dżudo-cudo)
• dźwięczność (dżemu-
czemu)
Artykulacja
• artykulacja [č] polega na wytworzeniu najpierw
zwarcia, a potem szczeliny między czubkiem języka a
wałkiem dziąsłowym
• podczas wymawiania tej spółgłoski wargi są
zaokrąglone, wysunięte do przodu, jak podczas
wymawiania samogłoski u, przybierają kształt "ryjka".
Taki układ ust powoduje uniesienie czubka języka w
kierunku wałka dziąsłowego, tam ma miejsce zwarcie
a następnie tworzy się szczelina, podobnie jak przy
głosce [š], która kształtuje charakterystyczne
brzmienie głoski. Boki języka dotykają górnych zębów
i dziąseł. Podniebienie miękkie mocno przylega do
tylnej ściany jamy gardła.
Sygmatyzm
Sygmatyzm - wady dotyczące głosek trzech
szeregów.
Szeplenienie to wada wymowy szumiących lub
zastępowanie głosek szumiących innymi.
Sieplenienie – wady wymowy głosek ciszących
lub
zastępowanie ciszących głoskami szumiącymi lub
syczącymi.
Substytucje
Wady głosek przedniojęzykowo-dziąsłowych można podzielić
na dwie grupy –
substytucje
i
deformacje
.
Przy substytucjach musimy mieć na uwadze wiek dziecka i
pamiętać, że o tego typu wadach możemy mówić dopiero w wieku
szkolnym. W klasach zerowych niejednokrotnie mamy do czynienia
z nieukończonym rozwojem mowy w zakresie fonetyki, co nie
zawsze musi być wadą.
• Substytucje głosek syczących
to zastępstwa przez ciszące lub
szumiące rzadziej przez [t] [d] [x]. Substytuty są nazywane
parasygmatyzmami
.
• Deformacje
to przede wszystkim artykulacje boczne,
przyzębowe, boczne-międzyzębowe, dorsalne (jeśli efekt
akustyczny jest niedobry), międzyzębowe (możliwe tylko przy
dorsalnej artykulacji). Są to tzw. sygmatyzmy właściwe, w postaci
spolszczonej nazywane seplenieniami z konkretnymi określeniami,
np. seplenienie boczne itd.
Deformacje
Deformacje (mówimy wtedy o sygmatyzmie
właściwym), polegają na nieprawidłowej wymowie
głosek trzech szeregów.
• Deformacje
są
wynikiem
zmiany
miejsca
artykulacji głosek, co powoduje zniekształcenie
ich brzmienia. W zależności od miejsca, w którym
powstaje wadliwa artykulacja, wyróżnia się różne
typy seplenienia (np. międzyzębowe, boczne,
przyzębowe, wargowo -zębowe itd.
• badania wykazały, że u osób z wadą zgryzu
najczęściej występują wadliwe realizacje polskich
fonemów dentalizowanych i dentalnych, rzadziej
fonemów niedentalizowanych dziąsłowych i
niedentalizowanych miękkich, najrzadziej zaś
fonemów wargowych. Pozanormatywne realizacje
szeregu szumiącego stwierdzono ogółem u 65%
badanych z wadą zgryzu.
• Występowanie międzyzębowości (wsuwanie
języka między dolne a górne siekacze) w
realizacjach fonemów szumiących oraz ciszących
jest znacząco częstsze u osób ze zgryzem
otwartym niż u osób z dotylną i u o osób z
poprzednią wadą zgryzu.
• U osób ze zgryzem otwartym częstość
międzyzębowych realizacji fonemów syczących
oraz szumiących wzrasta istotnie z nasileniem się
wady zgryzu.
Zniekształcenia spółglosek
dentalizowanych
• Powstają najczęściej w okresie rozwoju mowy
• Przyczyną mogą być zmienione warunki jamy
ustnej w czasie wymiany zębów lub inne
nieprawidłowości w budowie anatomicznej
narządów mownych
• Występują często w mowie osób źle
słyszących, zwł. przy schorzeniach ucha
wewnętrznego (obniżenie słyszalności tonów
wysokich)
Przyczyny sygmatyzmu
wymiana uzębienia mlecznego na stałe
ubytki zębowe
wady zgryzu, powodujące brak dentalizacji
(zgryz otwarty, protruzja - przodozgryz
i retruzja - tyłozgryz) i inne anomalie zębowe
nieprawidłowa budowa narządów
artykulacyjnych; zbyt duży i gruby język,
krótkie wędzidełko podjęzykowe
niska sprawność narządów artykulacyjnych –
mięśnie języka są zbyt słabo lub zbyt mocno
napięte
porażenie języka i mięśni twarzy
urazy twarzoczaszki
rozszczep podniebienia, który powoduje
niedostateczne zamknięcie jamy nosowej przez
podniebienie miękkie (seplenienie nosowe)
upośledzenie słuchu w zakresie tonów wysokich,
obniżenie słyszalności
upośledzenie słuchu fonetyczno-fonematycznego
przewlekłe, nawracające choroby górnych dróg
oddechowych
naśladowanie nieprawidłowych wzorców
otoczenia
zbyt długie karmienie dziecka butelką ze
smoczkiem
Mazurzenie
• Mazurzenie polega na wymawianiu zamiast spółgłosek
dziąsłowych 'cz', 'sz', 'ż', 'dż' głosek zębowych: 'c', 's', 'z'.
Na przykład: "czepek" jako "cepek", "szkoła" jako "skoła",
"życie" jako "zycie".
• Ten proces jest bardzo charakterystyczny dla wielu polskich
dialektów, szczególnie zaś na Mazowszu i Mazurach, a także
na terenie Małopolski i Śląska. Również w Wielkopolsce - na
terenie niemazurzącym, w okolicach Puszczy Noteckiej w
gwarze tzw. Mazurów Wieleńskich występuje zjawisko
mazurzenia.
• Mazurzenie nie zachodzi w przypadku ("sz") i ("ż")
pochodzących od spalatalizowanego "r", np. "przez" i
"rzeka".
Fonotaktyka: samogłoski
• Fonotaktyka to dział fonologii zajmujący się
analizą dopuszczalnych w danym języku
połączeń fonemów.
• Ograniczona dystrybucja samogłosek w
polszczyźnie: *#y (ipsilon, igrek), *#ą, *#ę.
• Brak wyrazów rodzimych *#e (por. echo,
estetyka, ekstaza).
• W wyrazach rodzimych nie występują ciągi
samogłoskowe w pojedynczych morfemach
(por. po-układać, na-opowiadać,do-okoła vs.
poeta i wyrazy z u: auto, eutanazja).
Fonotaktyka: spółgłoski
• Brak dźwięcznych niesonornych w wygłosie: *d#,
*b#, *g#, *v# itd.
• Brak zmiękczonych w wygłosie: *m’#, *t’#, *k’#
itp.
• Brak zbitek obstruentów dźwięcznych i
bezdźwięcznych.
• Po palatalnych i [l] nie występuje [y].
• Po spółgłoskach twardych nie pojawia się [i].
• Brak w nagłosie grup: *#j+spółgłoska, *#mb,
*#mp, *#mt, *#nb, *#np, *#nt, *#nd, *#nk, *#ng.
• Brak w nagłosie grup: *#pk, *#bg, *#tp, *#pp,
*#tt, *#kk, *#pp, *#bb.
Najczęstsze kombinacje
głoskowe
gr.
dwuspółgłoskowe
gr. trójspółgłoskowe
gr.
czterospółgłoskowe
TL
STL
STSL
TS
ZZL
ZZDL
DL
SSL
SSTS
ST
ZDL
DZZL
ZL
SST
TSTL
LL
STS
DLZL
DZ
DZL
SSTL
SL
ZLL
ZZLL
TT
TLS
TLSL
SS
SSS
DZLL
Grupy spółgłoskowe
• Ilość możliwych grup spółgłoskowych jest odwrotnie
proporcjonalna do stopnia złożoności grupy.
• Najczęstsze są grupy dwuspółgłoskowe, wyjątkowe
– pięciospółgłoskowe (bezwzględny, skąpstwo,
przestępstwo).
• Grupy nagłosowe są najwyżej czteroelementowe
(pstry, wstrzyma, źdźbło, drgnąć).
• Grupa niepodzielna morfologicznie nie może
zawierać więcej niż dwie spółgłoski zwarto-
wybuchowe lub zwarto-szczelinowe.
Ograniczenia w łączliwości
fonemów spółgłoskowych -
przykłady
• gentlemen – w angielskim z sylabicznym [l], w
polszczyźnie grupę spółgłoskową rozbija [e];
• The Beatles – [bi:tlz], w polskim [b’itles] lub
[b’itels];
• Wymowa skrótowców: MPiK, CBOS, TP SA (w
nagłosie dodatkowa samogłoska, bo grupy nie
do wymówienia)
Luki w ciągach segmentów
• Wyrazy i morfemy języków naturalnych
wykorzystują tylko niewielki procent możliwych
połączeń różnych fonemów, dlatego można mówić o
istnieniu niewykorzystanych w języku ciągów
segmentów (luk).
• Luki przypadkowe – ciągi dopuszczane przez
ograniczenia fonotaktyczne, ale niewykorzystane
(por. bral, potel).
• Luki systematyczne – ciągi naruszające
ograniczenia fonotaktyczne (por. *pokrm).