Teoretyczne Podstawy

Teoretyczne Podstawy

Wychowania

Wychowania

Zagadnienia pomocnicze do

Zagadnienia pomocnicze do

egzaminu

egzaminu

DYLEMATY METODOLOGICZNE

DYLEMATY METODOLOGICZNE

WSPÓLCZESNYCH TEORII EDUKACJI

WSPÓLCZESNYCH TEORII EDUKACJI



Cztery orientacje badawcze w teoriach wychowania

Cztery orientacje badawcze w teoriach wychowania



Modele wychowania

Modele wychowania



Pozapedagogiczne przesłanki myślenia edukacyjnego -

Pozapedagogiczne przesłanki myślenia edukacyjnego -

założenia filozoficzne i psychologiczne

założenia filozoficzne i psychologiczne



pytanie o aksjologiczna naturę człowieka,

pytanie o aksjologiczna naturę człowieka,



o powołanie człowieka na ziemi,

o powołanie człowieka na ziemi,



o wolność i przymus.

o wolność i przymus.



Związki psychologii i teorii edukacji

Związki psychologii i teorii edukacji



Spory o pojmowanie terminu „osobowość”

Spory o pojmowanie terminu „osobowość”



Osobowość w ujęciu behawioryzmu, psychoanalizy i psychologii

Osobowość w ujęciu behawioryzmu, psychoanalizy i psychologii

poznawczej (J.Reykowski)

poznawczej (J.Reykowski)



spory o pojmowanie terminu "rozwój" i ich konsekwencje

spory o pojmowanie terminu "rozwój" i ich konsekwencje

dla pedagogiki.

dla pedagogiki.

L

L

iteratura:

iteratura:

Pedagogika. Podręcznik akademicki t. 2. Z.

Pedagogika. Podręcznik akademicki t. 2. Z.

Kwieciński, B. Sliwerski (red.), Warszawa

Kwieciński, B. Sliwerski (red.), Warszawa

2003, PWN, (rozdział 1, 2 i 4)

2003, PWN, (rozdział 1, 2 i 4)

Pedagogika, tom 1., B. Śliwerski (red.)

Pedagogika, tom 1., B. Śliwerski (red.)

Gdańsk 2006, GWP rozdział 2 i 5

Gdańsk 2006, GWP rozdział 2 i 5

Górniewicz J. (1995), Dylematy

Górniewicz J. (1995), Dylematy

metodologiczne we współczesnej teorii

metodologiczne we współczesnej teorii

edukacji, w: O nowy model wychowania cz.

edukacji, w: O nowy model wychowania cz.

II. Dylematy rozwiązań praktycznych, S.

II. Dylematy rozwiązań praktycznych, S.

Kawula i J. Rusiecki red. Olsztyn: Glob

Kawula i J. Rusiecki red. Olsztyn: Glob

Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia

współczesnych nauk o

współczesnych nauk o

wychowaniu

wychowaniu



Socjalizacja – pojęcie, mechanizmy i

Socjalizacja – pojęcie, mechanizmy i

funkcje

funkcje



Wychowanie

Wychowanie



istota wychowania

istota wychowania



Cztery grupy definicji wychowania

Cztery grupy definicji wychowania



Modele, koncepcje i wyobrażenia

Modele, koncepcje i wyobrażenia

wychowania w ujęciu Christiana Callo

wychowania w ujęciu Christiana Callo



Wychowanie na tle innych czynników

Wychowanie na tle innych czynników

kształtowania osobowości

kształtowania osobowości

literatura

literatura



Pedagogika. Podstawy nauki o

Pedagogika. Podstawy nauki o

wychowaniu (2006), B. Śliwerski

wychowaniu (2006), B. Śliwerski

(red.), Gdańsk:GWP- rozdział 2 i 5

(red.), Gdańsk:GWP- rozdział 2 i 5



Kunowski S., Podstawy współczesnej

Kunowski S., Podstawy współczesnej

pedagogiki, (1996) Warszawa:

pedagogiki, (1996) Warszawa:

Wydawnictwo Salezjańskie

Wydawnictwo Salezjańskie

CELE WYCHOWANIA - PLASZCZYZNY

CELE WYCHOWANIA - PLASZCZYZNY

SPORU

SPORU



Indywidualność versus socjalnosc jako możliwe

Indywidualność versus socjalnosc jako możliwe

odpowiedzi na pytanie: „ku czemu wychowywać”?

odpowiedzi na pytanie: „ku czemu wychowywać”?



Sposoby w jaki radzą sobie z tym dylematem

Sposoby w jaki radzą sobie z tym dylematem

współczesne kierunku pedagogiczne

współczesne kierunku pedagogiczne



transmisja kulturowa, romantyzm i progresywizm

transmisja kulturowa, romantyzm i progresywizm

jako współczesne ideologie wychowawcze

jako współczesne ideologie wychowawcze



ich podłoże epistemologiczne i psychologiczne

ich podłoże epistemologiczne i psychologiczne

strategie definiowania celów wychowania w

strategie definiowania celów wychowania w

każdej z tych ideologii

każdej z tych ideologii



rozwój jako cel wychowania – poglądy

rozwój jako cel wychowania – poglądy

progresywistów

progresywistów

literatura

literatura



Kolhlberg L. i Mayer R.(1980) Rozwój

Kolhlberg L. i Mayer R.(1980) Rozwój

jako cel wychowania, w: Alternatywy

jako cel wychowania, w: Alternatywy

myślenia o/dla edukacji, Z.

myślenia o/dla edukacji, Z.

Kwieciński (red.) Warszawa 2000,

Kwieciński (red.) Warszawa 2000,

IBE

IBE



Górniewicz J., (1998) Teoria

Górniewicz J., (1998) Teoria

wychowania, Olsztyn: Glob

wychowania, Olsztyn: Glob

PODSTAWY WYCHOWANIA W

PODSTAWY WYCHOWANIA W

ZESPOLE

ZESPOLE



Pojecie grupy spolecznej

Pojecie grupy spolecznej



struktura i kultura grupowa

struktura i kultura grupowa



mechanizmy wpływu grupy na jednostkę

mechanizmy wpływu grupy na jednostkę



zasady pracy wychowawczej z grupa,

zasady pracy wychowawczej z grupa,



wyznaczniki właściwego klimatu

wyznaczniki właściwego klimatu

wychowawczego

wychowawczego



rola wychowawcy

rola wychowawcy



wychowawca jako facylitator

wychowawca jako facylitator



style kierowania grupa

style kierowania grupa

Literatura:

Literatura:

K. Konarzewski, (1982) Podstawy teorii

K. Konarzewski, (1982) Podstawy teorii

oddziaływań wychowawczych,

oddziaływań wychowawczych,

Warszawa: PWN

Warszawa: PWN

STRATEGIE I METODY PRACY

STRATEGIE I METODY PRACY

WYCHOWAWCZEJ

WYCHOWAWCZEJ



Metody wychowania w klasyfikacji K.

Metody wychowania w klasyfikacji K.

Konarzewskiego

Konarzewskiego



kryteria klasyfikacji

kryteria klasyfikacji



charakterystyka metod

charakterystyka metod

indywidualnych i grupowych

indywidualnych i grupowych



zagadnienie skuteczności metod

zagadnienie skuteczności metod

wychowawczych.

wychowawczych.

Literatura:

Literatura:



Konarzewski K., (1987) Podstawy

Konarzewski K., (1987) Podstawy

teorii oddziaływań wychowawczych,

teorii oddziaływań wychowawczych,

Warszawa: PWN

Warszawa: PWN

NOWE OBSZARY ZAWODOWE, ROLE SPOLECZNE

NOWE OBSZARY ZAWODOWE, ROLE SPOLECZNE

ORAZ ROZWÓJ PROFESJONALNY PEDAGOGA

ORAZ ROZWÓJ PROFESJONALNY PEDAGOGA



Profesjonalizm pedagoga jako przestrzeń

Profesjonalizm pedagoga jako przestrzeń

między zajęciem a zawodem

między zajęciem a zawodem



Nauczanie i wychowanie pojmowane jako

Nauczanie i wychowanie pojmowane jako

sztuka i jako rzemiosło

sztuka i jako rzemiosło



Pedagog jako refleksyjny praktyk,

Pedagog jako refleksyjny praktyk,

transformatywny intelektualista i praktyk

transformatywny intelektualista i praktyk

ponowoczesny

ponowoczesny



Rola refleksji w praktyce profesjonalnej

Rola refleksji w praktyce profesjonalnej



Rozwój zawodowy na drodze modyfikacji

Rozwój zawodowy na drodze modyfikacji

"osobistych teorii wychowania"

"osobistych teorii wychowania"

Literatura:

Literatura:



Mizerek H., (1999) Dyskursy współczesnej edukacji

Mizerek H., (1999) Dyskursy współczesnej edukacji

nauczycielskiej. Miedzy tradycjonalizmem a

nauczycielskiej. Miedzy tradycjonalizmem a

ponowoczesnoscia, Olsztyn: Wyd. UW-M

ponowoczesnoscia, Olsztyn: Wyd. UW-M



Mizerek H.,(2000) Alternatywne sposoby myślenia

Mizerek H.,(2000) Alternatywne sposoby myślenia

o nauczycielu i jego edukacji: pytania do badaczy i

o nauczycielu i jego edukacji: pytania do badaczy i

edukatorów, w: Alternatywy myślenia o/dla

edukatorów, w: Alternatywy myślenia o/dla

edukacji, (2000) Z. Kwieciński (red.) Warszawa: IBE

edukacji, (2000) Z. Kwieciński (red.) Warszawa: IBE



Kwiatkowska H., (1997) Edukacja nauczycieli.

Kwiatkowska H., (1997) Edukacja nauczycieli.

Konteksty, kategorie, praktyki, Warszawa: IBE

Konteksty, kategorie, praktyki, Warszawa: IBE



Gołębniak, B.D., 1998. Zmiany edukacji nauczycieli. Wiedza -

Gołębniak, B.D., 1998. Zmiany edukacji nauczycieli. Wiedza -

biegłość - refleksyjność. Toruń - Poznań: Edytor.

biegłość - refleksyjność. Toruń - Poznań: Edytor.



Czerepaniak-Walczak, M., (1997) Aspekty i źródła profesjonalnej

Czerepaniak-Walczak, M., (1997) Aspekty i źródła profesjonalnej

refleksji nauczyciela. Toruń: Edytor.

refleksji nauczyciela. Toruń: Edytor.



Wypalenie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie (2001)

Wypalenie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie (2001)

H. Sęk, red. Warszawa: PWN.

H. Sęk, red. Warszawa: PWN.

Wychowanie moralne

Wychowanie moralne



Moralność i jej funkcje

Moralność i jej funkcje



moralność a etyka,

moralność a etyka,



funkcje moralności,

funkcje moralności,



prawidłowości rozwoju moralnego –

prawidłowości rozwoju moralnego –

klasyfikacje Hessena, Muszyńskiego i

klasyfikacje Hessena, Muszyńskiego i

Kohlberga

Kohlberga



formy, zasady i metody wychowania

formy, zasady i metody wychowania

moralnego

moralnego

Wychowanie estetyczne

Wychowanie estetyczne



Geneza wychowania estetycznego

Geneza wychowania estetycznego



Wychowanie estetyczne a

Wychowanie estetyczne a

wychowanie przez sztukę

wychowanie przez sztukę



funkcje sztuki,

funkcje sztuki,



zasady i formy wychowania

zasady i formy wychowania

estetycznego

estetycznego

Literatura:

Literatura:



Górniewicz J., (1998) Teoria

Górniewicz J., (1998) Teoria

wychowania, Olsztyn: Glob

wychowania, Olsztyn: Glob



Kotłowski K., (1976) Aksjologiczne

Kotłowski K., (1976) Aksjologiczne

podstawy teorii wychowania

podstawy teorii wychowania

moralnego, Wrocław: Ossolineum

moralnego, Wrocław: Ossolineum



Łobocki M., (2006) Teoria

Łobocki M., (2006) Teoria

wychowania w zarysie, Kraków:

wychowania w zarysie, Kraków:

Impuls

Impuls

Edukacja w

Edukacja w

ponowoczesności

ponowoczesności



Postmodernizm i kultura

Postmodernizm i kultura

postmodernistyczna

postmodernistyczna



Cechy ponowoczesnego świata

Cechy ponowoczesnego świata



Człowiek w „świecie bez wielkich liter”

Człowiek w „świecie bez wielkich liter”



Kultura ponowoczesna jako czynnik

Kultura ponowoczesna jako czynnik

socjalizacji

socjalizacji



Edukacja wobec wyzwań

Edukacja wobec wyzwań

ponowoczesności

ponowoczesności

literatura

literatura



B. Śliwerski, Współczesne nurty i teorie

B. Śliwerski, Współczesne nurty i teorie

wychowania, Kraków 1998

wychowania, Kraków 1998



T. Szkudlarek Edukacja w wieloznaczności:

T. Szkudlarek Edukacja w wieloznaczności:

perspektywa postmodernistyczna, w:

perspektywa postmodernistyczna, w:

Wprowadzenie do pedagogiki, Wybór

Wprowadzenie do pedagogiki, Wybór

tekstów, Kraków 1996, ss. 323-339

tekstów, Kraków 1996, ss. 323-339



H. Mizerek, (1999) Dyskursy współczesnej

H. Mizerek, (1999) Dyskursy współczesnej

edukacji nauczycielskiej. Miedzy

edukacji nauczycielskiej. Miedzy

tradycjonalizmem a ponowoczesnoscia,

tradycjonalizmem a ponowoczesnoscia,

Olsztyn: Wyd. UW-M, ss. 154-164

Olsztyn: Wyd. UW-M, ss. 154-164