Pobierz cały dokument

Rozmiar 203,5 KB

Wykład 4 psychologia rozw

background image

 

 

TEORIA J.PIAGETA

ROZWÓJ POZNAWCZY

background image

 

 

PODSTAWOWE POJĘCIA

- INTELIGENCJA - ZDOLNOŚĆ PRZYSTOSOWANIA 

SIĘ DO OTOCZENIA

- ROZWÓJ INTELEKTUALNY - ADAPTACJA STRUKTUR 

POZNAWCZYCH (SCHEMATÓW I OPERACJI) DO 

WYMAGAŃ ŚRODOWISKA
1. SCHEMAT - WEWNĘTRZNA REPREZENTACJA 

OKREŚLONYCH CZYNNOŚCI FIZYCZNYCH I 

UMYSŁOWYCH (CZĘŚCIOWO WRODZONY, 

CZĘŚCIOWO NABYTY);
2. OPERACJA - STRUKTURA UMYSŁOWA NABYTA - 

CZYNNOŚĆ UMYSŁOWA, KTÓREJ CECHĄ JEST 

ODWRACALNOŚĆ.

- ADAPTACJA - OSIĄGANA JEST WÓWCZAS, GDY 

ZACHODZI RÓWNOWAGA POMIĘDZY 

PROCESAMI ASYMILACJI I AKOMODACJI.

background image

 

 

ASYMILACJA 

- PROCES POZNAWCZY, DZIĘKI KTÓREMU NOWE 

TREŚCI PERCEPCYJNE, MOTORYCZNE, POJĘCIOWE 

WŁĄCZANE SĄ DO ISTNIEJĄCYCH SCHEMATÓW 

LUB WZORÓW ZACHOWANIA.

AKOMODACJA

- TWORZENIE NOWYCH SCHEMATÓW LUB 

MODYFIKACJA SCHEMATÓW WCZEŚNIEJ 

ISTNIEJĄCYCH.

RÓWNOWAGA

- STAN, W KTÓRYM PROCESY ASYMILACJI I 

AKOMODACJI SĄ ZRÓWNOWAŻONE. STAN 

ZRÓWNOWAŻENIA OSIĄGANY JEST W MOMENCIE 

POMYŚLNEGO ZAKOŃCZENIA ASYMILACJI 

NOWYCH BODŹCÓW.

RÓWNOWAŻENIE

- PROCES PRZECHODZENIA Z NIERÓWNOWAGI DO 

RÓWNOWAGI.

background image

 

 

STADIA ROZWOJU POZNAWCZEGO 

TEORIA J.PIAGETA

1. STADIUM INTELIGENCJI SENSORYCZNO-

MOTORYCZNEJ (0 - 2 R.Ż.)

2. STADIUM MYŚLENIA PRZEDOPERACYJNEGO (2 

- 7 R.Ż.)

3. STADIUM OPERACJI KONKRETNYCH 

(7 - 11, 12 R.Ż.)

4. STADIUM OPERACJI FORMALNYCH 

(11 - 15 R. Ż.)

background image

 

 

1. 

STADIUM INTELIGENCJI SENSORYCZNO-

MOTORYCZNEJ

1. ODRUCHY WRODZONE (0 - 1 m.ż.)

- ćwiczenie odruchów
- dziecko nie odróżnia siebie od innych obiektów

2. PIERWSZE ROZRÓŻNIENIA (REAKCJE OKRĘŻNE 

PIERWOTNE) (1 - 4 m.ż.)
- kontynuacja ćwiczeń odruchów
- zmierzanie do utrzymania lub ponownego 
wykrycia interesującego rezultatu odkrytego 
przypadkowo
- koordynacja ruchów ręki i ust 
- próby patrzenia i sięgania po przedmioty
- zainteresowanie własnym ciałem

background image

 

 

3. ODTWARZANIE (REAKCJE OKRĘŻNE WTÓRNE (4 - 9, m.ż.)

- koordynacja ruchów ręki i oczu
- początek intencjonalności, przywoływanie matki 
poprzez krzyk - 7 m.ż.
- kontynuacja reakcji okrężnych pierwotnych, ale dotyczy 
już przedmiotów (np. poruszanie grzechotką)

4. KOORDYNACJA SCHEMATÓW WTÓRNYCH (8, 9 - 12 m.ż.)

- stosowanie znanych rozwiązań do nowych problemów
- STAŁOŚĆ PRZEDMIOTU !!!!!
- rozróżnienie środków od celów

5. EKSPERYMENTOWANIE (REAKCJE OKRĘŻNE TRZECIEGO 

RZĘDU) (12 - 18 m.ż.)
- tworzenie nowych schematów do rozwiązywania 
nowych problemów

6. REPREZENTACJA (18 - 24 m.ż.)

- wykrywanie nowych sposobów działania przy pomocy 
kombinacji myślowych

background image

 

 

2. STADIUM MYŚLENIA PRZEDOPERACYJNEGO
- Ograniczenia:
- Transdukcja
1. EGOCENTRYZM - postrzeganie świata ze swego punktu 

widzenia (mowa egocentryczna, monolog kolektywny - 
brak intencji komunikacji - 2 - 4 r.ż.). Problem trzech 
gór.

background image

 

 

2. CENTRACJA - koncentrowanie uwagi na jednej tylko 

właściwości sytuacji i pomijanie innych, nawet najbardziej 
istotnych. 

Rozumienie stałości: pewne cechy fizyczne obiektów pozostają 
takie same, nawet jeżeli zewnętrzny wygląd obiektów zmienia 
się.

PŁYN

background image

 

 

3. OGRANICZANIE SIĘ DO DANYCH SPOSTRZEŻENIOWYCH
4. KONCENTRACJA RACZEJ NA STANACH NIŻ NA 

TRANSFORMACJACH

5. NIEODWRACALNOŚĆ - niemożność dokonania 

myślowego powrotu do sytuacji wyjściowej 
rozumowania

TRANSFORMACJE

LICZBA

DŁUGOŚĆ

MASA

background image

 

 

6. BRAK HIERARCHICZNEJ KLASYFIKACJI - problem inkluzji 

klas

KWIATY

ZIELONE KWIATY

ŻÓŁTE KWIATY

CZEGO JEST WIĘCEJ? ŻÓŁTYCH KWIATÓW CZY KWIATÓW?

background image

 

 

7. ANIMIZM - przypisywanie życia obiektom nieożywionym 

-myśli, pragnień, uczuć i intencji.

8. ARTYFICJALIZM - przekonanie, że wszystko na świecie jest 

przez kogoś zrobione dla użytku człowieka.

OSIĄGNIĘCIA ROZWOJOWE W STADIUM MYŚLENIA 

PRZEDOPERACYJNEGO

1. NAŚLADOWNICTWO ODROCZONE - naśladowanie obiektów i 

zdarzeń po upływie pewnego czasu od ich ekspozycji. 
Naśladowanie, kopiowanie przez dziecko zachowań innych 
osób - to przykład akomodacji.

2. ZABAWA SYMBOLICZNA - kreowanie pomysłów, tworzenie 

symboli. Jest to asymilacja rzeczywistości do Ja poprzez 
przekształcanie tego co realne, w to co upragnione.

3. RYSUNEK - przykład akomodacji, zmierzanie do 

realistycznego przedstawienia świata.

4. MOWA:  2 - 4, 5 r.ż. - mowa egocentryczna, pozbawiona 

intencji komunikacji; monologowanie zbiorowe; 6 - 7 r.ż. - 
uspołeczniona.

background image

 

 

ROZWÓJ AKTYWNOŚCI ZABAWOWEJ

1. Zabawa naśladowcza; symboliczna       zabawy 

teatralne

2. Zabawa manipulacyjna; konstrukcyjna       

majsterkowanie, klejenie, szycie

3. Zabawa ruchowa 

 uprawianie sportów

4. Gry i zabawy dydaktyczne

background image

 

 

ROZWÓJ RYSUNKU (koncepcja S.Szumana)



3 r.ż. BAZGROTY



3 - 5 r.ż. SCHEMAT UPROSZCZONY

background image

 

 



5 - 7 r.ż. - PRZEKSZTAŁCENIA AFEKTYWNE, 
SYMBOLICZNE UJMOWANIE FORMY



7 - 12 R.Ż. - SCHEMAT WZBOGACONY

background image

 

 



12 - 13 r.ż. - 

FAZA REALIZMU WRAŻENIOWEGO, 

NAŚLADOWANIE NATURY



13 - 15 r.ż. - UJMOWANIE TRÓJWYMIAROWOŚCI, 
STOPNIOWE ZATRACANIE INDYWIDUALNEJ ŚWIEŻOŚCI 
RYSUNKU

background image

 

 

ROZWÓJ MOWY



Koniec 1 r.ż. - operuje 4 - 5 słowami (do 6 r.ż. opanowuje 
dziennie średnio 9-10 słów



2 r.ż - zna wiele nazw dźwiękonaśladowczych;

- HOLOFRAZY   - wypowiedzi jednowyrazowe
- ZLEPKI WYRAZOWE (Mama lala - Mamo, ja chcę 

lalę)
Przewaga funkcji EKSPRESYWNEJ (wyrażanie przeżyć) i 
IMPRESYWNEJ (wywieranie wpływu) nad SYMBOLICZNĄ.



3 r.ż. - słownik dziecka liczy ok. 1000 - 1500 słów; 
zdania 

budowane są  zgodnie z zasadami 

gramatyki, składają się  z 3 - 4 słów



3 - 5 r.ż. - tendencja do tworzenia NEOLOGIZMÓW z 
wykorzystaniem zasad gramatyki; opanowywana jest 
umiejętność opowiadania - KOMPETENCJE NARRACYJNE, 
doskonalenie się umiejętności konwersacyjnych;
4 - 5 r.ż - WIEK PYTAŃ

background image

 

 

3. STADIUM OPERACJI KONKRETNYCH

1. ODWRACALNOŚĆ
2. DECENTRACJA

NIEZMIENNIKI (rozumienie cechy stałości)
1. Pojęcie stałości liczby: 6 - 7 r.ż.
2. Pojęcie stałości masy:  7 - 8 r.ż.
3. Pojęcie stałości ciężaru: 9 - 10 r.ż.

background image

 

 

4. Pojęcie stałości objętości: 11 - 12 r.ż.

OPERACJE LOGICZNO-MATEMATYCZNE
- dodawanie
- odejmowanie
- seriacja (szeregowanie)
- klasyfikacja

background image

 

 

4. STADIUM OPERACJI FORMALNYCH 

1. Rozumowanie hipotetyczne - wykracza poza ramy 

bezpośredniego doświadczenia, dotyczy tego, co nie jest 
poznawane bezpośrednio, co jest hipotetyczne.

2. Rozumowanie dedukcyjne - od przesłanek do konkluzji.
3. Rozumowanie hipotetyczno-dedukcyjne: zdolność do 

rozważania tak hipotez, jak i faktów oraz dedukowanie 
wniosków na podstawie przesłanek, które są hipotezami, 
a nie faktami.

4. Rozumowanie naukowo-indukcyjne: myślenie od 

szczegółu do ogółu, wyprowadzanie ogólnych konkluzji z 
faktów.

3. Abstrakcja odzwierciedlająca: abstrahowanie nowej 

wiedzy z wiedzy istniejącej; wewnętrzna myśl, refleksja 
oparta na dostępnej wiedzy; wykracza poza to, co jest 
możliwe do zaobserwowania.

background image

 

 

Omówiliśmy rozwój inteligencji,
A teraz omówimy 
Rozwój społeczny


Document Outline

  • Slide 1
  • Slide 2
  • Slide 3
  • Slide 4
  • Slide 5
  • Slide 6
  • Slide 7
  • Slide 8
  • Slide 9
  • Slide 10
  • Slide 11
  • Slide 12
  • Slide 13
  • Slide 14
  • Slide 15
  • Slide 16
  • Slide 17
  • Slide 18
  • Slide 19
  • Slide 20
Pobierz cały dokument

Rozmiar 203,5 KB

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
04 Wykład 4 psychologia rozw id 5228 ppt
04 Wykład 4 psychologia rozwid 5229 ppt
wyklad 5 psychoterapia schizofrenii
wyklad 1 psychologia zdrowia
Wykład z Psychologii spolecznej, Psychologia społeczna
Psychologia wykład 5, Psychologia
Psychologia- pytania, 1.Lekarski, I rok, Psychologia, Wykłady, Psychologia
ZABURZENIA AFEKTYWNE, 1.Lekarski, I rok, Psychologia, Wykłady, Psychologia
Wykład 8 Psychologia humanistyczna, potrzeby
wykłady psychologia społeczna
wykład psychologia 04 2012
Wykłady PSYCHOLOGIA SPOŁ I WYCH
wykłady psychologia resocjalizacyjna
wykład psychologia rozwoju człowieka
IV 15.04.2010, STUDIA, na studia, psychologia wykłady, psychologia wyklady
WYKlAD 13, Sesja, Rok 2 sem 1, WYKŁAD Psychologia osobowości
Wyklad 10, Sesja, Rok 2 sem 1, WYKŁAD Psychologia osobowości
Wykłady Psychopatologia
Wykład 1 psychologia poprawiona

więcej podobnych podstron

Kontakt | Polityka prywatności