C

C

harakterystyka 

harakterystyka 

rozwoju motorycznego

rozwoju motorycznego

i

i

powiązanie z innymi aspektami 

powiązanie z innymi aspektami 

rozwoju

rozwoju

 

 

Wczesne dzieciństwo 

(0-3r.ż.)

(0-1 wiek niemowlęcy; 2-3 

(0-1 wiek niemowlęcy; 2-3 

wiek poniemowlęcy)

wiek poniemowlęcy)

 

 

Wiek niemowlęcy

Pierwszy rok życia

 

 

•

postawa leżąca asymetryczna

postawa leżąca asymetryczna

•

Przewaga zginaczy nad prostownikami

Przewaga zginaczy nad prostownikami

•

Dziecko rodzi się z pierwotna kifozą!

Dziecko rodzi się z pierwotna kifozą!

•

3-4msc – lordoza szyjna

3-4msc – lordoza szyjna

•

9-12msc – lordoza lędźwiowa

9-12msc – lordoza lędźwiowa

•

Mielinizacja włókien nerwów czaszkowych(do4r.ż.)        

Mielinizacja włókien nerwów czaszkowych(do4r.ż.)        

procesy warunkowania przebiegają szybciej.

procesy warunkowania przebiegają szybciej.

•

Od 6msc do 3r.ż.-wyżynanie zębów mlecznych

Od 6msc do 3r.ż.-wyżynanie zębów mlecznych

 

 

Odruchy

Odruchy

 wspólne dla 

noworodka i 
dorosłego

    >źrenicowy
    >mrugania
    >ssania
    >połykania
    >wydalania

 tylko u noworodka
    >odruch 

Babińskiego

    >toniczno-szyjny
    >Moro
    >chwytny
    >marszu 

automatycznego

 

 

Sen i czuwanie

• Głęboki sen (8-9h)– regularnie oddycha, zamknięte oczy nie 

poruszają się. 

• Sen lekki – szybkie ruchy gałek ocznych i nieregularny oddech.
• Drzemanie-oczy otwarte,nieprzytomne,opóźnione reakcje na 

bodźce.

• Bierne czuwanie(2-3h)-otwarte,przytomne oczy, uwaga skupiona na 

bodźcach.

• Aktywne czuwanie i krzyk(1-4h)-otwarte oczy,reagowanie na 

bodźce,wys.poziom aktywności.

16-18h/dobę –noworodki
13-14 - niemowlęta

5-7miesiąc -,,fizjologiczne urodziny”

-,,fizjologiczne urodziny”

 

 

Kierunki (prawa)rozwoju:

Kierunki (prawa)rozwoju:

•

CEFALOKAUDALNY

CEFALOKAUDALNY-rozwój od głowy,później tułowia i na 

końcu nóg.

•

PROKSYMODYSTALNY

PROKSYMODYSTALNY-zmiany od osi podłużnej ciała na boki.

•

ŁOKCIOWO-PROMIENIOWY

ŁOKCIOWO-PROMIENIOWY-w osi poprzecznej ciała rozwój 

przebiega od piątego małego palca dłoni do kciuka.

Prawidłowości rozwoju ruchowego

Prawidłowości rozwoju ruchowego

>globalne, rozlanie reakcje ruchowe                zlokalizowanie 

reakcje

>wcześniejsze przyswajanie ruchów cyklicznych(dwufazowych) 

niż acyklicznych(trójfazowych)

 

 

Manipulacja

Manipulacja

•

Istotnym aspektem 

Istotnym aspektem 

rozwoju manipulacji 

rozwoju manipulacji 

jest koordynacja 

jest koordynacja 

wzrokowo-

wzrokowo-

ruchowa(od 4.msc)

ruchowa(od 4.msc)

•

W 1r.ż. Dziecko 

W 1r.ż. Dziecko 

manipuluje w sposób 

manipuluje w sposób 

niespecyficzny-stosuje 

niespecyficzny-stosuje 

takie same 

takie same 

schematy 

schematy 

czynnościowe

czynnościowe

 do 

 do 

wszystkich 

wszystkich 

przedmiotów

przedmiotów

Sposoby chwycenia 

Sposoby chwycenia 

przedmiotu:

przedmiotu:

•

4-5msc-chwyt prosty

4-5msc-chwyt prosty

•

5-6msc-dłoniowo-

5-6msc-dłoniowo-

łokciowy

łokciowy

•

6-8msc-chwyt 

6-8msc-chwyt 

nożycowy

nożycowy

•

8-9msc-chwyt 

8-9msc-chwyt 

pęsetkowy

pęsetkowy

 

 

Wiek poniemowlęcy

2-3 rok życia

 

 

• Utrwalają się 

fiz.krzywizny 
kręgosłupa-
ukształtowuje się 
postawa stojąca- 
umożliwia rozwój 
lokomocyjny

• 1rok-chodzenie-tułów 

wyprostowany,głowa 

pochylona,ręce szeroko 

rozstawione

• 16-18msc-Nauka 

biegania

• 1rok3msc-wchodzenie po 

schodach na czworakach

• 1,6roku-ciągnie 

przedmioty na sznurku

• 1,8roku-wchodzenie po 

schodach

• 2-2,5roku-schodzenie ze 

schodów,skacze,biega

• 3lata-jeździ na 3-kołowym 

rowerku

2

r.ż. rozwój 

manipulacji 
specyficznej-

dziecko 

dostraja swoje ruchy do 
kształtu,wielkości,oddal
enia przedmiotu

 

 

Średnie 

Średnie 

dzieciństwo

dzieciństwo

W

iek przedszkolny 

(

4-6r

4-6r

.ż. 

; 

; 

3-7r

3-7r

.ż.)

 

 

4

rodzaje zmian w 

uk.nerwowym:

1. Postępuje mielinizacja 

włókien nerwowych-gł.w 
płatach czołowych

2. Wzrost liczby synaps, 

tworzenie się nowych 
połączeń miedzy neuronami i 
wzrost produkcji 
neuroprzekaźników.

3. Do5r.ż. Większa rola w fazie 

czuwania fal theta niż alfa-
wyrównują się między 5-7r.ż.

4. Wzrasta synchronizacja 

aktywności w różnych polach 
mózgu oraz koordynacja 
między płatami czołowymi a 
innymi częściami mózgu!!!

Dzieci staja się zdolne do kierowania 

Dzieci staja się zdolne do kierowania 

swoja uwagą, tworzenia planów, do 

swoja uwagą, tworzenia planów, do 

refleksji nad własnym zachowaniem, 

refleksji nad własnym zachowaniem, 

rozwiązywania problemów logiczno-

rozwiązywania problemów logiczno-

matematycznych

matematycznych

•Występuje tzw.,,głód ruchu”
•Dziecko nie potrafi długo skupić 
się na jednej czynności

•Zwracają uwagę na efekty 
własnych działań

•Ważną rolę w uczeniu się 
ruchów odgrywają wzorce z 
otoczenia

•Występuje zróżnicowanie 
ruchów związanych z płcią

•Rozwój małej motoryki-
samoobsługa oraz rysowanie i 
pisanie