zajecia12 wodzinska

background image

Ekonomia ewolucyjna-

Ekonomia ewolucyjna-

w poszukiwaniu

w poszukiwaniu

alternatywnego

alternatywnego

wyjaśnienia rzeczywistości

wyjaśnienia rzeczywistości

społeczno-gospodarczej

społeczno-gospodarczej

Witold Kwaśnicki

Ewa Wodzińska

background image

Początki ekonomii
ewolucyjnej

Krytyka

ekonomii neoklasycznej

ekonomii neoklasycznej

podstawą współczesnego rozwoju

ekonomii ewolucyjnej

ekonomii ewolucyjnej- 1970

Blaug: „w pewnych gałęziach przemysłu występowanie

korzyści skali, nie wspominając już o zjawisku efektów

zewnętrznych, w sposób oczywisty pokazuje, że niektóre z

warunków występowania równowagi ogólnej nie są

spełnione, A zatem jest ona raczej niemożliwa do spełnienia

a nie fałszywa (…)wydaje się raczej, że teoria RO dokonała

inwazji na ekonomię neoklasyczną i stopniowo

przekształciła ją w (…) najwyższym stopniu sformalizowany

aparat służący do wypowiadania się o gospodarce w sposób

sugerujący, że wypowiedzi te odnoszą się do rzeczywistej

gospodarki” (Blaug, 1995, s. 253)

background image

Początki ekonomii
ewolucyjnej-c.d.

Do lat 50-tych- Ujęcie opisowe i
werbalne granicami ewolucyjnego
spojrzenia na rozwój gospodarczy

Modele ewolucyjne- „mocno
nieliniowe” → problem z
analitycznym badaniem

Lata 50., 60.- podejście symulacyjne
umożliwiło budowanie i badanie
modeli ewolucyjnych

background image

Osiągnięcia ekonomii
ewolucyjnej

Na poziomie mikroekonomicznym-

pełniejszy opis rozwoju gospodarczego

i lepiej oddający rzeczywiste

zachowania podmiotów gospodarczych

Makroekonomia- jak dotąd dobre

wyjaśnienie na poziomie werbalnym

(brak modeli formalnych do badań

symulacyjnych, czy też analitycznych

zjawisk w gospodarce narodowej lub w

skali globalnej)

background image

Podstawowa zaleta neoklasycznych

modeli wzrostu –

istnieją i funkcjonują !!!

background image

Korzenie ewolucyjne

1)

Neoschumpetrian

2)

Instytucjonaliści

3)

Szkoła Austriacka

background image

„Dynamika przede wszystkim”

Sidney Winter

Nacisk na zjawiska dynamiczne:

Problem czasu a zwłaszcza jego nieodwracalności

Koncentracja na stanach dalekich od równowagi

(chociaż podejście ewolucyjne nie wyklucza też

możliwości analizy stanów równowagi)

Podkreślenie zarówno zmian ilościowych, jak i

jakościowych

Widzenie procesu gospodarczego w perspektywie

historycznej, gdzie charakterystyki

makroekonomiczne są w znacznym stopniu

agregatami zachowań na poziomie mikro

Decyzje człowieka modelowane w sposób bardziej

zadowalający i bliższy rzeczywistości

background image

Cechy podejścia
ewolucyjnego – c. d.

Widzenie populacyjne (!)-

traktowanie

obserwowanego procesu jako występującego w

obrębie zbioru (populacji) wzajemnie na siebie

wpływających elementów-podmiotów

gospodarczych (firm, krajów)

Uwzględnienie różnorodności i

heterogeniczności zachowań podmiotów

gospodarczych-

brak tego powoduje

nieadekwatność opisu

Poszukiwanie nowości (innowacji) i

istnienie informacji dziedzicznej (wiedzy)

mogącej podlegać modyfikacjom i leżącej u

podstaw pojawiających się innowacji

background image

Cechy podejścia
ewolucyjnego – c. d.

Proces rozwoju gospodarczego
– spontaniczny

Mechanizm selekcji
traktowany jako podstawowy do
wyjaśnienia zróżnicowanego
wzrostu podmiotów
gospodarczych

background image

Różnice pomiędzy

paradygmatami

neoklasycznymi i

ewolucyjnymi

1)

Optymalizacja i równowaga

2)

Rola wiedzy w rozwoju
gospodarczym

3)

Koncepcja firmy

4)

Rozumienie czasu

5)

Rola czynników losowych

background image

Optymalizacja i równowaga

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia
ewolucyjna

1.

Analiza
zjawiska
-

a)

Wyizolowanie pewnego

obszaru rzeczywistości i

określenie relacji między

otoczeniem i tym obszarem

b)

Zbudowanie modelu

opisującego najważniejsze

zjawiska w tym obszarze

rzeczywistości

c)

Wykorzystanie modelu do

prognozowania lub

określenia optymalnej

ścieżki rozwoju;

optymalnych decyzji

1)

Analiza

zjawiska-

a)

Wyizolowanie obiektu prowadzi

do nieuzasadnionych uproszczeń

i nieadekwatności modelu. W

procesach gospodarczych

„wszystko ze wszystkim się łączy,

wszystko na wszystko ma wpływ”

b)

Potrzeba poznania motywacji

ludzkich, procesów decyzyjnych

człowieka, mechanizmów

rozwoju gospodarczego, etc.
Pytania o optymalność rozwoju

stają się zatem mniej istotne od

pytań o mechanizmy rozwoju i

możliwości osiągnięcia

zadowalającej a nie optymalnej

ścieżki rozwoju.

background image

Optymalizacja i

równowaga-c.d.

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia
ewolucyjna

2) Koncentracja

na analizie

procesów gosp. w

stanie równowagi

2) W sytuacji

pojawiania się

innowacji, rozwój

gospodarczy

nigdy nie osiąga
stanu równowagi!

Raczej skupienie

się na analizie

procesów dążenia

do równowagi!!!

background image

Wiedza

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia ewolucyjna

Założenie pełnej
wiedzy

przedsiębiorcy,
decydenta o

procesie,
przesłankach i

konsekwencjach
wszelkich działań.

Dzięki tej wiedzy-
możliwość

dokonywania
optymalnych

wyborów

Wiedza ma zawsze
charakter lokalny, jest

rozproszona (F. Hayek),
w dużym stopniu

nieuświadomiona i
niewerbalizowalna

(M.Polanyi, H.A. Simon)
Możliwe jedynie decyzje
suboptymalne

background image

Koncepcja firmy

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia
ewolucyjna

1)

Podejście
„Reprezentatywne

j firmy”- skuteczne
w czasach

ograniczonych

możliwości badań
modeli matemat.

(modele liniowe o stos.

Niewielkiej liczbie

równań)

2)

Konkurencja-zbliża

produkcję i ceny

do stanu
równowagi

1)

Analiza modeli

matem. Poprzez

symulacje

komputerowe

(modele nieliniowe z

uwzględnieniem

obserwowanej w

rzeczywistych procesach
gosp. różnorodności)

2)

Konkurencja-
rywalizacja

- zostają

najefektywniejsi

** konkurencja

technologiczna

background image

Koncepcja firmy-c.d.

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia
ewolucyjna

3)

Kryterium

działania
podmiotów gosp.-

maksymalizacja
zysku

3) firmy

Kryterium

działania podmiotów
gosp.-
-decyzje niekoniecznie

optymalne w danym
momencie, ale

których intencją jest
chęć max zysku
- myślenie w
kategoriach dobrego
przyszłego rozwoju

firmy

background image

Rozumienie czasu

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia
ewolucyjna

- Czas nie istnieje
(natychmiast powrót

do równowagi)
- Natychmiastowe
skutki

podejmowania
decyzji
- Zmiana znaku
upływu czasu

prowadzi do
określenia stanów

osiągniętych przez
system w przeszłości

-

Istotne okresy

przejściowe
pomiędzy stanami

równowagi

-

proces wyznacza

kierunek upływu

czasu i nie jest
możliwe proste

odwrócenie biegu
czasu

-

nie jest możliwe

określenie stanu z

przeszłości skąd
osiągnięty został

stan obecny

background image

Rola czynników losowych

Podejście
neoklasyczne

Ekonomia
ewolucyjna

-

czynnik losowy w

równaniach matem.
jako zmienne

losowe o zadanych
rozkładach

prawdopodob.

-

zmiany widziane

jako fluktuacje

wokół trendów
wyznaczanych

równaniami modelu

-

Niepewność

redukowalna do
koncepcji

informacji niepełnej

(w postaci charakterystyk

stochastycznych)

-istotna rola (!!!)
szczególnie w

procesie
podejmowania decyzji

i w procesie
poszukiwania
innowacji

(proces prób i

błędów)

Czasami nie jest
możliwe opisanie

niektórych
charakterystyk w

kategoriach znanych
rozkładów

prawdopodobieństwa

background image

„Wszystkie modele są złe, tylko
niektóre są użyteczne”

(W.E. Deming)

Zbudowanie wskaźnika jakości (skalaru) dającego podstawę

do oceny różnicy zachowania się modelu i procesu

rzeczywistego

Badanie zasadności modelu- czy model jest użyteczny?

Problem- sformułowanie kryterium jakości

(np. wskaźnik cen

w USA)

„czyste kategorie”-

racjonalizm, empiryzm, stanowisko

pozytywistyczne

Ocena modelu – wybór ze zbioru alternatywnych

modeli opisujących daną rzeczywistość
kryterium: największy wskaźnik globalny
Sub-kryteria: poprawność, spójność,

uniwersalność, prostota, płodność, użyteczność

„SŁUSZNOŚCI TEORII EKONOMICZNEJ NIE POWINNIŚMY

OCENIAĆ POD WZGLĘDEM REALISTYCZNOŚCI OPISU ALE WG.

TRAFNOŚCI DOKONYWANYCH DZIĘKI TEJ TEORII PROGNOZ”

background image

Dziękuję za uwagę!!!


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zajęcie1 Wstęp
zajęcia VIII
6 zajęcia motywacja
Zajecia Nr 3 INSTYTUCJE SPOLECZNE
Pozagałkowe zapalenie nerwu wzrokowego prezentacja na zajęcia
zajęcia 3
Zajecia 6 7 Test Niedokonczonych Zdan
Zajecia 2
Terapia zajeciowa WPROWADZENIE
zajecia11 ponichtera
zajęcia WTZ(1)
przykładowa prezentacja przygotowana na zajęcia z dr inż R Siwiło oceniona
prezentacja na zajecia z etyki
materialy na zajecia historia sejmu staropolskiego
zajecia12 sitarz

więcej podobnych podstron