Okres rozwoju dziecka w

wieku od 2 do 3 lat

Rozwój fizyczny

W wieku 2 lat

 Umiejętności
• Już na początku drugiego roku życia

maluch uczy się chodzić a
następnie biegać. Coraz
sprawniejsze poruszanie się
wykorzystuje nie tylko w celu
chodzenia i biegania ale również
„zdobywania” wszelkich
przedmiotów, które znajdą się w
jego zasięgu. Łączy się to z
wdrapywaniem się na krzesła,
kanapy, fotele, schody i wszelkie
inne podwyższenia. Jest to okres, w
którym rodzice szczególną uwagę
powinni zwrócić na bezpieczeństwo
dziecka.

W wieku 3 lat

 Ruch
• Maluch wkracza w trzeci rok życia.

Potrafi robić bardzo wiele!

• Maluch powinien już opanować

sztukę biegania i nie przewracać się
tak często. Opanował również
bardziej precyzyjne ruchy.

Mniej więcej w połowie trzeciego
roku życia (tak około 30 miesiąca)
maluch będzie potrafił stać na
jednej nodze bez trzymanki i możesz
już mu kupić puzzle, ponieważ
będzie już umiał dopasować do
siebie porozrzucane części układank

Rozwój fizyczny

W wieku 2 lat
Zabawa
• Do ulubionych zabaw w

tym wieku najczęściej
zalicza się budowanie z
klocków i burzenie
budowli, wkładanie i
wyjmowanie mniejszych
przedmiotów z dużych
naczyń, mazanie
kredkami, niestety nie
tylko po papierze oraz
darcie papieru na strzępy.

W wieku 3 lat
Czynności fizjologiczne
• Trzylatek (mniej więcej w

połowie trzeciego roku życia)
powinien już informować
rodziców, że chce mu się
siusiu czy kupę i już nie
powinien moczyć się w nocy.
W tym wieku dziecko może
już wyrażać chęć
odosobnienia się w celu
załatwienia potrzeb
fizjologicznych. Są to dowody
tego, że dziecko zaczyna
uczyć się wstydu.

Rozwój intelektualny

W wieku 2 lat

 Ciekawość
• Jest to okres wszędobylstwa i

niezaspokojonej ciekawości.
Malec swoją energię
spożytkowuje nie tylko na
bieganie ale odkrywanie
zawartości szuflad i szaf. Z
pasją również bada zależności
przyczynowo-skutkowe
rzucając przedmiotami o
ziemię, czasami z całej siły lub
po prostu upuszcza przedmioty
i sprawdza co się z nimi dzieje.

W wieku 3 lat

 Rozwój mowy
• Po okresie buntu, pełnego negacji,

wymuszania i awantur następuje u
dziecka okres bardzo pozytywnego
nastawienia do świata i jest to
związane z odkrywaniem przez
dziecko własnego ja i własnej
odrębności. W związku z tym, u
dziecka, w drugiej połowie trzeciego
roku życia w bardzo gwałtowny
sposób zaczyna rozwijać się mowa.
Dziecko zaczyna odkrywać, że dzięki
językowi o wiele łatwiej jest mu
komunikować się ze światem.
Zaczyna się również okres ciągłych
pytań i rozmów na wszelkie tematy.

Rozwój intelektualny

W wieku 2 lat

 Emocje
• Dziecko w drugim roku życia na

wszystko reaguje bardzo
emocjonalnie ale jednocześnie
nie potrafi tych emocji
kontrolować. Stąd też pojawia
się brak cierpliwości, częste
zdenerwowanie i rozdrażnienie.
Emocje jakie przeżywa (zarówno
te pozytywne jak i negatywne)
maluch najczęściej rozładowuje
krzykiem, płaczem, uderzaniem
główką o szczebelki łóżeczka
lub poduszkę.

W wieku 3 lat

 Emocje
• W związku z tym, że w pierwszej

połowie trzeciego roku życia
dziecko cały czas przechodzi okres
buntu a napięcia jakie przeżywa są
bardzo silne, mogą pojawić się
nowe sposoby ich rozładowywania,
w tym ataki histerii, podczas
których dziecko rzuca się na
ziemię, kopie i bije na oślep. Poza
tym, objawem złości może być
masturbacja, niszczenie
przedmiotów, ataki wściekłości,
jąkanie się. Dopiero w drugiej
połowie trzeciego roku życia
powraca harmonia i maluch staje
się życzliwy i przyjemny.

Rozwój społeczny

W wieku 2 lat

 Bunt dwulatka
• Bunt dwulatka, pojawia się mniej

więcej w połowie drugiego roku
życia dziecka i wyraża się między
innymi robieniem wszystkiego na
przekór oraz częstym używaniem
nowo poznanego słówka „nie”.
Ponadto, brakuje mu cierpliwości.
Swoją frustrację wyraża
krzykiem, płaczem, ssaniem
kciuka. Wieczorami maluch
naładowany emocjami może nie
chcieć rozstać się z rodzicami, co
objawia się również buntem przy
kładzeniu dziecka do łóżka.
Pomocne są na to wieczorne
rytuały, które zdecydowanie
wyciszają malucha przed snem.

W wieku 3 lat

 Odkrywanie samego siebie
• Mały dyktator łagodnieje zbliżając

się do połowy trzeciego roku życia.
Mając 2,5 roku zaczyna być pogodny
i posłuszny. Jest to związane między
innymi z tym, że maluch zaczyna
odkrywać samego siebie i własne
„ja”. Dziecko przestaje mówić o
sobie w formie: „Kasia chce pić” i
zastępuje to „Ja chcę
pić”.Pozytywną konsekwencją
samoświadomości jest również to,
że maluch rezygnuje ze wszelkich
rytuałów, którymi się otoczył,
rezygnuje z negacji wszystkiego co
zaproponuje dorosły, rezygnuje z
wymuszania wszystkiego krzykiem i
awanturą. Na miejsce
buntowniczego zachowania wchodzi
bardzo przyjazny stosunek do
dorosłych.