|
|
|
Konspekt lekcji Gimnastyki |
|
|
|
|
|
|
|
|
Temat : Nauka stania na barkach zamachem na poręczach, nauka |
|
|
|
|
Konspekt nr 6 |
|
|
skoku kucznego przez skrzynię, nauka przerzutu bokiem, |
|
|
|
|
|
nauka wspierania wychwytem na drążku niskim |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Michał Sikora |
Zadania : |
|
|
|
|
AWF KRAKÓW |
|
U - |
stanie na barkach na poręczach, skok kuczny, przerzut bokiem |
|
|
III rok WF gr.M 5 |
|
S - |
koordynacja ruchowa , siła rr |
|
|
studia dzienne |
|
W - |
asekuracja i jej zastosowanie |
|
|
29.11.2002 |
|
|
|
|
|
|
Klasa : IV chłopcy |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Liczba ćwiczących : 20 (+1 niećwiczący) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Czas trwania : 45 min. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Miejsce ćwiczeń : sala gimnastyczna |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Przybory i przyrządy : skrzynia gimn., odskocznia, drążek, obciążniki |
|
|
|
|
|
|
|
materace(3), poręcze, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Część |
Tok |
Treść |
Interpretacja |
Uwagi |
|
toku |
|
|
treści |
|
|
I cz. |
Moment |
Zbiórka , raport , powitanie , sprawdzenie |
W - jak należy |
Dwuszereg |
|
wstępna |
organizacyjno |
obecności , podanie zadań lekcji |
kształtować siłę rr |
|
|
10 min. |
porządkowy |
|
i siłę nn |
|
|
|
Ćwiczenia |
Zbiórka postawa zasadnicza, swobodna, |
|
|
|
|
porządkowo - |
zwroty w miejscu, marsze w dwuszeregu, |
|
|
|
|
dyscyplinujące |
zatrzymanie, kolumna "rój", kolumna czwórkowa |
|
|
|
|
|
marsz gimnastyczny, zwrotów w marszu, |
|
|
|
|
|
kolumna czwórkowa w marszu, zatrzymania |
|
|
|
|
|
w biegu i w marszu. |
|
|
|
|
Zabawa |
Berek z podporem - złapana osoba wykonuje |
|
1 berek potem 2,3 |
|
|
ożywiająca |
podpór przodem , może być wybawiona przez |
|
|
|
|
|
współćwiczącego, która przejdzie pod utworzonym |
|
|
|
|
|
mostem . Jeżeli wszyscy zostaną złapani |
|
|
|
|
|
zmiana berków |
|
|
|
|
|
Odmiany : z podporem tyłem, rozkrok |
|
|
|
|
Ćwiczenia |
|
|
|
|
|
kształtujące |
|
|
|
|
|
z obciążeniem |
|
|
|
|
|
Ćw. rr |
Pw. Postawa zasadnicz, na raz ramiona w bok, na |
|
Rozsypka |
|
|
|
dwa ramiona w górę, na trzy ramiona w bok i |
|
rozpoczęcie i |
|
|
|
powrót do pw. |
|
zakończenie ćw. na |
|
|
|
|
|
sygnał nauczyciela |
|
|
Ćw. tuł. w pł. |
Pw. Postawa zasadnicza, na raz rozkrok jedną |
|
|
|
|
strz. w przód |
nogą w bok, na dwa skłon w przód, na trzy powrót |
|
|
|
|
|
do rozkroku, na cztery powrót do pw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ćw. nn |
Pw. Postawa zasadnicza, na raz przysiad podparty |
|
|
|
|
|
na dwa wyrzut nóg w tył, na trzy powrót do |
|
|
|
|
|
przysiadu, na cztery powrót do pw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ćw. tuł. w pł. |
Pw. Postawa zasadnicza, na raz rozkrok w bok |
|
|
|
|
czołowej |
jedną nogą, na dwa skłon boczny, na trzy powrót |
|
|
|
|
|
do rozkroku, na cztery powrót do pw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ćw. równow. |
Pw. Postawa zasadnicza, na raz waga przodem z |
|
|
|
|
|
położeniem ramion w kierunku w górę, na dwa trzy |
|
|
|
|
|
wytrzymanie, na cztery powrót do pw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ćw. tuł. w pł. |
Pw. Klęk przodem na raz mocne wyprost tułowia |
|
|
|
|
strz. w tył |
wraz z odchyleniem głowy w tył, na dwa trzy |
|
|
|
|
|
wyrzymanie, na cztery powrót do pw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ćw. mm |
Pw. Leżenie na plecach rr w górę, na raz dwa |
|
|
|
|
brzucha |
powolne unoszenie nn, na trzy cztery powolne |
|
|
|
|
|
opuszczanie nn |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ćw. tuł. w pł. |
Pw. Postawa zasadnicza, na raz rozkrok w bok, |
|
|
|
|
złożonej |
na dwa skrętoskłon z dotknięciem różnoimienną |
|
|
|
|
|
ręką stopy, na trzy powrót do rozkroku, na cztery |
|
|
|
|
|
powrót do pw. |
|
|
|
|
Ćw. |
Pw. Podpór przodem na raz opuszczenie tułowia |
|
|
|
|
w podporach |
do maty, wytrzymanie do trzech, na cztery powrót |
|
|
|
|
|
do pw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Podskoki |
Podskoki rr na biodrach w rytm granej muzyki |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II cz. |
I zastęp ćw. |
1.Pokaz i objaśnienie |
U - nauka przerzutu |
Zmiana pracy w |
|
główna |
zwinnościowo - |
2. Podskok wprowadzający z miejsca koordynując |
bokiem |
zastępach na sygnał |
|
30 min. |
akrobatyczne |
pracę ramion ze wznosem nogi ugiętej w przód. To |
S - siła obręczy |
nauczyciela (5 min.) |
|
|
|
samo z marszu, dwóch - trzech kroków oraz biegu |
barkowej |
|
|
|
|
3. Przeskoki zawrotne nad ławeczką gimn. Z |
W - pokaz |
|
|
|
|
oparciem rąk o przyrząd (odbiciem jednej nogi i |
i objaśnienie uczniom |
|
|
|
|
zamachem drugiej przeskok) |
właściwego ułożenia |
|
|
|
|
4. Te same przeskoki przed wsółćwiczącym |
rąk, asekuracja |
|
|
|
|
znajdującym się w klęku podpartym z oparciem |
|
|
|
|
|
rąk o podłoże (w obie strony) |
|
|
|
|
|
5. Stanie na rr w rozkroku z pomocą |
|
|
|
|
|
współćwiczących - przenoszenie ciężaru ciała z |
|
|
|
|
|
ręki na rękę |
|
|
|
|
|
6. Przerzut bokiem przy pomocy |
|
|
|
|
|
współćwiczącego, który chwyta z tyłu skrzyżnie |
|
|
|
|
|
za biodra i pomaga przy ćw. |
|
|
|
|
|
7. Przerzut bokiem między dwoma ustawionymi |
|
|
|
|
|
wzdłuż materacami |
|
|
|
|
|
8. Przerzut bokiem w pełnej formie |
|
|
|
|
II zastęp ćw. |
1.Pokaz i objaśnienie |
U - wspieranie |
|
|
|
w zwisach |
2. Na materacu z żerdzią, nauka prawidłowego |
wychwytem |
|
|
|
|
ruchu |
S - siła obręczy |
|
|
|
|
3. Wspieranie wychwytem z rozbiegu na niskim |
barkowej, koordyna- |
|
|
|
|
drążku z pomocą nauczyciela, który stoi z boku |
cja ruchowa |
|
|
|
|
( jedna ręka pomaga we właściwym momencie |
W - pokaz |
|
|
|
|
unieść nogi do drążka, a druga podsadza i kieruje |
i objaśnienie uczniom |
|
|
|
|
biodra do drążka) |
asekuracji |
|
|
|
|
4. Wspieranie wychwytem ze spadu z 2, potem |
|
|
|
|
|
3,4 części skrzyni |
|
|
|
|
|
5. Odmachy na wysokim drążku |
|
|
|
|
|
6. Wspieranie wychwytem na drążku niskim |
|
|
|
|
|
7. Po odmachach na wysokim drążku wspieranie |
|
|
|
|
|
wychwytem |
|
|
|
|
III zastęp ćw. |
1.Pokaz i objaśnienie |
U - nauka stania |
|
|
|
w podporach |
2. Między grubymi materacami po odbiciu z |
na barkach po |
|
|
|
|
podłoża stanie na barkach (z asekuracją) |
zamachu |
|
|
|
|
3. Ćwiczenia zamachów na poręczach |
S - siła obręczy |
|
|
|
|
4. Skłon tułowia w przód z chwytem poręczy nogi |
barkowej, koordyna- |
|
|
|
|
na poręczach, ugięcie nn dokładanie barków do |
cja ruchowa |
|
|
|
|
poręczy |
W - pokaz |
|
|
|
|
5. Z postawy poprzek poręczy - wyskok do podporu |
i objaśnienie uczniom |
|
|
|
|
z zamachem nóg w przód po kilku zamachach |
asekuracji |
|
|
|
|
pośrednich zamachem stanie na barkach |
|
|
|
|
|
6. Z postawy przed poręczami z rozbiegu i odbicia |
|
|
|
|
|
jednonóż lub obunóż wyskok do podporu z |
|
|
|
|
|
zamachem nóg w przód, zamach w tył - stanie na |
|
|
|
|
|
barkach |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zad. dodatkowe: |
|
|
|
|
|
Ugięcia na poręczach |
|
Kto wykona więcej |
|
|
|
|
|
ugięć? |
|
|
IV zastęp ćw. |
1.Pokaz i objaśnienie |
U - nauka skoku |
|
|
|
skoki przez |
2. Skoki zajęcze na macie |
kucznego |
|
|
|
przyrząd |
3. Z rozbiegu po odbiciu z odskoczni wykonuje |
S - koordynacja |
|
|
|
|
wyskok do leżenia z rr w górę. Następnie |
W - pokaz |
|
|
|
|
podkurczenie nn do przysiadu podpartego; zeskok |
i objaśnienie uczniom |
|
|
|
|
w górę w przód do lądowania na podłożu |
asekuracji |
|
|
|
|
4. Naskok na ręce i bezpośrednio po tym |
|
|
|
|
|
zeskakuje do przysiadu podpartego. Z przysiadu |
|
|
|
|
|
podpartego wyskok w górę - lądowanie |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zad. Dodatkowe: |
|
|
|
|
|
Odbicia na odskoczni z unoszeniem stóp |
|
|
|
|
|
ponad biodra |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Czas na samodzielną aktywność ucznia (5 min.) |
Inwencja ucznia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N - nauczyciel |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III cz. |
Ćw. |
Pw. Rozkrok na szerokość barków nn lekko ugięte |
W - jakie korzyści |
Rozsypka |
|
końcowa |
uspokajające |
w stawach kolanowych rr luźno opuszczone w dół |
dla organizmu |
|
|
5 min. |
|
oczy przymknięte , głębokie oddychanie |
przynosi stosowanie |
|
|
|
|
przeponowe przez nos , koncentracja na |
po wysiłku takiego |
|
|
|
|
prawidłowym wdechu i wydechu |
systemu oddychania |
|
|
|
Ćw. korekcyjne |
Ćwiczenia rozciągające mięśnie grzbietu i brzucha - |
|
|
|
|
|
masaż mięśni grzbietu poprzez uciskanie rękami |
|
|
|
|
|
partnera w podporze |
|
|
|
|
Zakończenie |
Zbiórka , omówienie lekcji , ocena , pożegnanie |
|
Półkole w siadzie |
|
|
lekcji |
|
|
skrzyżnym |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|