PLAN WYNIKOWY W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH

WRZESIEŃ 2010r.

TEMATYKA:

1. Witamy w przedszkolu.

2. Dbamy o czystość.

3. Jesteśmy bezpieczni na drodze.

4. Jesteśmy bezpieczni na drodze.

5. Nadeszła jesień.

Praca stymulacyjna:

- obserwacja dzieci podczas rozstania z rodzicami,

- obserwacja dzieci pod kątem aklimatyzacji do warunków przedszkolnych,

- zabawy poznawcze i integrujące grupę.

Współpraca z rodzicami:

- rozmowy indywidualne dot. sposobu postępowania i zachowania podczas rozstania z dzieckiem,

- zebranie z rodzicami,

- nawiązanie współpracy z rodzicami mogącymi urozmaicić kącik zabawek lub plastyczny.

I WITAMY W PRZEDSZKOLU. Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe: zabawa o-p Balonik K. Wlaźnik Wychowanie...s.21, zabawa ruchowa przy piosence Przedszkolaczek, zabawa ruchowa Pociąg ,
DATA	OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ	CELE OPERACYJNE	TEMATYKA	UWAGI
środa 1 września	4.1	- podaje swoje imię, - wymienia imiona niektórych kolegów i koleżanek z grupy, - podaje imię wychowawcy,	I. Witaj zabawa muzyczna ( Klanza). II. Spacerkiem po naszej sali- zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem sali grupowej. Do swojego koloru- zabawa integrująca grupę. III. Oto ja słuchanie rymowanki. Ruchowa ilustracja rymowanki. Kto zmienił miejsce?- zabawa dydaktyczna.
	5.4.	- śledzi ruchy nauczyciela podczas zabawy ruchowej i naśladuje je,
	6.5	- rozpoznaje salę grupową, - wymienia kąciki zabaw w sali grupowej, - korzysta z kącików zabaw, - dziecko próbuje samodzielnie i bezpiecznie organizować sobie czas wolny w przedszkolu,
czwartek 2 września	7.2.	- naśladuje grę na bębenku uderzając dłońmi w kolanka,	I. Śpiąca lala- zabawa ortofoniczna na głosce a oraz u. II. Przedszkolaczek- zabawy z wykorzystaniem piosenki. Przesyłamy sobie całuski- ćwiczenia usprawniające wargi. Zabawy dowolne zabawkami.
	8.1.	- słucha piosenki Przedszkolaczek, - śpiewa wraz z nauczycielem fragmenty piosenki,
	2.5.	- odkłada zabawkę na miejsce po zakończeniu zabawy.
Piątek 3 września	14.2	- rozpoznaje swój znaczek w łazience i szatni,	I. Zabawy paluszkowe: Zimno nam w paluszki, Rączki, Rodzinka paluszków. II. Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego Maczek; III. Zabawki kolorowanie ilustracji.
	14.7	- określa, co przedstawia znaczek w łazience i szatni,
	13.3	- posługuje się liczebnikiem porządkowym pierwszy.
II DBAMY O CZYSTOŚĆ Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe: zabawa o-p Balonik K. Wlaźnik Wychowanie...s.21, zabawa przy piosence Czysty kotek, Nitka.
DATA	OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ	CELE OPERACYJNE	TEMATYKA	UWAGI
Poniedz. 6 września	2.1	- myje ręce z przestrzeganiem kolejnych etapów tej czynności, - korzysta z dozownika na mydło w płynie, - rozumie potrzebę umycia rąk po wyjściu z sanitariatów,	I. Przedszkolaczek mały, duży słuchanie wiersza. Pokaz poprawnego korzystania z dozownika na mydło oraz kolejnych etapów mycia rąk. II. Czysty kotek- zabawy naśladowcze przy piosence. Próby śpiewania pierwszej zwrotki. III. Zwierzęta w moim domu Zagadki słowno obrazkowe. Zabawy dźwiękonaśladowcze oraz pantomimiczne.
	3.1	- dziecko próbuje poprawnie się wypowiadać, - uczestniczy w rozmowach prowadzonych z całą grupą,
	12.1	- wymienia zwierzęta hodowane w domu: pies, kot, rybki, papugi.
	7.2	- naśladuje odgłosy oraz sposób poruszania się zwierząt: kota, psa.
Wtorek 7 września	5.4	- samorzutnie bawi się w ogrodzie,	I. Głowa, ramiona- indywidualne pokazywanie części ciała przy piosence o tym samym tytule. II. Wyjście do ogrodu przedszkolnego- zabawy w piaskownicy, oglądanie ogrodu. III. Kot zabawa paluszkowa. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
	6.3	- rozumie zakaz wkładania do ust nieznanych roślin i owoców,
	12.1	- poznaje niektóre rośliny rosnące w ogrodzie przedszkolnym ( jarząb- jarzębina),
	1.2	-ustawia się w gromadce, rzędzie, w kole,
Środa 8 września	8.1	- zna słowa i melodię piosenki Czysty kotek. - śpiewa poznaną piosenkę,	I. Rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny. II. Czysty kotek- śpiewanie piosenki wraz z nauczycielem. Kolorowanie ilustracji kota. III. Hopsasa- słuchanie wiersza, inscenizowanie wiersza ruchem.
	9.2	- próbuje prawidłowo trzymać kredkę w dłoni,
	13.4	- wskazuje części swojego ciała: głowę, ręce, nogi, oczy, uszy, szyję,
Czwartek 9 września	14.2	- zna kolejne etapy ubierania się	I. Kto posprząta? Opowiadnie I. Salach. II. Kasia się ubiera- rozmowa przy ilustracjach. III. Zabawy kołowe ze śpiewem- Ulijanka, Jeż.
	14.5	- skupia uwagę na słuchaniu opowiadania, - uczestniczy w rozmowach prowadzonych w grupie,
	3.2	- reguluje siłę głosu, - wypowiada się na temat ilustracji,
	2.4	- samodzielnie zakłada pantofle - samodzielnie ściąga i zakłada bluzę, - odkłada bluzę na wyznaczone do tego miejsce,
Piątek 10 września	9.2	- myje zęby z przestrzeganiem kolejności etapów,	I. Chcę być czysty-zagadki słowno obrazkowe. Praktyczna nauka szczotkowania zębów. II. Nasze znaczki- kolorowanie kredkami ilustracji znaczków rozpoznawczych według wzoru. III. Wyjście do ogrodu przedszkolnego- zabawa bieżna Berek.
	2.1	- myje ręce z przestrzeganiem kolejności etapów, - rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe,
	5.4	- przestrzega zasad zabawy w berka, - chętnie uczestniczy w zabawie,
III i IV JESTEŚMY BEZPIECZNI NA DRODZE Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe: o-p Samochody i światła, Stary niedźwiedź, zabawy paluszkowe.
DATA	OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ	CELE OPERACYJNE	TEMATYKA	UWAGI
Poniedz. 13 września	15.2	- wie na czym polega praca policjanta, - zna nazwę miejscowości w której mieszka, - potrafi podać swoje imię i nazwisko,	I. Oglądanie książek obrazkowych nt. Policjant. II. Rozmowa przy ilustracjach Policjant. Sygnalizacja świetlna- zamalowywanie świateł według wzoru, przy pomocy farb plakatowych. III. Ulica- zabawa klockami modułowymi w ruch uliczny.
Wtorek 14 września	5.4	- ustawia się w parze, - nie oddala się od nauczycielki podczas spaceru,	I. Mój samochód- słuchanie wiersza J. Papuzińskiej. Poznanie wyglądu przejścia dla pieszych oraz sygnalizatora. II. Spacer w okolicy przedszkola, przechodzenie przez jezdnię na pasach oraz korzystając z sygnalizatora. III. Samochody i światła- zabawa ruchowa. Segregowanie kolorowych kół ze względu na kolor- nazywanie kolorów- czerwony, żółty, zielony.
	6.2	- wie, jak oznaczone jest miejsce przejścia dla pieszych, - rozpoznaje sygnalizator świetlny, - wie, co oznaczają poszczególne kolory na sygnalizatorze świetlnym.
	3.3	- słucha uważnie czytanego tekstu, śledzi tok akcji,
Środa 15 września	8.1	- słucha piosenki Cztery kółka, - rytmicznie klaszcze podczas słuchania piosenki, - próbuje śpiewać fragmenty poznanej piosenki,	I. Balonik- zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń językowych i oddechowych. II. cztery kółka- poznanie melodii i słów piosenki. Zabawy rytmiczne przy piosence. III. Jaki to pojazd?- ćwiczenia słuchowe przy użyciu nagrań odgłosów ulicy.
	10.1	- potrafi łączyć elementy ulicy i utworzyć większą konstrukcję,
Czwartek 16 września	13.1	- przelicza w zakresie 3, - stosuje liczebniki główne 1-3,	I. Co schowano- zabawa dydaktyczna. Podróż statkiem na wyspę skarbów- opowieść ruchowa przy muzyce. Zabawy kołowe ze śpiewem : Murzynek malutki, Stary niedźwiedź, Karuzela, Ulijanka.
	14.2	- potrafi zapamiętać ułożenie 3 zabawek na dywanie, - potrafi powiedzieć, która zabawka została schowana ( auto, lalka, piłka),
	14.3	- próbuje trafić do celu piłką z odległości 0,50 cm, przy dowolnym sposobie rzutu,
Piątek 17 września	9.2	- potrafi korzystać z kleju w sztyfcie,	I. Pociąg imion- zabawa ruchowa. II. Kolorowe samochody- origami z kół. Składanie kół na połowę, naklejanie na karton. Ozdabianie aut. III. Cztery kółka- zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence,
	4.2	- składa koła na połowę. - wybiera koła takiego samego koloru,
	1.5	- zna i wymienia imiona kolegów i koleżanek z grupy, - potrafi podać swoje imię,
Poniedz. 20 września	15.1	- podaje swoje imię i nazwisko,	I. Pojazdy- zabawa ortofoniczna- ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach tur, ti, ter, dzyń. II. Przygoda na ulicy- I. Salach-opowiadanie ilustrowane sylwetami. III. Ulica- rysowanie kredkami świecowymi.
	15.2	- wie, czym zajmuje się policjant
	1.5 6.1 6.2	- wie, że w razie zagubienia się może zwrócic się o pomoc do policjanta lub innej osoby dorosłej,
Wtorek 21 września	5.3	- samodzielnie wchodzi i schodzi po schodach, - skacze w dowolny sposób na dywanie,	I. Droga do przedszkola- zabawa gramatyczna. II. Spacery w najbliższej okolicy przedszkola- obserwacja ruchu pieszego i drogowego. III. Co słyszysz?- zabawa aktywizująca zmysły, słuchanie zjawisk akustycznych.
	5.4	- chętnie bierze udział w spacerze,
	6.2	- chodzi prawą stroną chodnika, - potrafi prawidłowo przechodzić przez jezdnię,
	2.4	- samodzielnie ściąga pantofle i odkłada do własnej szafki,
Środa 22 września	5.1	- dmucha na bibułkowe koła zawieszone na nitce,	I. Ćwiczenia oddechowe- Kolorowe kółka. II. Cztery kółka- śpiewanie piosenki z różnym natężeniem głosu. III. W mieście- budowanie z elementów plastikowych drogi, zabawa dowolna dzieci.
	8.1	- śpiewa pierwszą zwrotkę piosenki, - śpiewa piosenkę z różnym natężeniem głosu, - dostrzega zmiany natężenia głosu ( głośno- cicho),
Czwartek 23 września	3.3	- rozpoznaje odgłosy wydawane przez pojazdy ( motor, autobus, ciężarówka),	I. Ćwiczenia słuchowe- Jaki to pojazd? II. Uliczne sygnały- autor nieznany. Nauka pamięciowa. III. Garaże- zabawa dydaktyczna.	Czterolatek s. 29
	13.3	- posługuje się liczebnikami porządkowymi 1-5, - porównuje liczebność zbiorów i określa przy pomocy sformułowań dużo- mało,
	14.3	- naśladuje ruchy nauczyciela podczas recytowania wiersza,
Piątek 24 września	5.4	- obserwuje i naśladuje ruchy nauczyciela,	I. Na ulicy- opowieść ruchowa. II. Układanie z elementów geometrycznych nt. dowolny, zainspirowane oglądaniem sygnalizatora świetlnego. III. Oglądanie książek obrazkowych dotyczących tematu, rozmowy w małych grupach.
	10.1	- manipuluje elementami geometrycznymi,

V. NADESZŁA JESIEŃ Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe:
Poniedz. 27 września			I. II. III.
Wtorek 28 września			I. II. III.
Środa 29 września			I. II. III.
Czwartek 30 września			I. II. III.
Piątek 1 paźdz.